试论函授教材的建设

“教材”是指有关讲授内容的材料,如书籍、讲义、图片等(见《现代汉语词典》商务印书馆1990年版)。可见,教材并非人们通常所说的单一的教科书(即教本),它比教科书的内涵要丰富和宽广得多。由此,我们可以这样来定义,凡是与教学密切相关,并可当作教授内容的材料称之为教材。显然,能为函授教学服务,并能作为函授教学内容的有关材料(如教科书、电教片、教学辅导资料等)。都可称为函授教材。函授教材按不同的分类标准,分为不同种类的函授教材:按其表现形式,可分为文字教材、电教教材(包括电教片、录像带、磁带等)和实物教材。按其在函授教学中的地位和作用,它可分为教科书、教学参考资料和教学辅导刊物。     

函授专科教材编写探索

教材对于任何一种教育形式都是至关重要的，它是学生取得知识的主要来源之一，也是教师传授知识的主要依据。函授教材，对于亩授教育更具有突出的功能。为了确保函授的教学质量，多年来，各校在编写函授教材方面做了不少工作，也取得了木少成绩，但还不能满足函授教育的需求。特别是近几年来，我国经济建设对应用型工程技术人才的大量需求，成人院校大规模地招收专科学生，使适应函授专科层次的教材更是严重短缺。各校大多数课程皆是借用同专业的本科全日制教材，再配上一本教学与自学指导书。由于全日制学生和函授学生的生源状况、教学规律…     

也谈函授教育改革

我认为,提高函授教育的质量、探索函授教育改革的方向应以如下几方面为重点: 一、函授教材要适合成年人获得知识的口味。现在函授教学沿袭使用日校教材的现状应尽快改变。我认为函授教材内容的编写应根据成年人的特点,多写点引起思考、有实用价     

编写函授物理实验教材的粗浅体会

搞好教材建设,是搞好实验课教学的一项重要措施,也是实验课教学的一项重要建设任务。 1983年,我们学习了函授教学大纲的基本要求,分析了函授用教材应具备的特点,讨论了函授物理实验教材编写计划及提纲,并于1984年3月带到西安函授物理教学讨论会征求意见。在这次会上,杨仲耆教授、严导淦教授以及函授会议领导小组成员给予了热     

加强函授教学过程的管理与监控

加强函授自学的组织与重视1．加强对函授生的自学指导。学校或教师应为学生选配好教材,这些教材既要适合本专业特点,又要适合自学要求,如选不到,应自编。教师要根据教材编写相应的自学指导书和自学进度表,这些教材与教辅材料应及时发到学生手中,才能起到应有的作用。同时,要加大对函授站平时辅导（答疑）教学的管理力度。确保开设专业能组织辅导教学;把好函授辅导教师的选聘关,提高辅导水平和辅导效果;在组织自学的过程中,切实发挥函授教学中“函”的作用,采取信函、电话等多种形式对函授生进行答疑辅导。2．加大作业管理力度。…     

利用好函授教材提高教学质量

函授教材包括教学大纲、讲义、指导书等,它是教师组织教学的基本工具,也是学员自学的重要依据。要保证函授教学质量,有必要认真探讨如何利用好函授教材的问题。本文结合中国革命史课的函授教学,就此问题谈点     

谈谈函授自学环节的落实

自学是函授教学的重要环节。教师有计划、有组织地指导学员自学,是函授教学的基本形式。研究和探讨高师函授教学中自学”的有关问题,对于提高函授教学质量具有重要的意义。本文试从函授教学管理的角度,谈谈个人的一些看法。一、函授教材的科学编选、按时发放,是保证自学顺利进行的前提条件。     

函授自学指导书编写的基本要求

函授自学指导书编写是高等函授教学活动中一个重要环节，也是保证函授教育质量的重要手段。我们必须遵循函授教育的培养目标和核心，根据函授教育特点，编写高质量、符合函授教育特征的自学指导书，帮助函授学员真正扎实、有效、系统地掌握其所学专业知识，培养出适应社会需要的实用型人才。自学指导书的编写应遵循以下要求：1．按需施教、学以致用、学用结合教学的基点是教材．而自学指导书是辅助学习教材的工具。目前高等函授教育所选用教材远远不能适应函授教育实用。比和实效性的需要，而编写出统一的、规范的能体现出函授教育材点的函…     

把握函授特点提升教学质量

函授教育的质量是函授教育生存的根本,提高函授教育质量的关键一是管理,二是教学。本文从函授教学的角度,通过分析函授学员、函授教材及函授教学环节的特点,对函授教学方法和备课方式进行了初步探索,旨在提高函授教学质量。     

浅论函授音乐教学管理

高师函授音乐教学的科学管理体现在制订科学的教学计划、编写规范的函授教材、实施严谨的教学程式 ,辅以计算机等现代化教学手段     

论如何建设体现函授教育特色的教材

随着高等函授教育事业的蓬勃发展 ,迫切需要具有高质量、体现函授教育特色的教材。多年来 ,为了适应函授教学工作的急需 ,各高等院校采取借用、移植、编写等方法 ,出版了大量函授教材和教科书、学习指导书、辅导资料、参考资料 ,以及录音录像资料等 ,保证了函授教学工作顺利进行。然而 ,在全国众多教材中 ,公认具有“质量高 ,体现函授教育特色”的教材 ,实属鲜见。本文拟通过对函授教育特点的认识和了解 ,结合多年的教学实践 ,探讨如何建设体现函授教育特色的教材。一、函授教育的主要特点函授教育是成人高等教育的重要组成部分。它以具有一…     

