基于层次分析法建立高职教师教学质量评价模型

目前,对教学质量评估还缺乏全面、统一的研究.鉴于此,通过层次分析法,对教师的教学质量逐层分析,以便对这一非定量内容做出定量分析,使人们的主观判断有一个客观描述,从而提高教学质量,并为晋职、考核、评优提供客观依据.     

层次分析下的NBA赛程分析与评价模型

利用层次分析法,建立NBA赛程对各个参赛球队利弊的评价分析模型.     

移动套餐资费的评价模型

使用层次分析法,从企业和用户两个维度建立了移动电话套餐资费的评价指标及模型,对指标进行层次分解并构造评价模型的比较判断矩阵,通过对各指标的赋权,计算比较判断矩阵的特征值和特征向量并归一化处理,最后根据计算出的一致性比例C．R验证结果符合一致性。     

层次分析法中的连续标度方法

本文给出了一种解决排序问题的新方法,并证明了排序结果是严格保序的.     

基于层次分析法的实验设备分类决策

采用层次分析法,对实验室的设备进行了重要度分析对比,建立了相应的设备重要度判断矩阵,得到设备的重要度权重,并与实际情况相吻合。计算实例表明,该方法简便、有效,可用实验室设备分类决策。     

用层次分析法对奶粉进行综合评价

针对奶粉选择的问题,运用层次分析法建立了奶粉选择方案的数学模型,将定性分析与定量计算相结合,通过计算各阶成对比较矩阵,得到价格、质量、广告影响、朋友推荐以及口碑等各个指标的权重,然后进行层次总排序,最终给出各种奶粉的综合满意程度。     

基于层次分析法的教学质量评价模型

层次分析法(AHP)能更全面客观地评价学校的教学质量,有利于学校培养方案的改进。在创建基于AHP的层次分析评价模型的同时,运用.NET、AJAX、SQL Server及三层架构等技术对系统运用的AHP算法进行了优化设计和实现,验证性试验表明这一模型克服了传统评教模式的缺陷,提升了评价效果。     

层次分析法在构建教师评价体系中的应用

教师评价体系的构建目的是发挥教育评价的导向、激励、改进的功能,通过评价过程的反馈,调动广大教师的工作积极性和创造性,同时为领导客观公正、科学地评价教师工作,加强学校管理提供一个平台,教师评价体系应该是多元结合、综合评定,而且是定性定量相结合,十分复杂的课题,本文利用层次分析法来评价教师在实际工作的贡献,从一个侧面对教师进行客观评价。     

高职院校软件专业人才评价体系的研究

在对软件企业对高职院校软件专业人才需求调研的基础上,使用层次法从职业能力和职业素质两个方面、八个维度建立高职院校软件专业人才评价模型。力求准确把握企业对高职院校毕业生的素质结构要求,探寻高职院校人才培养的相应对策,以实现人才培养与社会职业岗位的接轨.从而提升高职毕业生的职业竞争能力。     

层次分析法的一种改进

对传统AHP提出了一种改进方法，该方法避免了传统的AHP易出偏差、精确度不高和不断进行一致性检验等缺点，便于计算机的自动化实现、最后，通过实例说明了该方法的计算过程．     

基于模糊层次分析法的构件评估

基于构件的软件开发是提高软件开发效率和质量的有效方法,软件构件对最终软件产品的质量起关键作用。根据软件构件的特点,结合业界标准,建立构件质量模型,引入模糊层次分析法进行质量评估,帮助选择最合适的软件构件,为基于构件的软件开发提供有力支持。     

基于层次分析法的研究生学术道德评价

通过对影响研究生学术道德的各指标进行归纳,运用层次分析法设计研究生学术道德评价指标体系,并计算出各指标的权重,确定当前研究生学术道德状况为良好,进而提出提升研究生学术道德的合理建议.     

不确定判断下的层次分析法

本文从判断矩阵的建立、判断信息的处理以及排序向量的计算对不确定判断下的层次分析法进行了讨论，从而为这一方法的应用建立了完整的理论基础。     

实验室建设项目后评估层次分析模型与实例分析

根据投资项目后评估的基本原理和方法,结合高校实验室建设项目的特点,针对项目目标、实验教学、实验室管理和可持续发展等方面,构建了实验室建设项目后评估指标体系,运用层次分析方法分析了指标权重和排序,并对工程训练中心建设项目进行了后评估,为加强高校实验室建设与管理提供了一种量化评价方法。     

AHP在造船企业供应商选择中的应用

将层次分析法应用于造船企业,建立了造船企业物料供应商选择体系模型,给出了体系的层次结构和计算方法。通过运用层次分析法科学计算供应商选择决策体系中准则层各元素权重,增强了造船企业供应商选择的客观性和科学性。     

AHP在造船企业供应商选择中的应用

将层次分析法应用于造船企业,建立了造船企业物料供应商选择体系模型,给出了体系的层次结构和计算方法.通过运用层次分析法科学计算供应商选择决策体系中准则层各元素权重,增强了造船企业供应商选择的客观性和科学性.     

基于层次分析法的高校教师绩效评价实证研究

高校教师绩效评价是优化高校管理和教师工作的重要手段,也是促进高校健康发展的一个关键因素。高校教师绩效评价具有相对的独特性,研究运用层次分析法对两位教师的绩效评价进行分析,从绩效薪酬的制定、人才选拔、教师的培训工作、高校建设的投入等方面着手,使高校教师绩效评价更加合理化。     

层次分析在高校教师教学质量评价中的应用

科学有效地评价教学质量对学校的教学工作有着十分重要的意义。建立了一个层次分析模型,针对高校教师教学质量,从政治思想、业务水平、工作态度和工作效果四个方面12项指标着手,给予教学质量评价体系相应的评价标准。     

一种结合层次分析法的改进型主成分评价法及其应用

主成分分析法和层次分析法是计算多目标综合性指标中常用的方法.主成分分析法偏重于对数据所包含信息的处理,而层次分析法更依靠于专家在设定权重过程中的人为经验.通过在主成分分析法中引入层次分析法中的判断矩阵,提出了一种改进型主成分分析法.通过对评选优秀篮球教练员的实证分析,验证了新方法的优越性.