思想政治教育发展的辩证法

唯物辩证法是揭示事物发展变化规律的科学方法.运用唯物辩证法剖析思想政治教育对偶范畴的内在矛盾,有助于揭示思想政治教育的发展规律,推动思想政治教育的科学发展.     

唯物辩证法的科学定义及其意义

大自然两大规律,存在于世间万物的普遍联系,永恒发展;也是我们人类社会存在的最基本特征,此规律从总体上揭示事物的辩证属性和客观规律;两个基本规律和五对范畴是唯物辩证法的主要体现,它们从各个侧面和不同体现形式揭示出人类社会在发展过程中展示的基本特征的内涵和外延;事物质之间矛盾属性,即对立统一的所述观点,是唯物辩证法的核心观念所在。当事物及其发展的原因与规律被人们用来分析时,其发展的内部矛盾--内因必须要重点抓住,同时事物发展的外部矛盾--外因也不可被忽视。因此,如何正确理解唯物辩证发的定义,需要我们用哲学的分析方法加以注释,通过对唯物辩证法的理论实践学习,掌握其科学定义,对于人们去认识世界、面对困难、树立人生观有极其重要的现实意义。     

在美术新课程改革下多媒体使用的思考

美术课在新一轮课程改革的推动下,作为教育一线的教师,在每堂美术课中不断探索和实践新课程改革的理念和教学方法。现代多媒体的教学法随着社会科技的进步,多媒体技术的不断开发和利用,在教学中发挥着越来越重要的地位,然而,根据唯物辩证法的观点,事物都是有正反两个方面的因素,当一个事物的优势越强时,它的局限性也越突出。     

唯物辩证法在体育教学中的运用

<正>在体育教学中正确运用唯物辩证法的原理,不仅能让学生树立正确的世界观、方法论,还能提升学习兴趣、提高学习效率。坚持合理的运用唯物辩证法来指导体育教师进行日常的教学实践,有助于提高教学质量,有助于以体育游戏的方式促进体育教学的开展。笔者运用唯物辩证法的基本原理和规律,对其在体育教学中的运用进行了深入的分析。     

思想政治教育的新思路

唯物辩证法认为，物质世界是普遍联系着的，事物不但同它周围的事物相互联系、相互作用着，而且其内部各种要素（部分）也是处于相互联系、相互作用之中，构成一个统一的整体。实践表明：不论是从自然界和人类社会来看，还是从宏观与微观方面来看，世界上的一切事物都如此。所以说，事物总是作为系统而存在，且具有“整体性、结构性、层次性、开放性”的基本特征。那么，技工学校当然也是作为一个相对独立的系统而存在的。中共中央在《关于教育体制改革决定》中已明确指出：“社会主义现代化建设不但需要高级技术专家，而且迫切需要千百万受…     

构建预设目标与生成性目标辩证统一的教学有效课堂

唯物辩证法认为,矛盾是事物内部及事物之间既对立又统一的两个方面,即所谓的辩证统一.,预设与生成是对立统一的矛盾体。就对立而言,课前细致的预设使本该动态生成的教学变成了机械执行教案的过程;就统一而言,预设与生成又是相互依存的,没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的。因此,在新课程背景下,处理好预设与生成的关系,是有效课堂教学的关键。     

“头饰”在低年级音乐教学中的运用

在低年级音乐课的教学中,恰当地使用＂头饰＂,可以将儿童对形象事物的认识和对抽象事物的想象统一结合起来,既符合儿童年龄特点,又具有儿童心理和生理上的依据,学生在轻松,愉快的情绪中和老师一同进行音乐课教学,对提高学生感受、理解、表现音乐的能力,表达他们内心的音乐美感起到一定的促进作用。     

试论和谐范畴的哲学内涵

和谐范畴正是唯物辩证法反映客观事物和现象之间各种各样关系范畴中的重要范畴,和谐关系是事物得以前进和发展的重要条件,失去和谐,事物就失去了顺利发展的重要条件,那么如何理解和谐范畴的哲学内涵呢？本文认为和谐范畴是矛盾的同一性的表现,是与竞争相对应的哲学范畴。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的有效应用

