应用平等对话和非语言教学构建高效课堂

教学中应用师生与文本之间的平等对话,师生之间的平等对话,学生和学生之间的平等对话;应用衣着服饰和仪容仪表、表情、手势与身姿等非语言教学构建高效课堂。     

怎样做好"平等中的首席"

“平等中的首席”指的是教师要成为与学生处于平等关系中的指导者、引导者,而不是专制者。在新课程改革指导下的课堂上,怎样来体现“平等中的首席”呢?1.平等参与,引领学生自主学习。有人会说:“既然平等,为何首席?强调平等也只是假平等。”其实并不矛盾。所谓“平等”,是指师生关系没有高低贵贱之分,双方处于一个平等的交流平台。课堂上教师仔细观察,耐心倾听,与学生诚恳交流。所谓“首席”,是指师生平等参与的教学过程中,教师引导学生健康和谐地发展。通过观察学生的学习状态,照顾差异,调控教学;通过倾听学生的心声,让学生体验尊重;通过交…     

浅谈如何创设互动型的语文课堂

本文就在教学过程中,如何建立平等的教学关系,即教师和学生平等相处,共同探讨问题;老师和学生通过对话进行课堂学习;教师和学生一同体验情境教学等过程,阐述在语文课教学中如何创设互动型的课堂。     

德育教学中学生自主合作学习能力的培养

在中职德育教学中开展自主合作式教学,教师要建立民主平等的师生关系,培养学生的学习兴趣;创设适切的课堂教学情境,培养学生自主合作学习能力;精选学习内容,让学生养成平等合作、自由讨论的学习方式。     

语文对话教学与教师的角色改变

中小学语文新课程改革大力倡导全新的"对话"理念,语文教学必须变革为对话型语文教学,因而,语文教师担任的角色也应随之产生改变。从传统语文教学到语文对话教学,教师必须完成的角色改变有:要转变为独立、高效地与文本平等对话的对话者;要转变为学生独立、平等地与文本对话的保护者、促进者;要转变为与学生平等对话的普通对话者;要转变为师生平等对话中的"首席"。     

德育教学中学生自主合作学习能力的培养

在中职德育教学中开展自主合作式教学,教师要建立民主平等的师生关系,培养学生的学习兴趣;创设适切的课堂教学情境,培养学生自主合作学习能力;精选学习内容,让学生养成平等合作、自由讨论的学习方式。     

小学高段数学教学六法

实施素质教育除要端正指导思想外,更多的要探索其有效形式和科学方法。我在多年的数学教学中,探索出六种较为有效的方法。其六法是：一、师生平等法。师生平等是实施教学的首要条件。要解决师生平等,关键在教师。传统观念认为,师生关系既不能平等更不可颠倒。然而,一些先生却忘了“没有学生何来先生”这一客观道理。因此,师生关系必须摆在平等地位。平等关系的做法是：一在学生面前不摆架子;二对学生说话态度和蔼;三不训斥打骂学生;四对优劣学生一样看待;五对贫富和有无“关系”的学生不分亲疏。只要师生地位平等了,师生关系就会…     

在品德教学中引导学生自主学习

<正>在小学品德教学中,调动学生的学习积极性,引导学生自主学习,对增强品德教学的实效性有着非常重要的作用。一、为学生创设充满生机的自主学习环境1.营造和谐平等的师生关系。在品德教学中充分信任、尊重学生,建立民主平等的师生关系,营造宽松愉悦的心理氛围,才能真正发挥学生的主体性,使学生无拘无     

以质疑为中心的课堂教学探索

开展以质疑为中心的课堂教学是PYP课程与教学的核心。在以质疑为中心的课堂教学中,教学目标是促进学生在质疑中学习知识、发展交流、合作、反思等技能,培养关爱他人、思想开朗等品质;教学过程受学生的问题驱动,学生提出问题、分析问题和解决问题的质疑学习过程成为教学的目标与教学流程设计的基础;学生通过自主探究、合作与交流的方式完成学习任务,获得发展;教师与学生、学生与学生之间是一种平等的伙伴关系;课堂教学环境处于一种平等和谐的氛围之中。     

论文化回应性教学及其对我国教育的启示

文化回应性教学强调教学内容的生成,注重学生情感需求的满足以及家、校、社区之间的合作.在教学主体观方面,文化回应性教学主张尊重人格,承担责任;在教学文化观方面,主张文化平等,注重多元;在教学实施观方面,强调探究,注重生成.文化回应性教学的目标在于促进学生教育机会均等化,培养学生的多元文化意识,发展学生的潜能.文化回应性教学对于学生个人文化经验的处理、培养学生的文化平等意识以及保持与家长和社区的紧密联系不无启迪.     

