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"数学来源于生活,又运用于生活。"在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实世界中也有着广泛的应用,认真体验数学在生活中的应用,将会对数学教学效果产生不可估量的影响。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
如何继承传统、古为今用,是文言文教学必须承担起的重任。认识文言文的文化价值、教育价值,让学生学会借鉴之道,体会文化意蕴,领悟谋篇布局。联系生活实际,使他们感到所学有所值,让文言文真正走进学生的生活。 相似文献
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任海燕 《数学学习与研究(教研版)》2004,(2):37-38
数学知识来源于生活实际,生活本身又是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的现实生活与社会生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理。因此,在教学中我注重把教材内容与生活实际结合起来,加强数学教学的实践性,让学生体会数学的价值,提高学习数学的兴趣和信心。 相似文献
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数学来源于生活,生活中时时处处存在着数学问题。教学中,如果能密切联系生活实际,贴近学生生活,寻找生活中的数学素材,将学生熟悉的含有数学知识的生活事例引进课堂,就一定能拉近学生与数学知识之间的距离,从而诱发学生的求知欲望,增强其学习数学的主动性。让小学数学教学贴近生活 相似文献
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张兆玺 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
数学来源于生活,生活离不开数学。所以,我们在数学教学中,应该尽最大可能地让数学走进学生的生活。正如《数学课程标准》所强调的:使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。它明确了数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。因此,我们应 相似文献
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每年讲到应用题的时候,我的心里就犯难。尤其是打折销售这种既涉及到成本又涉及到利润的题型。由于农村孩子到商场的机会较少,自己参与买东西的机会就更少,因而一节课下来能把学生听得晕头转向,不知所云。而这部分知识在每年考试时又是必考的知识点。 相似文献
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义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,这不仅要考虑到数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,《课标》还强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。 相似文献
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温超群 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):153-153
教师要注重从学生已有的生活经验出发,创设良好的数学学习氛围,真正使学生参与到获取知识的全过程中,让每一个学生都在生动有趣的学习过程中理解、掌握基本的知识和技能,积累基本的数学活动经验,体会数学与生活的密切联系。 相似文献
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赵静 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):39-39
职业学生的作文教学应该走进生活,找准学生在生活中的兴趣点,从身边的感兴趣的事件写起,聚集学生敏感的热点问题,让学生有话可说、有情可表、有理可述。此外,还要调动学生的生活经验在文本阅读中激发想象、激发写作兴趣,并且根据职业学生的特点,抓好应用文写作,为将来的职业理想进行较为丰富的知识储备。 相似文献
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钟丽翔 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):134
数学来源于生活,又应用于生活.《数学课程标准》明确指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力.”学生学习数学的最终目的就是要把数学知识应用到生活中去解决实际问题.因此教师应充分把数学和儿童的生活实际联系起来,让生活走进数学课堂,使学生真正体验到生活中的数学是无处不在的,并体会学习数 相似文献
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刘素文 《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(3):51-51
对学生来说,作文是一种综合性最强,难度最大的作业。学生怕写作文是一种普遍现象,也始终困扰着教师。如何激发学生作文的欲望,将学生害怕作文,讨厌作文的心理转变为喜欢作文,写好作文呢?我从让学生走进生活,体验生活,感受生活的过程中,收到了有效的体会。 相似文献