春风化雨 水到渠成——浅谈英语课堂教学之新课程导入设计

课堂教学的五个环节中,导入是比较重要的一个环节。一节课的导入设计得当,就可以创造一种和谐愉悦的氛围,很快吸引学生的注意力,让学生顺利进入学习环境和状态。文章探讨了初中英语课堂中导入的方式方法。     

初中数学课堂教学导入的思考与建议

初中数学新课的导入是数学教学过程中最基本的也是非常重要的一环.新课伊始教师如果能精心设计课堂的导入过程,便可吸引学生的注意力,引起学生的兴趣,激发学生的求知欲,让学生很快进入学习新课的最佳状态,提高课堂教学效率.     

提高数学课堂教学有效性的策略

一、课堂提问,吸引注意力,导入课题。问题是数学发展的重要动力,发现问题、分析问题、解决问题进而指导人类的各个领域是数学的根本特性。教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑、再生疑、再质疑、再解疑……的过程。在此循环往复、步步推进的过程中,学生掌握了知识,获得了能力。学生刚进入课堂时,由于各种原因,注意力比较分散,不易很快进入学习状态。     

提高初中思想品德课堂教学有效性初探

<正>要提高初中思想品德课堂教学的有效性,教师首先要更新教学理念,以学生为主体,把握好教学内容,创设良好的教学环境,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性。一、精心设计课堂导入,激发学生的学习积极性课堂导入是一门艺术,它就像纽带,能把新旧知识有机地联系起来。精彩的课堂导入,能迅速吸引学生的注意力,大大激发学生学习的热情,引发学生合作探究的欲望,使学生很快进入学习状态,为有效性教学创设     

高中历史课堂导入法

成功的课堂导入可以立即吸引学生的注意力,调动学生的学习热情,激发学生的兴趣,激活学生的思维,从而进入学习的最佳状态,为整堂课的成功打下一个良好的基础.     

初中数学课堂导入的探索

正课堂导入是课堂教学的序幕,也是课堂教学的重要环节。俗话说,良好的开端是成功的一半。适当地进行课堂导入,能吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,使学生很快进入学习状态。那么,怎样在数学教学中设计适当的课堂导入呢?笔者介绍了自己在数学教学实践中的一点粗浅感受,希望抛砖引玉,能为其他教师提供参考。一、情景导入法数学来自于现实生活,利用身边熟悉的情景进行教学,解决生活中的问题,能提高学生学习数学的兴趣,并让他们     

点燃学生思维的火花

一、激发学生思维的动机 1．巧设导语,激发学生思维的动机。精彩的课堂导语不仅能很快集中学生的注意力．而且会激发学生思维的动机。因此,教师要根据学生的心理特点巧设导语。使学生产生强烈的求知欲望．很快进入最佳的学习状态。例如,教学“年、月、     

科学课堂开课小高潮的策略研究

“良好的开端是成功的一半”,在科学教学的起始环节．教师通过创设情境、设计游戏、操作实验、表演魔术、应用电教等多种有趣的形式,吸引学生的注意力,让学生在最短的时间内进入课堂学习的最佳状态,从而掀起课堂开课的小高潮,使学生顺利地进入课堂教学活动。     

浅析初中音乐课堂教学导入策略

课堂教学讲究有效性,如果我们能把握好导入的环节就能很快地吸引学生的注意力,使他们的情绪进入最佳状态,让他们在轻松愉快的氛围中体验音乐、接受音乐教育,课堂就会更有效. 一个精彩的导入能扣紧学生的心灵,使他们形成一种积极参与的精神状态,真正体现以生为本的教学理念.课堂的前五分钟,是学生兴致高涨、集中注意力的最佳时机.此时,我们要善于将开场白精心设计好,为整节课的教学开一个好头.通过多年的实践与思考,我深深地体验到在教学新知识之前,通过简洁的导言、有意义的提问,或者生动直观的展示,能很快将学生注意力吸引过来.下面谈一谈几年来我在这方面所进行的探索     

谈初中英语课堂导入

俗话说:"良好的开端是成功的一半".英语课堂教学也是如此.英语教学需要有效的课堂导入.课堂导入是指教师在课堂教学伊始利用各种教学手段创设学习情景,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节.成功的导入能激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习活动,并为后续的教学活动做好铺垫.有效的导入能使课堂内容像磁铁一样吸引学生.对吸引学生的注意力、启发学生的思维、明确学习内容都具有举足轻重的作用.     