引进平等师生对话，构建和谐语文教学

构建和谐语文教学,就必须把“平等的师生对话”真正引进课堂。只有师生关系平等,才能产生真正的合作．从而相互造就。在语文教学中．要善于表扬,激发学生自信心：要营造学习氛围,激发学生的求知欲望;要尊重学生,学会倾听;要引导感悟,彰显学生个性。平等地对话,教师才能真正走进学生的心灵,更好地引导学生走入知识的大门。     

师生平等对话与语文课堂教学

平等,泛指地位相等;师生平等,指教师与学生的地位是相等的,包括在学习中、生活上,以及课内课外等.“师生平等对话“的含义,不仅指教师与学生的地位相等,还包括教师与学生之间处于和谐、愉快的交流谈话之中.新课程正是要求了语文课堂要在“师生平等对话“的过程中进行,这种课堂教学,将呈现出活泼、生动的学习气氛,学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神也会得到很好的发展.语文课堂教学中采用“师生平等对话“的教学方式,这是教师走向新课程的教学行为.如何做到语文课堂教学中的“师生平等对话“呢?我认为,必须增强两个意识.……     

浅谈如何在语文阅读教学中展开平等对话

语文课程标准指出,“小学语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”平等对话教学是一种强调通过教师与学生对话式的相互作用来达到学生自主和自由发展的教学。我们教师都努力尝试着组织多层次、多形式的立体化平等对话课堂,但实际教学中却存在误将“对答”为“对话”等问题,常见的有：对话形式单一,重心偏移——师生对话时间过多,挤占了学生与文本、学生与学生的对话的时间,致使“生本对话”这一重心偏移;     

师生平等对话与语文课堂教学

平等,泛指地位相等;师生平等,指教师与学生的地位是相等的,包括在学习中、生活上,以及课内课外等。“师生平等对话”的含义,不仅指教师与学生的地位相等,还包括教师与学生之间处于和谐、愉快的交流谈话之中。新课程正是要求了语文课堂要在“师生平等对话”的过程中进行,这种课堂教学,将呈现出活泼、生动的学习气氛,学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神也会得到很好的发展。语文课堂教学中采用“师生平等对话”的教学方式,这是教师走向新课程的教学行为。如何做到语文课堂教学中的“师生平等对话”呢?我认为,必须增强两个意识。一、增…     

对“平等对话”的粗浅认识——兼评张悦老师的课《唱响心中那首亲情的歌》

语文教学应在师生平等对话的过程中进行,平等首先体现在人格的平等上,其次体现在对文本解读的平等上。师生间的对话是相互作用的,在以学生为学习主人的前提下,老师应成为引导者、组织者、倾听者。学生在平等互动的对话式交流学习中体验到民主、尊重和理解。只有对话,才有体验;只有体验,才有生成;只有生成,才有发展。     

浅谈如何解读阅读教学建构和谐课堂

<正>《语文课程标准》指出:语文教学应在师生平等对话中进行。这就要求教师转变观念,营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围,给学生提供良好的阅读环境——有利于激发学生阅读兴趣,支持和引导学生发展阅读能力的物质和人文环境。简而言之,教学过程中教师如何构建和谐课堂应该摆在首位。     

小学语文互动式教学探究

互动式教学是指教学过程中的主--素———教师、学生和网络所构成的互动关系,即创建民主教学的宽松空间;师生在角色平等中共进;学生在集思广益中提高;学生在兴趣盎然中作业,这一教师、学生、网络三要素之间所构成的教学过程,即互动式教学。     

创立引领语文对话的平台

语文教学中的平等对话是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过师生间的平等对话、师生与文本的对话和学生之间的平等对话,使课堂充满生机,使教师和学生、学生和学生关系更为真诚,真正做到平等对话。     

“自主创新”物理教学浅论

<正>一、营造平等和谐的教学环境,促使学生积极地学、愉快地学、主动地学教学过程中师生间的态度、情感是影响学生学习情绪、激发学生学习动机、提     

让学生享有“平等对话”的自由

关于对话教育,有一位专家作了这样的形象比喻:教师与学生之间的交往,就像抛球与接球的过程一样。第一,抛球者和接球者都是主体;第二,抛球者与接球者之间是平等的、合作的;第三,抛球接球双方都认真对待对方;第四,抛球和接球是可以连续的。可见,对话教育强调的是师生双方互为主体的平等关系。因此,平等对话教学是一种强调通过教师与学生的对话式的相互作用来达到学生自主和自由发展的教学,它在改善教学方式上发挥着特殊作用。那么,如何在语文教学中让学生享有"平等对话"的自由呢?