浅议初中物理实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科,所以实验教学是物理教学的基础。物理新课标也指出,在突出物理科学探究内容的同时,也要重视实验科学研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛。因此,在初中物理教学中,教师要重视实验教学,在实验教学中要注重科学研究方法的指导,使学生在实验探究过程中逐渐理解、掌握并学会运用物理实验的科学探究方法,透过物理现象理解物理规律的本质和规律。为此,本文主要阐述了初中物理实验教学的基本特征及策略。     

新课标下的高考实验题和物理实验教学

物理实验是学习物理的一种基本方法,实验教学是培养学生探究能力的重要手段.本文通过对近两年重庆高考实验题的探讨和分析,浅谈在新课标下如何进行高中实验教学.     

倡导探究学习，提高学生的物理实验能力

初中物理新课程标准将科学探究能力的培养作为物理教学的重要目标之一,而这一目标的实现对初中物理实验教学提出了新的要求,新课标对物理实验教学的要求;注重实验的探究过程,更加注重对科学思想和科学方法的渗透。教师如何在实验教学中达到这一目标是很值得探讨的课题。本文就在初中物理实验教学中如何实现提高学生探究能力目标谈谈看法。     

物理实验教学的几点建议

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的.物理实验应突出实验教学的实践性、注意实验教学的启发性、强化实验教学的探索性、扩大实验教学的自主性.     

如何进行物理课外实验教学

物理学是以实验为基础的科学,物理实验是人们研究物理学的重要方法。中学物理实验有四种形式:演示实验、边学边实验、分组实验和课外实验。课外实验是学生按照教师布置的任务和要求,在课外用一些简单的仪器或自制仪器独立进行的观察和实验,是物理教学的一种很有效的补充形式。物理课外实验教学应从以下几点入手。     

彰显实验探究功能提高物理学习能力

物理是一门实验性很强的学科,而物理实验探究在实验中占有很重要的作用.本文立足作者教学实践经验,就物理实验教学中,如何加强探究教学,从自助餐式、合作学习和动态生成等三个方面进行了探讨.     

实验，在物理教学中真“给力”——浅谈实验在物理教学中的作用

《高中物理课程标准》要求学生学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。在科学探究能力培养中,物理实验是物理学的基础,不论是教师演示实验,还是学生分组实验,只要仔细观察、积极思考,总有取之不尽的探究素材。本文根据新课程理念下高中物理实验教学的特点,就如何开展物理实验教学,谈谈个人的看法。     

初中物理实验探究教学的基本途径

在物理课程中,实验和科学探究有着紧密的联系。从科学探究的角度看,实验是科学探究的重要方式之一,是物理教学中实施科学探究活动的主阵地;从实验教学的角度看,物理实验中的演示实验和学生实验跟科学探究一样,也具有多维的课程目标,除了学习知识、训练技能以外,物理实验还在发展学生实验能力、提高学生科学素养方面发挥着重要作用。因此,在实验教学     

如何进行初中物理探究实验教学

物理学是一门实验科学,观察和实验是研究物理学的最基本方法。这就要求教师在教学中要进行形象生动、直观明显、科学有趣的物理实验,突出体现探究性实验教学的特点,培养学生探究能力和创新精神。现在,笔者结合多年的教学实践,谈一下自己对探究性物理实验教学的肤浅认识。     

《用伏安法测电源电动势和内电阻》实验课教学设计

物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验不仅是一种验证性或操作性的实践活动,更是一种探究性的实践活动。因而物理实验教学应该是在教师引导下积极开展实验探究教学的过程。我们在物理实验教学实践中利用信息技术为学生创设真实的实验探究环境,引导学生探究,让学生主动参与知识获得的过程,取得了很好的效果。本文以一个实验探究教学实例说明上述观点。     

新课标下的物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的科学,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据.实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能使物理教学获得成功,学生只有通过探究实验,观察物理事实,才能实现自主学习,真正理解和掌握知识.物理实验是物理教学内容的重要组成部分,物理实验教学的过程是对学生进行唯物主义教育的过程,通过大量具有     

浅谈实验在中学物理教学中的重要性

物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学是一种主动、多样化的实验学习方式.在物理实验教学中,通过直观、生动、形象的认知,合作学习、实验设计来形成严密的物理概念,巩固基础知识,提高学生的操作技能,培养学生的独立思考能力、观察能力、动手能力是新课程标准要求下,物理实验教学的重中之重.     

