思接千载，视通万里——实践语文素质教育，培养学生的想象力

联想品牌的广告语：人类失去联想,世界将会怎样？一语双关地道出了联想对社会发展的重要性。 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”（《爱因斯坦文集》第一卷）这让我们领悟到,知识是有限的,而想象是无限的。     

考场作文与联想想象

有一句广告词说得好：“没有联想,世界将会怎样？”这是联想电脑做的广告。这句广告词大气,充盈,震撼人心。它用粘连的修辞格。告诉我们,如果没有联想,这个世界将不堪设想!这里的联想,既指联想电脑,也指联想和想象,一词双意．十分值得玩味!是啊,如果我们的生活缺少联想和想象．将会是多么乏味!同样,如果我们的作文缺少联想和想象,也必将面目可憎!因为离开了联想和想象,所有的文字也不过是一堆文字符号而已!而有了联想和想象,     

我的DIY世界——环保DIY：牙膏盒大变身——教你如何整理“家当”

纤纤：环保DIY又来了，关于环保和节能的DIY以后会经常和大家见面哦。变废为宝．变垃圾为精品．只要开动一下小小的脑筋就会出现奇迹。这个暑假，说服一下老爸老妈吧．别老是补课了．自己在家或与朋友在一起发挥发挥创意多美妙呀。还记得联想电脑的广告不？人类失去联想．世界将会怎样。爱因斯坦也说过．“想象力比知识更重要”。但是．我们又知道没有深厚的知识底蕴．想象力也只能是空中楼阁．所以呀．我们要将二者相结合．让智慧和创作达到顶峰。DIY栏目就是这样．不只是让大家体会手工的魅力和品尝劳动的快乐，最重要的是这一切的来源都需要丰富的想象。     

语文教学应注重培养学生的想象思维

爱因斯坦说：“想象能力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”高尔基也说：“想象在其本质上也是对于世界的思维。”没有想象,不可能有诗,也不可能有文学。试想,假如茅盾没有对白杨树的联想,就不可能有对北方农民乃至中华民族优秀品质的赞扬;     

我们生存的家园

曾经有这样一句广告语：“人类失去联想,世界将会怎样？”是啊!思想毕竟指挥着行动,没有思想的指引和联想的驱动,我们还会做什么？我们还能做什么？可假如有一天,对不起,我又开始联想起来了,那就是我们生存的家园里突然来了头怪兽,它专食我们的语言……看!它来了,还狠狠地咬了我一口,我立刻变得有些迟钝起来,竟不知说什么好。     

阅读教学中怎样培养学生的想象思维

爱因斯坦说：“想象能力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”高尔基也说：“想象在其本质上也是对世界的思维。”没有想象,不可能有诗,也不可能有文学。试想,如果茅盾没有对白杨树的联想,就不可能有对北方农民乃至中华民族优秀品质的赞扬：杨朔若没有对蜜蜂的想象,     

电脑与我们

这个题目原作《我们与电脑》，可我越想越觉不妥。之所以这样改，是因为人们常说“电脑改变了我们的生活”，现在家中的电脑也开始“改变”我的生活了。第一个问题便是购买。时下各大电脑生产商都在王婆卖瓜，不但自卖自夸，还请了F４、章子怡之类帮着吆喝，更有“如果没有联想，世界将会怎样”的豪言壮语，好像自己的产品可以把握人类的未来似的。放眼望去，数十个电脑品牌一字排开，“乱花渐欲迷人眼”———我虽未随父母一同前往选机，但这般景象也可以从附近农贸市场的场景推而广之的。我那时正愁没事，家中刚好买了台“方正”，外观甚…     

语文教学应注重培养学生的想象思维

爱因斯坦说：“想象能力比知识更重要．因为知识是有限的．而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”高尔基说：“想象在其本质上也是对于世界的思维。”没有想象,不可能有诗。也不可能有文学。试想。假如茅盾没有对白杨树的联想．就不可能有对北方农民乃至中华民族优秀品质的赞扬;杨朔若没有对蜜蜂的想象,就不可能体会到劳动创造美、创造世界的哲理。     

浅谈高中语文教学中联想与想象力的培养

联想能力与想象能力是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提说:“想象力是心灵的一种能力。”爱因斯坦认为:“联想比知识更重要,因为知识是有限的,而联想能力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的     

中考新题型(七)

犤中考原题犦联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。１．广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？①；②。２．请你谈谈这则广告妙在哪里。答：。（选自重庆市２００３年中考语文试题）犤解题指导犦这道题非常贴近学生生活，容易引发学生深入思考，突出了“重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发展”的思想，很好地体现了考查学生语文素养的要求。考生完成此题应从以下几方面去思考。首先，考生应对广告词这种应…     

