土地资源管理专业教学实习内容体系优化研究

基于工科背景下土地资源管理专业培养目标,依据当前国土资源管理对专业人才能力发展的需求态势,探讨开展农村土地调查、城市土地利用调查、城市规划和房地产开发、地质及其遗迹开发与保护以及土壤资源调查和改良等专题野外教学实习的主要内容及其目的,为优化设计土地资源管理专业教学实习提供参考。     

土地资源管理专业组织教学实习初探

理论联系实际、注重实践是当前各大学建校的突出特色.笔者从多年从事土地相关工作的经验出发,探讨了土地资源管理专业的教学方法中应该注重的方向,其中以土地更新调查为例,探讨了在教学实践中,如何做到四个结合,即教学与生产、室内与野外、理论与实际以及技术人员与师生.     

地理信息系统课程在土地资源管理专业教学中的改革探讨

本文探讨了土地资源管理专业中地理信息系统教学的设置和改革措施。应设置好课程在土地资源管理专业整个学习体系中的架构,教学中以多媒体技术教学为主,综合运用多种教学方法和模式,注重实验教学和实践教学。     

梯次推进的土地资源管理专业实践教学模式研究与探索

实践教学环节是实施人才培养计划的重要组成部分。文章结合土地资源管理专业学生的专业知识,提出梯次推进,合理组织和安排认知实习、课程实习、生产实习和毕业实习等实践教学环节,从浅到深,从理论到实践,锻炼和提高学生的实践操作技能,以"厚基础,宽口径,强能力,高素质"为培养目标,大力加强和改善实验室建设,拓展专业学习第二课堂,扎实推进实习基地建设,以促进土地资源管理专业教学质量提高。     

工科背景下土地资源管理专业研究生创新能力培养探讨

土地资源管理专业在学科定位上属于公共管理学科,但又兼有理工科特点。论文在介绍国内外研究生培养概况基础上,对中国地质大学土地资源管理专业研究生培养现状进行分析,指出进一步提高工科背景下该专业研究生创新能力培养的途径。     

土地资源管理专业实践教学体系改革研究

实践教学在高校本科人才培养过程中具有重要作用。本文在分析土地资源管理专业定位和人才培养目标的基础上,尝试构建以课间实习、小学期综合实习、土地软件综合实习、毕业实习为主要环节的工科型土地资源管理实践教学体系。     

土地资源管理专业教学改革探讨

教学改革不应只是教育研究者的研究内容,从事土地资源管理相关工作的人员应当都回过头来为专业发展提出合理化建议,笔者从多年从事土地利用的工作经验出发,结合土地资源管理专业特点,从课程体系调整、专业化课程模块的建立,及教学方法和实践教学等方面的改革进行了探讨和研究.     

合理构建土地资源管理专业实践教学体系

现有高校土地资源管理专业存在实践教学体系设置与专业定位联系不密切、实践教学资源欠缺、实践教学流于形式、实践教学评价机制不完善等诸多问题.针对社会对应用型和创新型人才的要求,土地资源管理专业应从课程实践、专业实习、社会实践、毕业实习及毕业论文（设计）等方面合理构建实践教学体系,并通过制度、师资、物质条件等保障其实施.     

土地资源管理专业研究生培养途径浅谈

本文以中国地质大学(武汉)土地资源管理专业发展历史为基础,结合该专业研究生培养目标,着重从研究生培养特色、研究生导师团队建设、专业研讨和研究生培养过程管理等四方面分析了该校在培养土地资源管理专业研究生方面的主要途径。     

土地资源管理专业本科生实践教学探讨

为了培养基础理论知识扎实,实践动手能力强的人才,我系对土地资源管理专业的本科生实践教学进行了相应的改革,建立了相对完整的实践教学体系,强化了课间实习、野外综合实习、毕业论文实习等各个环节,注重学生实践创新能力的培养,取得了一定的成效。     

