内镜进修医师系统化培训的体会

要提高内镜进修医师的内镜诊疗技术对其进行系统化培训是较好的模式.在进修学习中,按不同的培训需要进行相应的教学设计,能够有效提高进修生的临床实际操作能力和自信心,从而提高进修效果.     

教学医院进修医师管理的实践

进修医师培训是继续医学教育的重要组成部分,随着医学科技的发展,此项工作越来越多地受到教学医院和进修医师的重视。文章从目前进修医师管理特点、管理难点进行分析,结合工作实践,介绍了第四军医大学唐都医院进修医师的管理及培养方法,以期探索出一条进修医师规范化、科学化培养之路。     

妇产科进修医师培养的探讨

进修是提高基层医师综合能力的重要途径。基于妇产科进修的特点,我们认为其培养目标的核心要求是提高工作积极性,提高医学理论水平,提高手术操作能力,提高医患沟通能力,从而保证进修医师的教学质量。     

以实习医师为中心,从带教老师着手

临床教学医院担负临床教学和培养医学人才的任务.临床实习是实习医师的重要学习阶段,而带教老师肩负着这一重要责任,要做好这一项工作,需要教、学双方的努力,在带教工作中要树立"以实习医师为中心,从带教老师着手"的观点.     

刍论骨科临床带教及如何提高骨科临床带教医师带教能力

本文结合南京市第一医院的骨科临床带教情况,分析骨科及骨科临床带教的特点,总结带教经验,讨论如何提高骨科临床带教医师带教能力。     

眼科规范化培训住院医师白内障超声乳化手术技能的带教体会

年龄相关性白内障仍是我国最主要的致盲性眼病,白内障超声乳化手术是治疗白内障的有效方法。而目前总体白内障手术覆盖率仍不高,越来越多的眼科医生希望掌握白内障超声乳化技能。本文总结了江苏省人民医院眼科指导规范化培训住院医师的带教方案,包括:准入制度、理论培训、动物眼实验、手术跟台及视频学习、分级实践培训、考核系统。该带教方案有效地提高了规范化培训住院医师白内障手术技能培训的效果,以期进一步推广。     

浅谈基层微生物实验室带教工作的方法与体会

本文探讨了基层实验室进修人员、实习学生的带教方法,对多年的带教经验、心得、体会进行回顾和总结。带教老师应具备"责任心"、"耐心"、"匠心"以及"诚意"和"善意",同时还应结合其他具体方式,才能较快较好地让学生掌握到知识。带教工作是一门科学,作为带教老师应不断学习和总结,探索出更科学有效的教学方法,从而做好带教工作。     

提高进修医师培养质量的实践与探索

随着现代医学的飞速发展,医师的进修学习已成为医学继续教育的重要途径。文章对首都医科大学附属北京佑安医院38年来进修医师的管理方法进行分析,以期探索出一条高质量的、科学化的培养之路。     

浅谈泌尿外科临床实习生带教体会

医学实习生的临床实习是学校教育的深化及延续,是理论与实践相结合的重要桥梁。随着医疗改革的实行,实习生的心理和实习心态发生了改变,对如何把握新形势下的临床带教工作,完成医学生向医生的转变,提高临床技能的等实际问题,作者总结了一些带教的经验,从专科特点等方面分析泌尿外科实习带教,为进一步提高泌尿外科的临床教学工作质量提供参考。     

改进临床医师带教 提高临床实习质量

临床带教是一个复杂、严谨的过程,随着社会的发展,实习生学历的不断提高,知识的不断更新,带教老师在知识、能力、素质结构上有待提升。如何培养出高质量的新一代医生,使医疗事业后继有人,一直是我们探讨的重点。     

面向市场需求的口腔进修医师培养模式初探

探讨面向市场需求的口腔进修医师培养模式是社会发展的必然要求,可以将进修医师分为同水平医师、基层医师、开业医师三部分,根据市场需求进行分层式培养,以此来提高口腔进修医师的临床诊疗能力。通过不断的尝试,证明分层式培养能够满足市场对口腔进修医师的需求。     

神经外科监护室实习带教体会

本文主要分析神经外科监护室临床带教中面临的问题,从而采取针对性的解决方法,制定合理化的实习计划,不断创新教学方法,为学生提供各种实践机会,构建和谐的师生关系。通过在神经外科监护室临床实习带教中采取临床教学路径,不断提高教学质量及实习质量。     

浅谈神经外科临床带教体会

医学生实习是教学中不可缺少的重要环节之一,是一个从理论到实践,理论应用于实践,理论与实践相结合的过程,是踏入医疗活动的第一步。如何提高临床教学效果,使实习医生成长为合格的医务工作者,本文结合多年临床带教实践经验,谈谈神经外科临床带教体会。     

重症监护病房临床教学工作中进修医师医患沟通能力的培养

回顾总结重症监护病房进修医师医患沟通的难点,提出进修医师应该从加强理论知识学习,熟悉患者病情,学习医患沟通技巧3个方面,提高ICU医患沟通能力,从而清晰明确地向患者家属传递病情,确保临床诊治工作的顺利进行,同时降低医疗纠纷的发生。     

临床带教护理见习生的体会

为探讨临床带教护理见习同学的教学方法,我们采取了合理安排、一对一带教;帮助学生明确目的,以观察为主,动手为辅;因人施教,有的放矢;理论、实践融为一体等教学方式。结果提高了同学们学习的积极,带教质量得到保证。     

内科学临床见习的带教体会

临床见习是医学的重要专业实践课程,是培养医学人才的关键环节。本文从四个方面总结笔者在内科学临床见习的带教体会,促进内科学教学质量的提高。     

基于微信平台的进修医师教学改革和效果评价——以泌尿外科为例

目的:课题组采取基于微信平台的PBL教学,开展针对进修医师的带教活动。方法:2012年3月至2017年3月于南京医科大学第一附属医院泌尿外科的进修医生56人分为两组,实验组28人运用微信平台进行典型案例教学结合临床带教;讲授式教学组28人采用讲授式教学模式结合临床带教,一年培训后通过理论测试、临床操作技能考核和调查问卷三种形式进行教学效果评估。结果:PBL联合微信组理论考试成绩与讲授式教学组差异不具有统计学意义(P>0.05),临床操作技能考核成绩高于讲授式教学组(P<0.05),调查问卷结果显示,PBL结合微信教学组的进修医师认为此种教学方式优于传统讲授式教学。结论:微信平台的教学互动有助于提高进修医师带教的教学效果,此教学模式在泌尿外科进修医师带教中应用效果满意。     

医学院校本科生科研训练带教体会

当前是凸显创新型人才的时代,培养医学本科生的创新能力已成为高等医学教育的重要工作。科研训练是快速提高医学本科生创新能力的有效途径之一。本文就医学院校本科生科研训练浅谈下自己的体会。     

临床护理带教工作体会

临床护理带教是引导学生从理论学习走向临床工作的重要开端。护理带教老师的工作方式和方法将直接影响学生能力的培养。作者介绍了多年临床带教工作中的体会,以期为护生的临床实习培养环节提供一定的参考。     

医学检验专业学生的实习带教体会

作者提倡注重医学检验专业实习同学的职业道德教育与生物安全防范意识的培养,努力做到动手能力与科研能力同时抓,关注全面质量控制的训练,以更好地适应新形势的需要。