发展联想思维 培养创造能力

现代教育理论认为，小学数学教学实质上是思维活动的教学。没有思维就谈不上数学教学，更谈不上开发智力，培养能力。因此，新大纲指出：“在加强基础知识教学的同时，要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。”培养学生创造能力的途径很多，发展联想思维应是比较重要的一种。爱因斯坦曾说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉，严格地说，想象是科学研究中的实在因素。”人类思维中无以伦比的想象力，是科学不断进入未知领域的原始动力。联想是想象中一种重…     

联想

语文探究教学中要激起学生的发散思维，就应该开拓学生的联想创造想象能力。黑格尔说过：“如果谈到本领，最杰出的本领就是想象。”爱囚斯坦也说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见想象力与创造力是紧密相连的，     

由一则广告题说开来——双关在广告中的运用

2003年重庆市有一道中考题:联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”,为了塑造更美好的企业形象,打了一则广告:“人类失去联想,世界将会怎样?”请认真品味这则广告,回答下面的问题。(1)广告中的“联想”一词,有哪两方面的含义?(2)请你谈谈这则广告妙在哪里。答案;(1)①指作为电脑的“联想”(品牌)和联想集团。②指人类思维的活动。(2)妙处:该广告一语双关.它既指人类的发展离不开联想,也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品,并以设问的方式引起读者的注意。此题是一道很有创意的中考题,它体现了语文在生活中重大作用。因为这则广告…     

让学生走进音乐

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源。”“想象”是音乐欣赏教学中带有创造性的心理活动。因此，在整个教学活动中，一方面要以学生为审美主体，充分发挥其主观能动性，启发开拓他们对音乐的丰富想象力和创新表现力；另一方面，又要重视教师在教学活动中的主导审美作用。音乐欣赏教学内容具有“不确定性”特点，由于小学生的审美能力不足，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有很大差距，这就需要教师的正确引导与启发，开启积极的想象力。在具体…     

培养学生想象力之我见

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象在语文教学活动中，具有不可忽视的作用。那么，在语文教学过程中，如何培养学生的想象力呢？笔者有以下几点拙见。     

重用话语与品牌宣告

越是卓越的品牌越是懂得怎样重用话语，进行品牌宣告。联想宣告：“人类失去联想，世界将会怎样？”。那时的联想是多么大气，有着始创者和科学家的精神，生机勃发。而联想现在的宣告：“一起奥运，一起联想”明显弱势，对不住自己是奥运会顶级赞助商的名号。相对于联想，海尔宣告总是那么有力：“真诚到永远”对应自己的核心竞争力——五星级的钻石服务；“海尔，中国造”对应代表中国的世界品牌和脊梁式民族品牌；“全球的奥运，世界的海尔”对应的是作为奥运会中国赞助商的奥运会主人翁姿态。招商银行宣告也非常有力：“因您而变”，这与IBM的宣告“随需应变”和GE的宣告“绿色创想”及苹果的宣告“不同凡想”，一样都是从企业内部变革出发，进行内外一体化的整合营销传播，效果非常之好。招商银行最近与VISA卡和帆船之都青岛联合进行公益行销，其人类大同式的宣告：“2008，与世界一家”很好地传达了活动主旨。     

无法识别闪存怎么办？

问：我的电脑硬盘存量为120GB，安装的是Windows2003操作系统，但将闪存插入USB接口后，在“我的电脑”中没有出现驱动器的盘符，但系统任务栏的“安全删除硬件”图标还在，仔细观察“我的电脑”，发现闪存被识别为“本地磁盘”，而正常情况下闪存应该被识别为“可移动磁盘”，为什么会出现这样的问题？[第一段]     

想象与小学语文教学

爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉”。语文教学也一样离不开想象．当学生插上了想象的翅膀．语文学习就会变得容易、多彩。     

小明的故事

人口地理课上，老师讲:“每上一节课的时间，全世界就会出生近六千个婴儿。”小明突然站了起来，说:“老师，如果不上课，那不就没有人出生了吗？”阶梯小明把书摆成阶梯形状，把书房弄得乱七八糟。妈妈见状，又惊又气:“小明，你在干什么哪？”小明一本正经地说道:“您不常说，书籍是人类进步的阶梯吗？这不，我正要踏着阶梯进步呢！”“姐姐”数学课上，老师在黑板上写出了一个方程，说:“我找一个同学解解看。”于是，指着小明说:“你解解看。”小明愣了:“老师，我没有姐姐呀？”小明的故事@陈芷苇     

多彩的导入

1．广告语导入,设疑引思。在导入哲学常识《意识的反作用》一课时,我用多媒体播放了联想集团的广告语：“人类失去联想,世界将会怎样？”引发了同学们的想象：没有电,世界一片黑暗;徒步行走,回归落后的社会……“对!今天社会的五彩缤纷、发展壮大正是有了联想、想象、设计构思等意识的反作用,尤其是正确意识对于事物和社会的反作用,才使之然,那么我们今天就来探讨‘意识的反作用’这一问题。”