智力理论的最新发展探析

智力发展理论一直是心理学研究领域最有意义和最活跃的课题之一。近20年来智力理论的最新发展和演变，包括传统智力理论、戴斯的PASS理论、斯腾伯格的三元智力理论和成功智力理论、加德纳的多元智力理论、塞西的生物生态学理论、情绪智力理论以及神经可塑性模型。分析近20年来智力理论发展的趋势及未来智力理论发展的取向，可以清楚地看到，传统单维的智力理论正在走向宽泛和繁荣。     

智力理论发展述评

智力是个人素质的核心性成分.在心理学突飞猛进、对人才素质要求越来越高的21世纪,本着以史为鉴的原则,对百年来智力理论研究进行系统回顾,简述、评析各种主要的智力理论,梳理出它们发展和演变的基本脉络,并在此基础上对智力研究的未来趋势进行展望,无疑具有积极的理论和现实意义.     

论智力障碍定义演变及其实践影响

智力障碍的定义承担了智力障碍研究和实践领域中"守门员"的角色,它与社会对智力障碍的认识、法律裁定、政策资源、实践支持等密切相关.已有研究分析了2010年之前有关智力障碍定义的演变,但并未考察2010年版定义对实践的影响.在2021年美国智力与发展障碍协会发布第12版智力障碍定义之际,对智力障碍定义进行系统梳理至关重要....     

现代智力发展理论的新走向：建立多元智力理论模型——加德纳的多元智力发展理论述评

多元智力理论模型产生的背景：一是传统智力理论受到挑战；二是认知心理学发展的必然；三是现代社会发展对人能力的新要求。并对加德纳的多元智力发展理论进行了分析和评价：1．多元智力理论主张在一个较宽的范围内研究智力符合现代社会对多元化人才的需求；2．多元智力理论主张智力是人脑对各种信息进行加工、处理的能力并且对智力的内部活动进行了深入研究，大大丰富了认知（信息加工）心理学的研究内容；3．多元智力理论主张必须从多个维度、多个层次对智力进行总体把握，对教师角色提出了新要求，有助于教师角色的转变。     

智力理论发展的新趋势

在过去的10多年里，智力领域不断涌现出新的理论。多元智力理论、三元智力理论、PASS理论、智力的生物生态学观点、社会智力以及情绪智力等从不同的角度探讨了智力本质。而且这些理论还显示出近年来智力理论发展的一些新趋势。     

多元智力理论与健美操教学

多元智力观认为，每个个体至少应拥有7种相对独立的智力。掌握健美操技术属于身体运动能力。学习健美操与学习文学、音乐、美术等可以相互促进。健美操教育应和其它学科相互渗透，促进学生智力的全面发展。     

斯滕伯格智力理论发展评介

斯滕伯格长期致力于智力问题的研究，先后提出了三重智力理论、成功智力理论和智慧平衡理论，成为当代智力研究领域内产生重要影响的人物。评介斯膝伯格的智力理论，理清其理论发展的逻辑线索，可为我国教育改革及培养高素质的人才提供有益的借鉴。     

智力落后定义的百年演变

最近,美国智力与发展障碍协会（AAIDD）推出了2010年版的《智力障碍定义、分类与支持体系手册》。自1908年Tredgrod最初提出智力落后定义到目前第11版的定义为止,智力落后定义已经走过了百年的历史。本文梳理智力落后定义的百年演变过程,重点对AAIDD第5版以后的智力落后定义进行了评析,并分析了智力落后定义演变的特点与新趋向。     

智力概念与智力发展

普通人眼中的智力。根据研究，普通人关于智力的理解主要是指一个人的聪明程度，这除了经常被用来说明一个人所达到的学业成就水平以外，主要反映在反应的速度、记忆力及理解问题的能力等方面，由此人们认为，即使是没有文化的人也有智力，如果有文化，他们的智力水平将会更高。     

