提笔即是练字时——浅谈小学写字教学之策略

写字教学是语文教学的重要组成部分。“写好字”已成为对小学生的一项最基本的要求。为切实打好学生写字基础,提高学生写字功效,笔者在以下几个方面对写字教学进行了探讨。     

在写字教学中提高学生的整体素质

写字教学是小学语文教学的一项重要组成部分 ,也是实施素质教育的重要内容。小学阶段是打基础的阶段 ,写字基础打不好 ,学生将来长大了 ,要想写出一手好字 ,就特别难 ,因此 ,小学阶段一定要加强写字教学 ,培养学生写出一手好字 ,使学生终生受益。但如何使学生写好字呢？首先 ,要培养学生的写字兴趣 ,调动学生写字的积极性、主动性。教师要以工整、美观的字去感染学生、熏陶学生 ,利用孩子们较强的摹仿性 ,发挥榜样和示范的作用。在教学中通过各种竞赛活动给学生提供展示才华的机会 ,增强学生的竞争意识。其次 ,讲练结合 ,教法多样 ,适合儿童…     

写字教学必须落实"五个字"

写字"是一项重要的语文基本功训练".这项训练育其德,养其心,启其智,健其体,促使学生"五育"获得最优的发展,在素质教育中发挥着举足轻重的作用.这项训练的意义远远超过了它本身.     

农村小学写字教学的现状与思考

汉字是中华民族文化的载体，是人们互相交流、沟通和传播信息的工具，写好汉字应该是对小学生的基本要求。写字既能育德益智，又能养心健体；既能训练学生的基本技能，又能培养全面素质。然而，长期以来，农村学校不少教师由于对写字的意义认识不足，重视程度不够以及应试教育依然存在的负面影响，写字教学严重滞后于识字教学和阅读教学。有些教师错误地认为“字只要读准写对就可以了”，于是，教学时往往是想方设法让学生如何去读准字音，记住字形，掌握笔顺，认识结构（事实上，通过反复训练，这些方面学生掌握得也确实不错），至于如何让…     

农村中小学写字教学不容忽视

教育部发布的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》指出,要充分认识写字教学的目的和意义。中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础,汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范围的承认。规范,端正、整洁地书写汉字是有效     

新时期小学语文写字教学实践谈

写一手规范、整齐、美观的硬笔字,是学生以后在社会生活及学习活动中的能力基础,是以后立足工作、展示能力的一个载体。小学语文教师有责任及义务指导学生写好字,作者在近几年的写字教学中做了一些尝试,总结体会并加以介绍。     

适应课改的写字教学探略

写字是一项重要的语基本功．写字教学已成为学校素质教育的重要组成部分。如何培养学生的写字能力？写字教学如何适应课程改革要求？本试就自己多年的写字教学实践谈点管见，与同行们共同探索。     

写字教学中的素质教育

指导学生写好字对提高学生的素质起着重要的作用。在写字教学中应如何实施素质教育呢?     

谈谈如何抓好写字教学

在语文教学中,识字写字教学是一个基本的内容,这一内容渗透在学生每一天的学习中。每一个语文教师都把指导学生写好字放在很重要的位置上,但是还是有相当一部分学生的书写不是那么令人满意。 学生书写不好,除手指、手腕发育不成熟等原因以外,还有两个原因：一是不得写字的要领,观察字形不细致,因而所写字的笔画、结构、摆放等不好看;二是书写时图快,态度不认真。针对以上情况,我认为要抓好学生的书写要从三个大的方面人手。     

抓好小学生写字教学势在必行

汉字是中华民族文化的结晶,发扬光大汉字艺术是弘扬民族文化,也是当前素质教育的需要。通过大量的问卷调查表明,目前大多数小学的写字教学没有引起足够重视,写字教学现状堪忧,老师书写水平有限,小学生练字意识淡薄,书写习惯差,极大地影响了学生整体素质的提高。只有加强培训,不断提高教师的书写水平,保证课时,制定测试标准,严格考核,才能促进学生养成良好的书写习惯,形成正确的审美观念和审美情趣。因此,抓好小学生写字教学势在必行。     

不可淡忘的写字教学

去年,我被派往农村支教,安排担任五年级的语文教学。上任后学生交上了头一次的语文作业（生字本）,看过后我十分恼火。全班有将近一半学生的作业本字迹十分潦草,随后要求重写。在以后的时间里,我仔细观察学生的写字,发现大部分学生写字时的姿势不对,有的学生连笔握得都很别扭,心想这样如何能写出规范、工整的汉字。     

写字教学新途径探索

为进一步推进素质教育，落实《基础教育课程改革纲要》，我校把“写字教学”作为文化早餐活动内容，在“同起步、走正路、严要求、求实用”总的教学原则指导下，以“学习写字、陶冶情操、完善人格”为教育宗旨，以教育学生树立良好行为习惯为目标，对学生进行“踏踏实实学习、规规矩矩写字、认认真真做事、堂堂正正做人”教育，创造出了我校“艺教一流”的办学特色。