关于如何让学生更好掌握单词的探讨

在英语学习中,词汇量是基础,所以词汇教学在我们的英语教学中是至关重要的一环。本人现根据多年的教学经验,探讨如何才能帮助学生更好更牢固地掌握英语单词。一、兴趣为单词记忆工作提供动力人们常说"兴趣是最好的老师",这句话不仅对提升整个英语学习过程的效率具有较大的启示性,对于单词记忆这一个小项目也是非常适用。学生对于英语这门课程的兴趣或多或少都能为单词记忆工作提供一定动力。生动活泼的课堂教学、丰富多彩的课外学习活动都能提升学生们对英语课程的兴趣。教师要在提升学生对于英语的兴趣的同时告诉学生单词对于英语     

改进初中词汇教学 提高学生学习效率

词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。单词掌握得多少,直接影响学生外语能力的发展。初中学生单词的掌握主要取决于课堂教学,这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把娱乐贯穿到单词教学之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,并不断培养学生记忆单词的策略,提高记忆效率,使他们善于并乐于记单词。下面是笔者针对如何改进初中英语词汇教学,提高学生词汇学习效率的几点做法。     

英语词汇教学浅议

在英语教学中，教会学生学习和掌握一定数量的词汇是一项重要任务，也是进行基础知识、基本技能训练的关键。在启蒙阶段，教师用科学的方法指导学生记忆单词，比学生自己模仿和记忆，效果将会好得多。大部分学生在初学英语时．兴趣比较大，但随着单词的增多，内容的加深，有些学生就感到力不从心了，有的甚至伯上英语课。究其原因，主要是过不了“单词拼读”这个关。这就要求教师在词汇教学方面下功夫，要让学生逐步克服‘单词拼读”的困难，提高学习热情，教师必须在教学的初级阶段引导学生突破“音标关”，教会一些必要的读音规则，譬如：…     

从词汇教学入手 提高英语学习兴趣

在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的英语学习兴趣,改进词汇记忆效率,我在教学过程中,从词汇教学入手,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。     

精彩词汇教学立足于课堂

语言包括语音、词汇和语法,词汇是语言的一个组成部分,也是不可或缺的基础所在,没有词汇就无法表达思想。因此,语言教学往往离不开词汇教学,二者相辅相成,互相融合。英语词汇相当广泛,学生在记忆单词时就会觉得非常困难、枯燥、缺乏兴趣,学习效率大大降低,且更容易遗忘。这是摆在英语教学工作者面前的一个必须攻克的难题,这就需要老师在教学设计和教学活动中激发学生学习兴趣,使学生真正理解和掌握单词、词义。     

从词汇教学入手提高英语学习兴趣

在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词.为了提高学生的英语学习兴趣,改进词汇记忆效率,我在教学过程中,从词汇教学入手,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索.     

中学英语词汇教学八法

词汇教学是英语教学中最基本的内容。传统的词汇教学是教师带读、讲解，学生背诵、默写，这种枯燥的单词教学方法费时费劲，而且收效甚微，长期下来易使学生的学习兴趣受到影响，甚至产生厌学心理。笔在教学实践中，根据学生的心理特点，采用新颖多变的单词教学方法，使单词教学变得形象生动，易于理解和记忆，取得了较好的成效。现将一些做法简单总结如下。     

让农村初中生掌握语音记忆法的教学探索

农村初一学生英语基础差,记忆单词困难。运用语音记忆法,在新课词汇教学中以旧带新,让学生根据拼读规则拼写单词,把词汇渗透到新课句型中,可以激发学生的学习兴趣,让学生快速有效地记忆英语单词。     

浅析核心素养导向下的小学英语词汇记忆策略

词汇的学习是小学英语水平提升的必由之路,词汇的积累量决定着学生对短语句型的掌握程度。但现阶段教学中学生难以对单词记忆形成持久的兴趣,因此单词记忆效率难以取得显著提升。针对这种现象,教师应该从学生核心素质培养的思路出发,通过不同方式的提升,从多方面英语能力的教学考量,提供学生朗读记忆默写单词的广泛途径,实现让学生在课堂学习中感受到单词记忆的快乐。     

谈英语词汇的教学方法

词汇是语言的基本材料。学生学英语掌握一定的词汇是必不可少的。词汇教学可采用以下几种方法：即音、形、义相结合的方法；根据读音、形态、类型、对比进行联想的方法；分解记忆等几种方法。教师在教会学生记单词方法后，更重要的是要让学生激活、巩固单词，使学生对单词的模糊、短暂记忆转化为清晰、永久的记忆，并会自如地加以应用。     

