教辅资料使用的问题及对策

教辅资料是指除教材之外的其他辅助教学资料。但由于现代传媒的迅速发展,教辅资料种类繁多,良莠不齐,家长们眼花缭乱,盲目选择一些题量较大、难度较深的练习册,这样恰恰偏离了购买教辅资料的本意,无形中给学生们带来了更大的压力,结果适得其反。因此,只有真正认识教辅资料的作用,分析教辅资料的利弊,正确使用,才能发挥教辅材料的真正价值。     

教辅资料使用的问题及对策

教辅资料是指除教材之外的其他辅助教学资料。但由于现代传媒的迅速发展,教辅资料种类繁多,良莠不齐,家长们眼花缭乱,盲目选择一些题量较大、难度较深的练习册,这样恰恰偏离了购买教辅资料的本意,无形中给学生们带来了更大的压力,结果适得其反。因此,只有真正认识教辅资料的作用,分析教辅资料的利弊,正确使用,才能发挥教辅材料的真正价值。     

中学化学教辅资料使用中的问题与对策

化学教辅资料占据着课堂以外的所有时间与空间,影响着学生的学习;学生对化学教辅资料的不恰当使用阻碍了有价值学习的发生,加重了化学学习的负担;化学教辅资料中所隐含的落后的学习理念和功利性的学科取向,也使得当前市场上很多中学化学教辅资料一定程度上模糊了化学科学的特征,偏离了化学新课程理念。作者对教辅市场的规划以及化学教辅资料的使用提出了建议。     

中学数学教辅资料使用的误区及改进建议

教辅资料是指除教材之外的其它辅助教学资料.教辅资料如果使用得当,可以起到巩固学生所学知识开拓学生学习视野,强化学生对知识理解,提高学生学科成绩和学科素养的重要作用.目前从小学到高中许多学校每门课都订有一种或多种教辅资料,许多家长为了孩子能考高分也在给孩子购买一些教辅资料,然而由于缺乏统筹安排和有效指导,在使用教辅资料时却出现了许多误区,使得教辅资料的使用效果适得其反.笔者根据多年的高中数学教学实践,谈一谈教辅资料使用中存在的几个误区,以便于与各位同仁交流与商榷.     

中学教辅资料使用情况的调查及建议

今，在中小学学生的书包中，教辅资料可以说与课本“并驾齐驱”，从小学一年级到高中三年级，随着年级越高教辅资料就越多(有时也越难)，可以说教辅资料已成为中国教育的一大“特色”。过去教辅资料有“北海淀，南黄岗”的美名，如今的教辅资料更是“百花齐放、百家争鸣”，     

高中生英语教辅资料使用调查

英语作为语言类学科有其特殊性,仅靠教材、教参提供的信息和知识量是不够的。好的教辅资料能使学生对教材的理解加深、提高学习能力、丰富课外知识、提高语言运用能力。本文通过问卷调查,旨在了解高中学生拥有英语教辅资料的基本情况、对英语教辅资料的认识以及使用英语教辅资料的情况。     

打破传统开拓思维改革体系努力为打造高效课堂服好务——浅谈导学案编写方略

教辅资料基础训练类作为向学生传授学科知识的有效载体,通过它可检验学生的学习效果,已成为学校必选的教辅资料。但近年来,有许多不具备出版教辅资质的出版商也加入进来乱编滥发,习题互相抄袭。市场上盗版、非法出版物随处可见,再加上许多人为因素,“教辅”已变味,变成了“教腐”。为了加强教辅资料的管理,湖南省教育部门、省物价部门和省财政部门先后联合发文,     

新课程背景下高中语文教学需要怎样的教辅资料

课改使高中语文教学发生了不少变化,但教辅材料固守“应试教育’’阵地,不从学生的发展出发的现象,依然较为普遍地存在着。语文教辅材料的选择应符合课标要求,教辅资料的编写应有助于新教材的学习,教辅资料的使用要贴近课堂教学实际,适合学生的具体状况。     

如何在高考复习中选择教辅资料

在当今激烈的高考竞争形势下,随着科技的进步和商品意识的进一步增强,教辅资料已泛滥成灾,严重影响正常的教学秩序。为此,我们作为教者,有义务为学生选择辅助资料严加把关,帮助学生在百花齐放、资料林立的书山中选择恰当的教辅资料,只有这样才能使教辅资料起到应有的效果。     

新课程背景下高中语文教学需要怎样的教辅资料

课改使高中语文教学发生了不少变化,但教辅材料固守"应试教育"阵地,不从学生的发展出发的现象,依然较为普遍地存在着。语文教辅材料的选择应符合课标要求,教辅资料的编写应有助于新教材的学习,教辅资料的使用要贴近课堂教学实际,适合学生的具体状况。     