浅议高中数学课堂导入策略

导入通常是课堂教学的第一个环节,具有引人入胜的作用,能够吸引学生快速进入到学习状态,对新知识的学习充满期待与渴望。高中数学知识深奥难懂,教师可利用多元化的导入形式展开课堂教学,借此吸引学生的注意力,促进高效课堂的构建。笔者结合自身多年的教学实际,针对高中数学课堂导入进行浅议,同时制定部分科学适当的导入策略。     

新课标下的初中数学导入新课教学的意义与实施

成功的课堂开头,是师生建立感情的第一座桥梁,也是经营整个课堂气氛的第一道关卡.导入新课是指在一堂课的开始,教师引导学生进入学习状态的教学环节,它是课堂教学的第一个环节.导入既是学生学习新知识的起点,又是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力     

激活学生思维 打造高效课堂

高效课堂是新课程改革的终极目标,是我们教师追求的最理想的教学状态。本文结合笔者实践经验,就如何在课堂中激活学生思维,打造高效课堂谈几点个人粗浅的认识。一、激发学生的学习兴趣,做好课文导入兴趣是求知的内在动力,激发起学生的学习兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。上课开始时教师就要用有效的导入紧紧抓住学生的注意力,激起学生兴趣,使他们很快进入"最佳     

在思想政治教学中保持学生课堂注意力的策略

注意力是指人的心理活动对一定事物或活动的指向和集中。按心理学规律,从课堂开始到结束,学生的注意力变化情况为"分散—集中—分散"。教师要想方设法在几分钟内使学生从课间松弛状态进入课堂学习状态,使学生的注意力高度集中,并设法使其保持这种良好的学习状态。那么,在思想政治教学中,教师如何保持学生的课堂注意力呢?     

例谈初中语文课堂导入的方法

<正>"好的开端是成功的一半"。导入是一堂课的开端,教师在进行课堂导入时,利用各种教学手段,创设学习情境,激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,创造与教学情调相融的课堂氛围。好的课堂导入,能够迅速把学生的注意力吸引到课堂上,收敛与学习无关的思绪和活动,进入学习状态,是打造有效课堂的第一步。因此,导入是教师开展课堂教学必备的一项基本技能,也是我们不断探索的问题。一、解题导入法解题,即从分析课题入手,引导学生注意教材的内容。很     

数学学科导入中的“三性”原则

引人入胜的课堂导入．不仅能集中学生注意力．激发学生求知欲．而且能有效地消除其他课程的延续效应．使学生很快地进入新课学习的最佳状态．提高课堂教学效率。如何才能引人入胜呢？从数学学科的特性出发,我认为需从三方面入手。     

提高低年级第一课时质效的途径

一、创设情境,开篇引题,激起阅读愿望 第一课时教学伊始,教师语言技巧的好坏和导人策略的恰当与否,直接涉及到能否激发学生的学习兴趣,吸引其注意力,从而引导其很快进入学习状态,对文本的阅读产生期待感。为此,教师创设情境,开篇引题显得至关重要。     

艺术的导入,活跃的课堂

<正>一堂课象一场戏,要有引人入胜的序幕;也象一篇文章,要有妙不可言的开头。艺术的新课导入,像磁石、牢牢吸引住学生的注意力;像钥匙,悄然开启学生思维的闸门。高尔基在谈创作体会时说:"开头第一句是最难的,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。"教学也是如此,导入适当会直接吸引学生,从而使课堂变得活泼生动、趣味横生,激发学生学习的热情和求知欲望,促使学生深入思考,很快进入学习状态,课堂教学的其他环节也能够顺理     

职高语文课堂的导入艺术

受扩招的影响,中职生源素质普遍偏低,学生语文基础知识不牢,对学习失去兴趣,导致课堂学习枯燥无味.因此,职高语文课堂教学在考虑语文教学目的、教材内容、教师自身特点的同时,还要考虑现阶段学生实际情况,有针对性地导入新课,吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,引发学生强烈的参与欲,促使学生以最佳心理状态进入新课的学习.     

浅析“四合一”主体教学模式在物理教学中的应用

课堂是学生学习知识的主要场所。那么如何吸引学生的注意力回到课堂呢？教师想吸引学生的注意力回归课堂的最有效的方法是让自己的课堂教学吸引学生,即教学品位。