浅谈如何教小学英语单词与牢记法

在小学英语教学中,词汇教学是至关重要的最基础的步骤,也是比较有难度的环节。小学生普遍自制力比较薄弱、贪玩,没有长久的耐心与恒心。这就要求教师在单词教学中,要注意选合适的方法,激发学生的学习兴趣,充分利用课堂时间帮助记忆,调动学生记单词积极性,鼓励学生创造出独特的记忆法,减少单词教学乏味性,发挥学生潜力,也不断创造单词记忆新方法,把英语学好。     

英语教学中如何用英语讲解单词词义

英语教学中如何用英语讲解单词词义通渭县一中金北平词汇是语言的基本材料。记忆单词是学习英语的一大难点。很多学生开始接触英语的时候，兴趣很浓，但学了一段时间后就感觉英语难学，兴趣减退，甚至丧失信心，其主要原因就是记不住单词。我通过教学实践体会到，在教学中...     

让掌握单词成为快乐的音符

在英语的教学和学习中,词汇是最基础的学习知识,如果没有足够的词汇量做支撑的话,语言的学习将没有办法得到更好地应有和研究。但是词汇的记忆方式却是各式各样。在英语的教学中,教师要注重学生对于单词的记忆方式,注重培养学生的英语单词的掌握能力,让学生有更大的兴趣去记忆单词,只有这样才能更好地提升学生的学习效率和学习效果,让学生将单词的掌握作为一种游戏,体会其中的快乐。     

词汇教学与联想思维

在英语教学中，词汇教学是语音、词汇、语法教学的重要环节。词汇是构成语言的三要素中最基础的要素，它的变化较快。因此，我认为初中英语教学还是应从词汇着手，抓好词汇教学，为学生奠定一个扎实的基础。在多年教学中，我始终把词汇教学和联想思维结合起来，尽可能让学生从机械性记忆中解放出来，进行理解性记忆，利用新与旧单词有规律的联想，通过逻辑思维，使学生记忆新词时掌握更多的词汇。联想思维是通过表象之间的联系，即其中的一些表象一旦在意识中出现，便引起另一些表象而展开的思维方式。掌握单词主要靠记忆。记忆又是一种心理…     

如何让教学更有效

<正>在小学英语的教学中,单词词汇的学习是一个必不可少的重要环节。小学生在这个年龄阶段时,生性好动,注意力难以集中,不愿意花时间去机械记忆乏味枯燥的英语单词,甚至有些学生对新单词存在一种抵触情绪。因此,如何能在教学实践中探索出一些好方法,让英语课堂充满生机和活力,提高学生对单词学习的兴趣,让学生能够轻松有效地记忆新的单词词汇,将会在提高学生学习积极性的同时收到良好的教学效果。一、采用恰当方法呈现单词     

如何在高职院校进行词汇教学

词汇是组成语言的最基本材料,是语言交流的基础部分,但是记忆单词一直是英语教学的难点。作者在分析高职院校词汇教学现状及英语词汇特征的基础上探讨有效的词汇记忆方法,以期提高学生记忆英语单词的能力,激发记忆单词的兴趣,从而提高英语整体水平。     

初中英语单词的教学与记忆方法研究

在初中的英语教学中,词汇的学习与记忆仍然是学生的主要任务,然而笔者发现,很多中学生没有形成良好的单词记忆的习惯,对于记单词感到很枯燥、乏味,这直接影响着学生学习英语的兴趣。如何减少学生记单词的困难呢?本文笔者就自己的教学经验向大家提供几种单词教学方法,供广大教师借鉴与参考。     

谈巧记英语单词的方法

语言学习的基础首先是词汇,如果没有大的词汇量作为支撑,很难学好一门语言。初中阶段的英语学习处于刚刚起步的阶段,因此加强英语单词的记忆和储存至关重要。那么,在教学过程中,如何提高学生记忆单词的能力是值得探讨的问题。一、提高学习单词的兴趣在目前的教学中,教师一般是将讲解的单词抄在黑板上,要求学生跟读。这对于学生来说,只是单纯地跟随教师的节奏机械的重复,而这种重复却可能起不到记忆的作用,     

论英语词汇典故与大学英语词汇教学

词汇教学是英语教学的重要组成部分。但是多年来，由于语言习得本身的枯燥性及教学手段的单一性，因此词汇学习成为学生学习英语的难题之一。鉴于此，作者建议在大学英语词汇教学中适当增加英语词汇典故．增强学生的学习兴趣，有效培养学生的单词记忆能力，从而达到词汇教学的目的。     

农村初中英语词汇教学之策略

在初中英语新课程实施的今天,如何搞好词汇教学是广大教师必须研究的一个重要课题。在实际教学中,教师必须结合农村初中英语的教学特点和学生实际,灵活运用教学方法,指导学生记忆单词,从而提高学生记忆单词的效率,激发学生学习英语的兴趣。