探究性实验教学在初中物理课堂中的开展

初中物理是一门以观察和实验为基础的自然学科,实验是物理学习的前提和基础。教学过程中的探究性实验可以把知识进行重构和深入分析,通过实验的设想、制定设计、进行实验、分析论证等环节,让学生从实验中直观地获取物理知识,进一步培养了初中生的探究能力和分析能力等。随着教育改革的不断深入,教学要求更加是以培养学生综合实验能力作为关键切入点,探究性实验能够发挥其积极的作用,不断挖掘学生的学习兴趣和积极性,激发学生的学习动力。就探究性实验教学在初中物理课堂中的开展进行分析探究。     

物理实验在物理教学中的重要作用

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,实验教学是物理教学的重要组成部分。新课程教材非常重视实验,力求通过实验探究引入概念,得出规律,通过实验验证猜想,培养兴趣和能力,体现初中物理教学以实验为基础的特点。     

渗流物理实验模块化教学改革初探

根据渗流物理实验教学现状,引入模块化实验教学方法,通过可行性探究,将渗流物理实验项目进行模块划分,提出了模块化实验教学法的实施方案和途径。渗流物理实验模块化教学对教师教学和学生学习提出了更高的要求,同时加强了实验教学的综合性、设计性和创新性,实现了实验材料的连续性,加强各实验参数结果的关联对比性,充分锻炼学生通过实验手段对知识的探求能力。     

初中物理实验项目化的教学策略

2022年版《义务教育物理课程标准》中,要求教师立足于学生的核心素养发展目标,培养学生形成学习能力、思维品质以及科学素养.但是在传统的初中物理实验教学中,大部分教师以知识传授为主,学生缺乏实验探索的机会,无法深入到物理实验的操作、思考以及总结等过程之中,从而影响了初中生的科学素养提升.项目化实验的开展,更加侧重于学生的探究、交流、实践,能够促使学生在项目化实验学习中获得动手操作能力、实验观察能力、思维能力、问题解决能力以及科学探究能力等方面的发展,具有巨大的推广与实践价值.本文分析初中物理实验项目化教学的原则,重点阐述实验项目化的教学策略,以供参考.     

高中物理实验教学与学生能力培养的探究

正物理规律的发现和物理理论的建立都是以实验为基础的。通过实验教学可培养学生观察物理实验现象和分析物理问题的能力,掌握用实验来探究物理规律的基本方法,提高思维能力和动手实验能力,加深对物理概念和规律的理解。实验是高中物理教学的薄弱环节,改革实验教学以适应素质教育和创新教育的需求是物理教学中亟待解决的问题。那么如何改进实验教学呢?     

注重物理实验教学 提高课堂教学效率

正高中物理是一门实验科学,每个物理概念的建立、定律的发现,都有其坚实的实验基础.高中物理教师应注重物理实验教学,引导学生对物理现象的观察、物理实验的总结,认真思考,观察分析实验现象,记录并处理实验数据,总结出物理规律和物理原理,从而激发学生学习主动性,培养学生实验操作能力,提高物理课堂教学效率.然而,在物理教学实践中有不少教师对实验教学的意义认识不足,认为实验教学费时费力,对高考物理成绩影响甚微,还不如直接加强练习更有成效,让学生     

利用物理实验 促进素质教育

物理学是建立在实验基础上的一门学科,因而物理教学必须以实验为基础,这也顺应了物理学科实施素质教育的要求。在应试教育环境下培养的学生,虽然基础知识扎实,可是他们的动手能力、解决问题能力、实验探究能力不足,所以国家对教育进行改革,要求全面实施素质教育。比如,物理学科的教学要重视实验教学,以培养学生的观察能力和动手能力。近几年来,各级政府     

农村初中物理实验教学问题的思考与探索

实验教学在初中物理教学中有非常重要的意义．实验教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的观察能力和动手能力,有利于发展学生的思维能力,有利于培养学生探究精神和创新能力。由于当前农村教学条件的一些限制,实验教学几乎远离了物理课堂,本文试从演示实验、学生分组实验、家庭小实验等角度探究农村开展实验教学的可行性,以期激起广大农村初中物理教师重视实验教学的意识。