逆风时帆船能否借风力行驶

实验器材:一块大玻璃板润滑剂纸三块玻璃片划玻璃刀小电风扇剪刀胶水实验步骤:1.用划玻璃刀将三块玻璃片均划成如图1所示的船形2.用纸制成与玻璃片数量相等的带桅杆的船帆. 3.如图2中所示,将这些船帆分别用胶水粘在玻璃片AB、A′B′、A″B″位置,船帆垂直于相当于船身     

帆船行驶时的受力分析

帆船是靠风力提供动力在江面上行驶的,在顺风的情况下,帆船借助风力,向前行驶;在风向与航行方向有一夹角时,适当调节帆面方位,在风力的一个分力作用下,帆船仍然向前航行;在逆风的情况下,适当地改变航行方向,调节帆面方向,使船沿着“S”曲线仍可到达预定的终点.     

帆船逆风行驶的力学原理

2008年8月20日,奥运会帆板比赛在青岛分赛场举行,在女子帆板RS—X级决赛里,中国选手殷剑获得冠军,为中国代表团夺得奥运会历史上第一枚帆船项目的金牌（图1）．奥运会帆船比赛在绕标航行阶段,要经过逆风行驶阶段,帆船是依靠风力作为动力的,为什么可以逆风行驶呢？     

巧测物质密度

在近来中考或物理竞赛试题中出现开放性试题，主要考查学生分析推理和归纳等方面的能力，要求学生必须有熟练的基础知识，能对各种实验器材作组合，并能灵活运用所学知识解决实际问题。     

科学探究

—、哪只耳朵听力更好些?提出问题:某人的哪只耳朵听力更好些?实验器材:两个伙伴儿,机械表,卷尺。实验设计:1.一个学生坐在椅子上,并被蒙上眼睛;2.一个学生拿着手表,站在被蒙上眼睛的学生的一侧(左或右)约50cm处,持手表学生逐渐靠近蒙着眼睛的学生,当他听到手表滴答声就停止移动;3.第三个学生量出手表与被蒙上眼睛的学生的耳朵之间的距离,记下这个读数;4.对蒙眼学生换一只耳朵进行同样测试并记录;5.轮流调换,使其他两个学生也进行同样的测试,记下所有读数。记录实验数据表格:请分析,回答下列问题:1.你的双耳听力一样吗?哪只耳朵听力更好?2.…     

分析比较 归纳总结 探究结论

新课程标准强调学习物理要“经历科学探究过程，学习科学探究方法，发展科学探究能力”。在探究活动中，对实验数据及现象进行分析、比较、归纳是获得结论及规律的重要方法，掌握这些方法是提高探究能力的关键。     

风力火箭的设计和探究

水火箭是高一教材规定的研究项目，也是学生非常喜欢的活动项目，许多学校都对它进行了比较详尽的研究．怎样对它进行改进，进一步拓展该项活动教育功能便成为我们探究的第一步．经过反复讨论，我们决定对火箭的发射原理进行创新，采用风力推动的方式发射火箭．这一改变，为活动成员提供了广阔的创新和探究的空间．     

科学探究：哪个灯泡坏了呢？

某同学在做“组成串联电路”的实验时．电路连好后闭合开关，两灯均不亮．经检查．电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了。请你帮助小明，在图所示的实验器材中任选一种连人电路，检测出哪只小灯泡坏了．请按下面表格的要求填入检测实验的内容．     

新课程中的探究实验设计

实验探究题就是运用学过的物理方法来尝试探究给出的物理问题。解决问题的方法、实验探究的思路都是已经学过的，物理现象、探究的步骤却是课本上没有出现的，所以这类题目往往与课本上某个实验有着紧密的联系，但又不是简单的重复，灵活地考查了同学们对知识的掌握情况和迁移能力。由于实验探究题是一种“设想”的实验，考试的时候并不需要同学们亲自去做，同学们需要做的就是写出设想的实验步骤。如果别人拿到你设想的步骤能顺利地完成实验，那你就成功了。     

物理学习经验谈

请同学们关注每月公布的话题，踊跃来稿(注意，一定要在话题公布后的一个月之内来稿)，可以自由来稿，也可以教师组织集体来稿，我们将择优发表．这可是一次展示自己的好机会．快拿起笔，把你创作的乐趣与热情和大家一起分享吧!     

帆船运动与数学——怎样保证帆船对风力的最大利用

帆船是利用风力前进的,是人类利用风能的一种古老形式,在当代仍有很强的应用价值——开发、利用绿色能源;帆板、帆船运动还是奥运会的一个比赛项目;人们常常利用帆船来旅游;机动船装上风帆还可以节省燃料……如何最大限度地利用风力是帆船行驶中最现实的问题,我们主要用高中数学知识来解决这一问题．     

科学设计步骤 减小实验误差——谈“测盐水密度实验”的步骤设计

初中物理新课程十分注重自主合作探究的学习方式，新教材旨在将这种理念贯彻到学生学习过程中，使新教材成为落实新理念的载体．八年级物理课本中“测定盐水的密度”的实验为探究实验，让学生选择器材，设计实验步骤，评价实验过程及结果，很好地体现了新理念．     

析“半偏法”测电流表内阻时器材选择依据

用“半偏法”测电流表内阻在高中物理实验中是具有一定代表性的实验，它具有典型的技巧性和实用性，实验原理如图所示，实验步骤如下：     

自制电磁振动器 探究声音的产生

一、实验器材 T形木板、半节钢锯条、电池、电池盒、大铁钉、漆包线、透明胶带、开关、螺丝钉若干、小刀。     

对新课标下中考实验题的命题分析

随着新课程标准的实施，各地中考物理实验题的结构已经发生了较大的变化．过去那种死记硬背实验步骤、程式化的问题、结论，如今已经很难见到，取而代之的是一些富有创新意识和探究精神的试题．下面就近几年各地中考实验题的命题内容及走势作一分析．供大家复习时参考。     

从四个不同的角度探究实验的设计问题

设计型实验，就是根据实验目的，运用掌握的物理规律、实验方法，选择熟悉的仪器、器材设计实验方案．设计方案包括选用合适的实验方法、选择配套的实验器材、安排正确的实验步骤、设计科学的数据处理方法。采用客观的误差分析方式。最后给予总结和评价．     

例析中考物理分析评价题

物理课程改革呼唤中考改革，中考改革催生着联系实际、贴近生活、形式活泼的新题型不断涌现．而围绕着科学探究命题的分析评价题就是其中之一．该题型要求考生能对实验设计、实验电路、实验步骤、实验结论、计算结果诸方面进行分析和反思，客观地作出评价．提出改进意见．