中国通史(一) 复习指要

第八章魏晋南北朝的文化重要名词:范缜与《神灭论》:范缜是南朝杰出的唯物主义思想家。他发展了魏晋以来的无神论思想,与佛教和唯心主义哲学思想进行了尖锐的斗争。其代表作是《神灭论》,其中论证了“形与神”的关系。他认为二者虽是两个概念,但却是结合在一起的。形是第一性的,神是第二性的,是由形派生的,指明了精神对物质的依赖性。这使当时的唯物主义理论前进了一大步,有力地批判了精神不灭的思想。郦道元与《水经注》:郦道元是北魏地理学家。他的《水经注》是当时最重要的地理学著作。该书四十卷,是在前人《水经》的基础上加以     

中国通史(一)学习指要及复习要求

第九章 隋朝 重点问题: 隋朝统一前后进行的改革。 改革中央和地方官制,创立科举制度,改革法律;继续实行均田制,轻徭薄赋,实行“大索貌阅”和“输籍之法”;改革府兵制。改革的意义。 重要名词: 隋文帝:即杨坚,隋朝的建立者。原为北周大臣,公元581年代周建隋。589年灭陈统一中国。他在位期间,对政治、经济、军事都进行了改革,加强了中央集权,促进了社会发展。后     

中国通史(一)学习指要及复习要求

第九章隋朝重点问题:隋朝统一前后进行的改革。改革中央和地方官制,创立科举制度,改革法律;继续实行均田制,轻徭薄赋,实行“大索貌阅”和“输籍之法”;改革府兵制。改革的意义。重要名词:隋文帝:即杨坚,隋朝的建立者。原为北周大臣,公元581年代周建隋。589年灭陈统一     

中国通史(一)学习指要

一般掌握 元谋人的发现地点、大致生存的年代。北京人的发现地点、大致生存的年代、体质形态的特点及其反映的问题。     

中国通史(一)学习指要

第一编原始社会第一章原始群一般掌握元谋人的发现地点、大致生存的年代。北京人的发现地点、大致生存的年代、体质形态的特点及其反映的问题。     

中国通史(一)学习指要

第一编原始社会第一章原始群一般掌握:元谋人的发现地点、生存的大致年代。北京人的发现地点、生存的大致年代、体质形态的特点及其反映的问题。第二章氏族公社一般掌握:山顶洞人、仰韶文化、龙山文化和首次发现地点、距今的大致年代。半坡遗址的发现地点和大致情况。母系氏族公社和父系氏族公社的主要特点。“禅让时代”的含义。     

中国通史(三)学习指要及期末复习

第七章全民族抗日战争的爆发重点掌握:1 抗日民族统一战线的特点。抗日民族统一战线与第一次国共合作时期的革命统一战线相比具有四个显著特点:①广泛的民族性。参加抗日民族统一战线的不仅有工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级,而且包括了抗日的中小地主和大地主     

中国通史(三) 学习指要及期末复习

第七章全民族抗日战争的爆发重点掌握:1 抗日民族统一战线的特点抗日民族统一战线与第一次国共合作时期的革命统一战线相比具有四个显著特点:1)广泛的民族性。参加抗日民族统一战线的不仅有工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级,而且包括了抗日的中小地主和大地主大资产阶级中的亲英美派。这既有利于团结一切抗日力量,也使统一战线内部的矛盾和斗争更加复杂。2)没有固定的组织形式。第二次国共合作是党外合作,两党都保     

中国通史(三)学习指要及期末复习

第七章 全民族抗日战争的爆发重点掌握:1 抗日民族统一战线的特点 抗日民族统一战线与第一次国共合作时期的革命统一战线相比具有四个显著特点: 1)广泛的民族性。参加抗日民族统一战线的不仅有工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级,而且包括了抗日的中小地主和大地主大资产阶级中的亲英美派。这既有利于团结一切抗日力量,也使统一战线内部的矛盾和斗争更加复杂。 2)没有固定的组织形式。第二次国共合作是党外合作,两党都保持自己的独立性,国共合作成了各有政权和军队的合作,双方只能以遇事协商的办法来解决共同关心的问题。     

中国通史(三)学习指要及期末复习

第七章 全民族抗日战争的爆发 重点掌握: 1 抗日民族统一战线的特点。 抗日民族统一战线与第一次国共合作时期的革命统一战线相比具有四个显著特点: ①广泛的民族性。参加抗日民族统一战线的不仅有工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级,而且包括了抗日的中小地主和大地主大资产阶级中的亲英美派。这既有利于一切抗日力量,也使统一战线内部的矛盾和斗争更加     

《中国通史》复习指要

1.本课程的考核对象是小学教育专业的学生。2.本课程复习指要是依据《中国通史》(上)、(下)教材编写的,是考试命题的基本依据。教材使用林丙义主编,高等教育出版社出版的《中国通史》。3.课程主要考核学生对中国历史的了解与掌握,使其能     