财经类院校土地资源管理专业实践教学问题探析

土地资源管理是实践性很强的新兴专业,但在以经济管理学科为主的财经类院校,实践教学还不能达到学生实践创新能力培养的要求。本文通过对重庆工商大学土地资源管理专业实践教学现状的分析,探究存在的主要问题,并提出实现开放实践教学体系的对策与建议。     

土地资源管理专业本科毕业实习校内外“双导师”机制的构建与应用

针对土地资源管理专业本科毕业实习传统模式的种种弊端,提出了校内外两名教师共同负责指导学生实习毕业,由互惠互利的激励机制、论文选题机制和毕业实习效果评价机制组成的本科毕业实习校内外"双导师"运行机制,构建了"学生-实习单位-学校"三方责任、义务、权利相对明确的运作模式.近几年的实践表明,这种校内外"双导师"的毕业实习机制把高校的理论水平优势与社会的实践需求紧密结合在一起,不仅可以大大提高大学本科的毕业实习效果,而且能取得很好的社会效益,是一个学生、实习单位、学校"三赢"的新机制.     

浅谈土地资源管理专业教学改革

笔者从多年从事土地利用规划的工作经验出发,结合土地资源管理专业特点,从课程体系调整、专业化课程模块的建立,及教学方法和实践教学等方面的改革进行了探讨和研究.     

旅游管理专业教学实习改革探究

旅游专业教学实习改革需优化设计新型教学实习体系,构建合理的实习流程,鼓励学生主动参与实习指导书的设计与制订,强调学生的实习心理指导,并将反馈作用机制和全面质量管理思想贯彻于整个实习过程.实习评价倡导学校、教师、学生和实习单位等多元主体参与,重点突出学生个人能力水平和综合素质提高程度的纵向比较.借鉴"360度绩效考评"方式消除考核评价误差和不足,激励学生培养自主创新意识并迅速提高自身综合素质.     

旅游管理专业教学实习改革探究

旅游专业教学实习改革需优化设计新型教学实习体系,构建合理的实习流程,鼓励学生主动参与实习指导书的设计与制订,强调学生的实习心理指导,并将反馈作用机制和全面质量管理思想贯彻于整个实习过程。实习评价倡导学校、教师、学生和实习单位等多元主体参与,重点突出学生个人能力水平和综合素质提高程度的纵向比较。借鉴“360度绩效考评”方式消除考核评价误差和不足,激励学生培养自主创新意识并迅速提高自身综合素质。     

提高焊接专业生产实习效果的探讨

生产实习是工科院校的一个重要实践教学环节，本结合我校焊接专业生产实习的实际。从实习时间的选择、实习内容和方式的安排、加强指导、严格考核等方面对如何提高生产实习的效果进行了探讨。     

中职电子专业实习教学探讨

实习课是中等职业学校的一门主课，也是职业教育区别于其他教育的一个显著特征。实习教学同样也是电子类专业的必修课，搞好电子专业实习教学，既能让学生加深对专业技术理论知识的理解，又能让学生掌握本专业工种的操作技能、技巧。并达到一定的熟练程度，为培养金面发展的合格的中级技术工人打下坚实的基础。     

土地资源管理专业“土地法学”课程设置与教学实践研究

本文在分析＂土地法学＂课程特点的基础上,结合中国地质大学（北京）工科型土地资源管理专业的办学特点,对＂土地法学＂课程的教学内容设置进行了优化和调整,并统筹设计了该课程的实践教学内容和方法,实现了理论与实践教学相结合。文章还提出在＂土地法学＂课堂教学中运用案例教学、启发式教学、互动教学等现代教学方法,以期达到课程教学目的,培养创新型、应用型土地资源管理专业人才。     

我国师范院校资源环境专业实习管理模式的探讨

本文对我国师范院校资源环境专业现有的专业实习管理模式进行分析。指出目前的专业实习管理模式的不足．并结合国内外先进的专业实习管理模式的经验．对师范院校资源环境专业实习管理模式进行了探讨,最后提出因地制宜,因材施教,与时俱进,能够充分发挥学生自身价值,真正把提高实践质量落到实处的专业实习管理模式才是最佳的实习管理模式。