汉语复音合成词的发展及其演变

汉语词汇的发展是一个复杂的问题,通过对复音合成词发展的剖析,能深刻认识到它曲折的发展道路。     

漫谈手风琴在中国的演变与发展

手风琴制作变革使这种乐器演奏能力大大提高。我们应该推广自由低音手风琴,但在我国群众性手风琴活动中,还不能废除普及性手风琴。还应努力提高对普及性手风琴的演奏水平。     

试论家庭财产制度的演变及发展趋势

本文探析了我国家庭财产制迄今已经历了一个由公有制到私有制,再到共同共有制与约定财产制、分别财产制并存时代的历史演变过程,在此基础上,提出了家庭财产按份公有制是我国当今乃至今后一个时期家庭财产制度发展的必然趋势,是我国家庭财产制应当采取和实施的一种重要形式,是对我国当今家庭财产制形式的补充和完善.     

语言系统论的形成及流变

19世纪洪堡特在有机系统观基础上,对语言系统做了深入研究,但是没有形成完整的理论体系。半个多世纪以后,索绪尔建立了语言系统论,他建构的语言系统是静态的、封闭的,结构关系被描写为线性的,还带有明显的机械系统观痕迹。之后,语言系统理论随着西方科学不断发展,一般系统论的诞生使语言系统论日趋完善,语言系统被看作开放的、动态的,语言研究重心也从形式转移到语义。     

学习者个体发展与学习环境演化的模拟分析

学习者个体发展与学习环境演化之间存在着相互影响,相互制约的关系。为了分析这种复杂的关系,首先借助元胞自动机理论构造出了一种用于模拟学习环境演化的数学模型,然后在统计学的角度通过大量实验探讨了初始状态下学习者良好率、演化过程中的交互程度以及不同性质学习者分布情况等因素对学习环境演化的影响。实验所揭示的规律可以为学习环境的选择,学习环境的优化等教育实践活动提供一定的参考意义。     

知识人角色与大学教师发展

教师作为构成大学组织的基本要素,其发展对大学以及高等教育系统的发展起着极为重要的作用。大学教师在专业方面的知识权威是其工作的基础。大学教师通过获得高深学问,从而获得专业方面的学术权力。大学教师学术权力影响的大小取决于他们在发展高深学问领域中的地位、角色与作用。增进大学教师在高深学问领域中的权威与影响力是提升高等教育水平以及科学研究水平的至关重要的途径。因此,促进大学教师的发展应主要着眼于其在高深学问方面的发展,实现其知识人的角色。     

中国特色社会主义理论的概念演进与体系概括

中国特色社会主义理论的形成发展有一个过程,人们对这一理论的认识和概括也有一个过程.中国特色社会主义理论经历了从"中国式现代化的道路"到"建设有中国特色社会主义理论"和"邓小平同志建设有中国特色社会主义理论"、从"邓小平理论和'三个代表'重要思想","邓小平理论、'三个代表'重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想"再到"中国特色社会主义理论体系"的概念演进过程.与之相适应,其体系概括,则经历了从"邓小平理论体系"框架到"邓小平理论和'三个代表'重要思想理论体系"框架再到"中国特色社会主义理论体系"框架的变化.     

市场营销理论的新发展

市场营销是社会管理实践活动,企业家们的创造性实践,推动了营销理论的新发展。20世纪80年代末出现的4Ps营销理论经历了挑战,逐步演变为4Cs和4R s营销理论。市场是不断变化的,营销的环境也是不断变化的,适应变化的唯一途径是创新。     

浅论专业基础课教学与智力开发

专业基础课是一门重要的理论基础课，对后继专业课起着理论引导作用。全面、细致的专业基础课教育，有助于提高学生的认知水平和解决问题的能力，为学生以后的自主学习打下坚实的理论基础。     

商业银行的发展演变趋势及其定义调整

商业银行的发展演变,使得既有的商业银行定义越来越缺乏解释力和适应性。综合商业银行发展的历史、现状和演变的趋势,应对商业银行这一范畴作动态的界定。就现代商业银行来讲,应将其定义为:现代商业银行是以追求利润最大化为目标,以金融资产和金融负债为主要经营对象,业务综合化、功能多样化的公司制金融企业,具有“金融超级市场”或“金融百货公司”的美称。