《信陵君窃符救赵》导学设计

[导学设想] 当今教辅资料铺天盖地，学生手头或多或少都有。教辅资料对学生的学习有利有弊。它实际上是将一个微型的“图书室”搬到了学生面前，对于开阔学生眼界，加深他们对课文的理解有一定的帮助。但它也让部分学生懒惰起来，成了教辅资料的奴隶，不愿再动脑动手，以至于自主、合作、探究式学习成了教辅资料的查找比赛，不利于学生能力的真正培养。教师应正视这种现实，因势利导，真正做好有教辅资料条件下的教学工作。     

宁陕推行“五限”政策加强中小学教辅用书管理

宁陕县推行“五限”政策加强中小学教辅用书管理。切实减轻中小学生课业负担。 该县采取中小学教辅用书归口教育行政部门管理、新华书店发行措施的基础上,新学期推行限范围、限品种、限价钱、限版别、限主体“五限”政策进一步加强中小学教辅用书管理。教辅资料的选用必须在省教育厅颁布的目录之内：义务教育段教辅资料各科只准向学生推荐一种、高中阶段推荐一至两种;所有教辅资料实行限价发行,小学各年级不超过50元、初中一、二年级不超过100元、初三不超过150元;     

从官方教辅练习的编制谈基础教学的减负

教辅资料是师生进行辅助教学的工具。但现实是教辅资料不仅没有成为师生教学的好帮手,反而成为了学生课业负担不断加重的重要源泉。主要体现在：多头编制,良莠不齐;缺乏钻研,抄袭严重;缺少权威,造成误导。而编制官方配套练习减负具有可行性：市场乱象呼唤官方压制,教学实践需要官编教辅,已有官编配套资料证明官编资料是可行的。而官编教辅资料应具有编制者权威性和内容权威性的属性。     

即使利器在手,还须运化之功——小议对教辅资料的变通性使用

<正>一般情况下,高三年级的总复习,是不能不使用一些教辅资料的。因为使用适当的教辅资料,无论是对教学的提升,还是对学生学习效果的促进,其作用都是不容置疑的。笔者从教二十多年了,特别是近十来年一直战斗在高三毕业班的"前沿阵地",对教辅资料的使用感触是很深的。以下我结合自己的教学实际,谈点我对自己常用的几种教辅资料在使用过程中的一些想法。一、使用教辅必须与自己的教学实际相符合近十年来,我用过《优化设计》《学海导航》《名师一     

教辅用书,想说爱你也容易

<正>不知从何时开始,学生拥有最少一本教辅用书已经成为一种流行趋势。这些用书要么冠以"某某名师"的字样,要么打着"提高速成"的幌子,博得了很多家长的眼球。于是,在课堂学习之余,家长更希冀孩子能够借助这一"法宝"自主学习,为课后的学习寻求拐杖的支撑。殊不知,教辅用书一旦使用失当,就会演变成为学生坐享其成、懒于思考的罪魁祸首。身为教师,在无力改变这一现状的情况下,为什么不能转换视角,以积极的思维面对问题解决问题呢?笔者通过一年多的观察、思考与实践,以积极引导的方式充分发挥教辅用书的正面价值,取得了一     

十年目睹中学教辅之怪现状

十年之间,中学教辅的现状似乎迅速完成了一次嬗变,从稀缺的渴望到幸福的烦恼,甚至是变成师生身上"重重的蜗牛的壳"。一、教辅的定义教辅,也称教辅书、教辅材料、教辅资料。教辅从本质上讲是教学资源的一种,包括教师、学生用的助教、助学读物。最早     

高中语文课堂教辅资料使用现状及优化建议

语文教辅资料作为语文教材的补充和参考,可以帮助学生更好地提升语文学习能力和素养。学校为学生推荐能够帮助学生提升阅读、写作能力参考书籍。但是,教师多是扮演教辅资料的分发者,导致学生不会利用手中现有的教辅资源,在阅读能力、写作能力、知识广度以及逻辑思维等方面很难有所提升。对此,本文主要从阅读、写作两方面,浅谈语文教辅资料的使用建议,希望能给语文教师提供参考性建议。     

罗崇敏3年5次暗访教辅市场：乱象令人震惊

教辅资料过多、过滥、过贵、过散,是教育领域的“老大难”问题。为了解教辅市场的真相．云南省教育厅厅长罗崇敏3年内5次暗访教辅市场。在这位厅长的眼中．教辅市场的“繁荣”令人震惊,学生和家长对教辅的依赖令人深思。这也催生了云南的一系列规范措施     

教辅资料泛滥成灾的成因、危害和对策

为什么各级教育行政部门对制止乱编乱印发学生教辅资料三令五申而效果不显,教辅资料尤其是练习题、试卷之类依然泛滥呢?其原因至少有三:     

教辅资料:鱼目混珠令人忧

顾名思义,教辅资料仅起辅导辅佐作用,如今却有点喧宾夺主。在有些学生的书包里,教辅资料比教材还要多。一些出版社想尽办法在书名上创造新奇,大玩噱头,用诸如“学霸”“考霸”“五星教练”“名师辅导嚏争标题来吸引学生和家长的眼球。虽然多年来政府严禁学校统一为学生订购教辅资料,但它们仍在校园里泛滥成灾。