编写函授教材的点滴体会

我校数学函授教研室成立于1956年,通过几十年来的函授教学实践,我们深深体会到:没有一套适合于函授教育的教材,要搞好函授教学、保证质量是不易达到的。因此,我们一开始就紧紧地抓住编好函授教材这一首要环节,并做出了长期不懈的艰苦努力。目前,已完成编写或改编的教材有:《数学分析》、《概率与数理统计》、《解析几何》、《高等代数》、《近世代数》、《高等几何》。现在正在或准备着手编写或改编的教材有:《微分几何》、《常微分方程》、《算法语言》。这些教材是我室教师在长期的教学实践经验的基础上,以教学大纲为基准,结合函授教育的特点,呕心沥血、辛勤劳动的结晶。下面谈谈我们对编写函授教材的一些认识和体会。     

大力加强函授教材的建设

函授教材建设是函授教育的基本建设之一,大力加强函授教材建设是当前函授教育基本建设的当务之急。函授教育是以函为主,辅以其他教学手段,通过有组织、有计划、有指导、有目的的自我教育活动来实现教育目的的一种教育形式。在函授教育的教学活动中,教材是教学信息传递的主要工具,教学过程主要是教师指导学生自学教材的过程。因此,     

函授教材管理的实践与思考

函授教材管理的实践与思考○齐保印教材是知识的载体,是教学大纲和教学计划的具体反映,同时,教材又是学生学习的重要依据,是学生掌握知识最基本的工具。对成人函授教学来说,教材更是教师和学生之间进行教学活动的重要桥梁和纽带。因此,加强教材管理是提高函授教学质...     

西南地区高师函授公共课教材《心理学》即将出版发行

为建设符合高师函授教学实际的新教材‘努力提高高师公共心理学函授教学质量,西南地区高师函授协作会组织西南师范大学、云南师范大学、贵州师范大学、四川师范大学、重庆师范学院和南充师范学院六所院校协作编写了西南地区高师公共课函授教材《心理学》。西南师范大学黄希庭教授担任主编,重庆师范学院何大光付教授任付主编。全书约20万字,明年三月将由西南师范大学出版社正式出版发行。西南地区高师公共课函授教材《心理学》,以突出函授教育特点、体现函授教学规律为指导思想,     

高师函授教材建设工作探析

函授教材建设，是实施教学过程，确保成人高等教育教学质量的关键。本在分析我国高师函授教材建设的现状，存在的弊端的基础上，阐述了加强高师函授教材建设必须从函授教育特点出发，树立精品意识，加大现代教育教材建设的研究和应用。     

从整体上考虑中函教育改革

中师函授教育必须进行改革,这是毫无疑问的.近几年来,通过端正办学思想,改革教学形式、内容和方法,改革中师函授管理体制,中师函授教育工作取得了一定的成绩.但是还不能满足中师函授教育日益发展的实际需要.如何进一步深化改革?我们认为,必须从整体上考虑,因为有些问题不是中师函授部门和函授教师主观上努力所能解决的,它涉及多方面的问题.当前需要着重解决以下几个问题.1.中师函授教材要克服向全日制师范学校看齐的偏向.要面向小学教师,考虑函授教学特点和参加函授学习教师的知识基础.现行教材名目繁多,又不完全切合实际,造成教     

关于高校函授教材建设的思考

教材建设是高等学校三大基本建设之一。因而，搞好函授教材建设，编写出质量高、体现函授特点、适合自学的教材，对保证高等函授教育质量起着重要作用。一、函授教材建设的现状恢复函授教育以来，各高校对函授教材建设采取了许多行之有效的措施，相继编写出了许多体现函授特点、水平较高的函授教材。如同济大学组织编写的《高等数学》、《物理学》、上海交大组织编写的《函授英语群基础课教材，被许多学校采用作为函授教材，适应了函授教育的需要。但是，由于多方面的原因，函授教材建设中仍存在一些问题。1．各高校对搞好函授教材建设的紧…     

认真研究函授教育特点提高无机化学教学质量

函授教学有其自身的特点,我们根据其特点,适当地选择处理教材,不断改进教学方法,抓住集中面授这一重要环节,认真备课,注重培养学生的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力,严把函授考试关,使无机化学的教学质量不断提高.     

自学为主、面授为辅教学方法的运用

<正> 函授教育不同于一般的学校教育,根据学员在职、业余、分散、有一定自学能力的特点,多采用“自学为主,面授为辅”的教学方法。自学和面授是函授教学的两大环节。自学就是学员按教学大纲的要求,在教师的指导下,有计划、有目的地进行学习教材。在自学前和自学中,教师的指导是不可缺少的。教师指导就是教师把所