现阶段多媒体辅助教学已广泛运用到小学教育中,信息技术、多媒体技术和小学语文教学的有效结合,对提高新时期小学语文教学效率与质量有着重要作用。小学阶段教育由于容易受到学生心理、生理不成熟的影响,使学生在小学语文教学中难以长时间集中注意力,同时学生对新鲜事物的认识与了解是依靠形象思维,但同时这个年龄段的学生对新鲜事物有着浓厚的探知兴趣,而多媒体辅助教学的运用可以为学生创造一个良好的课堂氛围。本文就多媒体运用到小学语文教学的重要意义进行分析,探讨小学语文教学应该如何正确使用多媒体教学方法。     

试论和谐范畴的哲学内涵

和谐范畴正是唯物辩证法反映客观事物和现象之间各种各样关系范畴中的重要范畴,和谐关系是事物得以前进和发展的重要条件,失去和谐,事物就失去了顺利发展的重要条件,那么如何理解和谐范畴的哲学内涵呢?本文认为和谐范畴是矛盾的同一性的表现,是与竞争相对应的哲学范畴.     

会计教学中的辩证法

主要根据多年教学经验和教学体会,谈谈如何应用唯物辩证法观点指导会计教学的问题。     

会计教学中的辩证法

主要根据多年教学经验和教学体会,谈谈如何应用唯物辩证法观点指导会计教学的问题。     

唯物辩证法在信息资源管理与开发中的应用

信息资源管理与开发与唯物辩证法规律有着密切的联系，在信息资源管理与开发过程中时常将唯物辩证法的一些理论运用其中，本文就唯物辩证法的几个观点在信息资源管理与开发中的应用进行了具体分析。     

王昭君成为历史英雄的因素分析

王昭君是中国古代四大美女之一。能选入四大美女,不仅仅是因为她的美貌被推上政治舞台;不仅仅是帝王的工具而名垂千史;更不会仅仅是因时势而成。然而从唯物辩证法的观点不难看出,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用。王昭君的智慧、胆识和她为汉匈和平做出贡献的决心是她成为英雄的根本原因。     

听歌学修辞——视障生修辞教学尝试

视障生学生由于生理土的缺陷,其学习特点是通过手把手地触摸来感知事物,通过语言来获取信息。在修辞教学中,以“听”为突破口,从歌曲入手,在轻松而优美的旋律中掌握知识。     

运用过程论推进产业化——析优秀发明人孙连桂的成功历程

唯物辩证法告诉我们：事物作为 过程而存在。发明人孙连桂的奋斗之 举正是在过程论指引下的一个成功 历程。“连桂医疗”的资产从建所时的 ５万元上升到百万元，无形资产已达 千万元，并走向产业化的大道。这里 依据过程论分析孙连桂的成功足迹， 总结他的具有一般意义的经验，相信 对广大发明人会有所裨益。 一、抓住创造思维，实施发明试验 过程的本质是流动的，是一个不 同阶段首尾相袭的无限发展性与相 对性的统一。发明人最初进行的是创 造思维活动，是一个过程之首。在这 一过程中，必须要有灵感，这是十分 重要的，否则，众多的发明…     

巧用地图提高地理教学效率

《义务教育地理课程标准》中对学生学科素养提出明确的要求，即学生要理解地理现象的形成，通过观察，分析和判断地理事物、自然现象，而这些都离不开地图的学习。基于此，文章结合教学实践，论述巧用地图提高地理教学效率的策略。     

探究高中物理素质教学

物理是一门以唯物辩证法观点和方法分析研究物质运动性质及变化规律的自然科学,所以要学好物理,应学一点唯物辩证法,学用唯物辩证法的观点和方法观察、认识物理现象,分析物理过程,归纳物理变化规律。这样我们对物理知识的理解变得更深刻、更透彻,应用也更得手。     

论图书馆系统的生态过程

通过对自然、生物、社会、文化四者发展过程的分析比较，运用唯物辩证法，论证了图书馆系统的发展是一个普遍联系的生态过程。     

指导低年级学生写话的几点体会

写话教学是中小学作文教学的重要基础,低年级学生正处于启蒙阶段。新课标十分注重低年段学生的写话教学,它要求我们的学生"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"这需要老师不断的指导和帮助,让孩子们睁开眼睛,注视一切事物,竖起耳朵,倾听万物的声音,培养他们对生活的热爱,提高他们理解生活的能力,促进写作能力的提高。