《中国通史》复习指要

一、课程考核的有关说明和实施要求1 .本课程的考核对象是小学教育专业的学生。2 .本课程复习指要是依据《中国通史》(上)、(下)教材编写的,是考试命题的基本依据。教材使用林丙义主编,高等教育出版社出版的《中国通史》。学习参考书有林丙义主编的《中国通史课程学习指导书》。3.课程主要考核学生对中国历史发展的了解与掌握,使其能够知道中国历史发展演变的历史内容。因此考试按照点面结合的原则,对所学内容既要全面了解,又要重点掌握。4 .本课程考核采取平时作业和期末考核相结合的方式。平时作业按百分制计,共有四次作业,成绩平均值按1 …     

中国通史(三)学习指要

第一章北洋军阀统治的继续五四运动和中国共产党的创立重点掌握:1 五四运动爆发的原因及其历史意义原因:1)皖系军阀的反动统治和帝国主义对华侵略的扩大,使民族危机和阶级矛盾目益尖锐。2)第一次世界大战期间,中国的民族资本主义有较大发展,民族资产阶级的力量有所增长。随着中国近代工业的发展以及帝国主义列强在华企业的增加,中国工人阶级的队伍迅速壮大。3)在俄国十月革命的巨大影响下,一些先进分子已开始按照俄国革命的榜样,动员工农群众,进行反帝反封建斗争。(以上是五四运动爆发的根本原因。)     

中国通史(三)学习指要

以下分章提示学习要点。(因篇幅所限,部分内容只提示参见教材某部分) 第一章 北洋军阀统治的继续 五四运动和中国共产党的创立 重点掌握: 1 五四运动爆发的原因及其历史意义     

中国通史(一)复习指南

第八章 魏晋南北朝的文化 重要名词: 1 范缜与《神灭论》:范缜是南朝杰出的唯物主义思想家。他发展了魏晋以来的无神论思想,与佛教和唯心主义哲学思想进行了尖锐的斗争。其代表作是《神灭论》,其中论证了“形与神”的关系。他认为二者虽是两个概念,但却是结合在一起的。形是第一性的,神是第二性的,是由形派生的,指明了精神对物质的依赖性。这使当时的唯物主义理论前进了一大步,有力地批判了精神不灭的思想。     

中国通史(三)学习指要

以下分章提示学习要点。(因篇幅所限,部分内容只提示参见教材某部分)第一章北洋军阀统治的继续五四运动和中国共产党的创立重点掌握:     

中国通史(二)学习指要

中国通史(二)即中国近代史,内容包括1840年鸦片战争爆发至1919年五四运动前夕共80年的历史。本课程的基本教材为北京大学出版社出版的龚书铎、方攸翰主编的《中国近代史纲》,另有36学时的电视讲授课。现以教材为依据,对应掌握的重点内容给以简单提示。这里不是划定考试范围和提供全部答案,仅仅是说明应该如何复习课程,并做一些示例,供同学们参考。希望大家对照教材,全面复习,抓住重点,真正弄懂记住有关内容,取得好成绩。     

高中语文复习指要(一)

本单元包括《成人高考复习大纲》所含散文八篇。诗歌四篇,涉及了中学统编教材的九本书,知识跨度是相当大的。这里就本单元的重点常识联系重点篇目进行讲解,以点带面。     

《中国通史》(上)学习指要

《中国通史》是开放教育小教师资 (文史方向 )专业开设的专业基础课。教材采用高等教育出版社出版、林丙义编的《中国通史》(上、下 ) ,分两学期开设。由内蒙古电大统考。试题类型有单项选择、填空、名词解释、简要回答问题、论述等五种形式。在此列出第一学期所开设《中国通史》(上 )的每一章节学习重点及要求 ,旨在配合平时教学和帮助学员更好地学习理解这门课程。第一编 :1、元谋人、蓝田人、北京人。 2、氏族制度 ,半坡氏族遗址、河姆渡文化　龙山文化第二编 :一、名词 :二里头文化、司母戊大方鼎、甲骨文、《周易》、周公二、简要掌握…     

高中语文复习指要(二)

(一)古今词义的变化现代汉语是古代汉语的继承和发展,它有继承稳固的一面,又有发展变化的一面。例如天、地、人、手、牛、马等,几千年来,人们一直在使用着、意义没有大的变化。另外有许多词,古代用它,现存也用它,意义却发生了变化。其变化的情况大致有三种:一是词义扩大,如“江”“河”,古代一般专指长江、黄河,后来成了河流的泛称。二是词义缩小,如“瓦”,古义是“土器已烧之名”,现在则专指砖瓦的瓦了。三是词义转移,如“涕”,古代指眼泪,现在却指鼻涕了。