把图书馆搬回家

乐乐姐姐：四月到了,天气越来越暖和了,心情越来越愉悦了。4月,我们最开心的事是什么呢？什么？愚人节？愚人节只有愚人才开心,嘻嘻,你开心什么呀。其实,4月最快乐的事,就是坐在草坪上边晒太阳边看自己喜欢的书。     

未来教室：把图书馆“搬”进教室

新一轮课改,突出学生的全面发展,以培养创新精神和实践能力为重点,倡导自主、探索学习,着眼于学生的终身发展。作为第二课堂重要组成部分的中小学图书馆,在新课改中有着举足轻重的作用。当前,中小学图书馆原有的工作模式和服务手段已经落后于新课改的需求。虽然每所学校都有图书馆,离教室也不算远,但由于功课紧张、借阅不便等因素,多数学生很少走进图书馆,借阅积极性也不高。     

把学校“搬”进图书馆之班级虚拟图书馆建设

阅读是人们重要的学习方式,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。随着我校把学校＂搬＂进图书馆活动的进一步深入,班级虚拟图书馆成了学生课外阅读的一大阵地。它是班级图书角的延伸与升华,同时也能在过程中培养学生的各种能力,促进学生与学生之间,学生与教师之间,学生与家长之间的沟通与交流。班级虚拟图书馆一旦建立,就可以省去以前班级图书馆所带来的诸多麻烦,如图书的破损、图书的丢失、图书管理员的挑选等等。它的建立需要拥有以下两个条件：书香卡和放置书香卡的书香栏。     

把课堂“搬”进自然

这个春天受到春寒的影响,天气阴冷潮湿,昨天终于放晴了,气温也比前几天略高出几度,人的心情也一下子爽朗起来。于是我决定,今天的美术课就带孩子们到运河边找春天。出发前,检查了他们的鞋带,并让每个同学脱去外衣,穿着毛衣,到大自然中感受春天的气息。     

把小学德育课堂搬进博物馆

小学《道德与法治》是一门融生活性、活动性、综合性、开放性为一体的德育课程,旨在培养学生的良好品德,促进学生的社会性发展.课程标准在教学建议中提出不断扩展和深化儿童的经验和体验开放地组织活动等要求.北京市东城区道德与法治学科教师充分利用丰富的场馆资源开展教学,丰富小学德育课程学习内容,优化学生学习体验.     

把彩虹“搬”进教室(初二)

夏天,雨过天晴时,天空中有时会出现美丽的彩虹,这是光的色散现象.在课堂上,教师讲授这个内容时,一般用三棱镜演示太阳光的色散.下面介绍一个演示设计,可以将彩虹“搬”进教室.     

把音乐的阳光洒进语文课堂

音乐,在人们生活中无处不在,无论高雅与俚俗,均有其顽强的生命力。古典乐典的博大深邃,通俗歌曲的鲜活、写真,民歌的悠远多姿,戏曲的绚烂瑰丽,所有这些,都为人们所赞叹、称赏。如何把音乐的阳光洒进语文课堂,一直是我探索的方向。音乐与文学之亲缘关系渊源已久:从以音乐不同而分为“风”、“雅”、“颂”的《诗     

巧搬图书馆

英国图书馆常常被人唤作大英图书馆．而其英文名称TheBritishLibrary中并无一个“大”字。既已经约定俗成．也只好这样叫下去了。就规模来说，这座英国的国家图书馆的确是全世界少数几座大型图书馆之一。馆藏1200万册图书期刊．另有400万册在波士顿斯巴．报纸图书馆存有66万种，藏品超过1亿5千万件．分属400多种语言文字．每年新增300万件藏品。     

巧搬图书馆

英国图书馆常常被人唤作大英图书馆,而其英文名称The British Library中并无一个“大”字。既已经约定俗成,也只好这样叫下去了。就规模来说,这座英国的国家图书馆的确是全世界少数几座大型图书馆之一。馆藏1200     

把实验室搬回家

儿子是个好奇心非常强的孩子,从小学三年级开始特别喜欢上有小实验的自然课。每次回到家和我讲起课堂上老师做的趣味实验,他总是遗憾没有自己动手的机会。儿子的话让我灵机一动,其实生活中处处都有小实验啊,何不把实验室搬回自己家呢?我的提议让儿子兴奋得简直要跳起来。     

把实验室搬回家

儿子是个好奇心非常强的孩子,从小学三年级开始特别喜欢上有小实验的自然课。每次回到家讲起课堂上老师做的趣味实验,他总是遗憾没有自己动手的机会。儿子的话让我灵机一动,其实生活中处处都有小实验啊,何不把实验室搬回自己家呢？我的提议让儿子兴奋得简直要跳起来。     

把爱搬过来

何为生命教育?我的理解就是珍爱生命、保护生命、尊重生命。现今社会"小公主"、"小太阳"现象比比皆是,一家大人围着小孩团团转,孩子自我中心不断膨胀,结果就是不珍视生命以及自我保护能力的缺失。有一个故事让我对生命有了更多的理解。那天去幼儿园参加家长开放日,听到了这样     

搬台电视进我家

现在的多媒体电脑虽然无法取代家庭电视,但是你知道吗?只要在原有的电脑里面插入带TV输入的显卡或TV子卡,就可以在电脑上看电视了。如果这样你还觉得麻烦的话,还可以去买一个外置的电视盒,那样连电脑主机都不用开,就可以把电脑当成电视机来使用,享受到欣赏精彩电视节目的快乐。     

把课堂搬个地方

常识的课堂教学一般都在教室或实验室,学生以接受间接经验为主,这样对于中低段学生来说,就难以发展他们的各种能力,培养独立探究事物奥妙的习惯。在这学年,我尝试了把“课堂搬个地方”的改革,取得了较好的效果。经过一年左右的努力,学生探求自然奥妙、学知识、用知识的兴趣大大增加。常识课已成为他们在一周内最盼望的一堂课。那么可以把课堂搬到哪儿呢?     

把课堂搬到野外

为配合中国科协组织“第四届青少年科技后备人才早期培养计划”,北京大学大熊猫及野生动物保护研究中心提供了一系列的中学生科研活动,“白头叶猴研究”是其中一个主打项目。     

把课堂搬到现场

大冶有色金属公司所属丰山铜矿变电所值班电工岗位培训班于2月23日开课。与往年不同的是,这次为期6个月的岗位培训班已由过去的教室教学改为现场教学,把教室搬到了生产现场。 为适应市场经济发展的需要,丰山铜矿今年把职工培训的重点放在抓好在职人员的岗位培训和专业人员的继续工程教育上,着重搞好     

Newsants,把新闻搬回家

Newsants．顾名思义“新闻蚂蚁”．看到这样的名称是不是让你想到“NetAnts”（网络蚂蚁）？没错，它和NetAnts一样，也是一只在网络中孜孜不倦的蚂蚁．不同的是它比较“专一”，是一个专业的RSS阅读器．只负责报刊杂志、网站、Blog新闻的“搬运”王作．有了它，即使静坐家中．我们也可以一览天下事!