在学习上不能偷懒吗

在学习上不能偷懒吗？未必!关键是偷懒要偷得有效率、有水平、有风格． 第一，苦行僧要不得．学习不是苦修，有些词学会有这样的疑惑：为什么自己也很努力、很下工夫，效果却没有别人的好？     

博览

让学生“代劳”要不得；创造性思维：莫以培养之名行限制之实；校长要善于听“杂音”；三问“择差教育”；是什么阻碍了农村教师的专业成长；[编者按]     

试题与业绩

马双有先生，笔与他素昧平生，但却在《语教学之友》《中学语》等刊物上常见其大名。今年第6期《语教学之友》刊发了他的《语，要不得短期效应》一，看后感慨良多。     

重视文学教育培养鉴赏能力

无论从文学作品本身的特质看．还是从诸多语文专家的理论共识看；无论从语文教学大纲的要求看，还是从教育部考试中心的考试大纲看，都只能得出一个结论：文学作品课，要上成文学鉴赏课。文学作品课．应该把培养“初步具有鉴赏文学作品的能力”，养成健康高尚的审美情趣作为教学目标。     

论建立规范有序的金融运行机制

对金融秩序的混乱，应辩证地看．它既对我国社会主义经济发展造成一定，的影响，也为我们的深化改革提供了方向和目标．要按市场经济法则建立规范、有序的金融运行机制．要改革金融宏观调控的内容和方式；改革专业银行体制和内部经营机制，使专业银行自主、灵活而又规范地应变市场；改革利率机制，按市场货币供求信号确定利率，限制资金过度投机；改革市场主体，建立现代企业制度，让效率和效益作为企业的经营出发点和目标；改革政府职能；强化国家对经济的调控能力．     

地图教学的看析绘忆环节

地图教学的看析绘忆环节韦校俊运用图像的关键在于学握读图技能．养成读图的良好习惯读图是学习地理的“向导”。是沟通课本与图像的“桥梁”。是图文结合的“媒介”。要正确读图，正确观察图像，就要明确看什么，知道怎么看；（一）看什么？幅图像展示在眼前．看什么呢？...     

爱 慢慢成长简

田颖坐在北去的列车上，看着站台上毕业离校哭得稀里哗啦的热闹场景有点儿发蒙：“至于吗？”李霍然拍拍田颖的肩头：“你呢，晚熟，还不懂这些，感情这东西怎么样都不夸张的。你一路好走，我会去看你的。我下车了，要不得跟着你跑了。”     

语文课，该姓什么？

从语文课程的长远目标看．课文课程应以激发学生学习语文的兴趣为前提．“指导学生正确地理解和运用祖国语文”．“致力于学生语文素养的形成和发展”（《语文课程标准》）；从近期学习目标看，语文课应教会学生掌握一定的语文知识．培养一定的语文能力。促进语文素养的提升．促进思维品质的形成与发展，而要实现这些目标．要完成这些任务，首先要落实语文课姓什么的问题。     

合理把握“过程性”目标

我们常说“不仅要知其然，而且要知其所以然”．这话是对的，但把握起来也要有个度的问题．对于每一个人，要知道一切事物的“所以然”，是不可能也是不必要的．即使是获得诺贝尔奖的专家，也只能在他从事的专业里知道“所以然”．普通老百姓打手机、看电视、拍照片；遵守交通规则、国家法律等，往往也是只知道怎么用，并不知其中的原理和过程．     

园丁语粹

园丁语粹△教师虽是生活中物质上的贫困儿；可却是精神伊甸园里的安琪儿。△事业型的教师，热爱学生，奉献自己；应付型的教师，厌烦职业，只为谋生。△缺乏爱的批评，便是批判，这万万要不得，缺乏爱的表扬，便是恭维，这万万使不得。因为教师职业的真谛便是：真心真意地...     

牵着鼻子行走课堂

闪亮登场的多媒体动画制作、文本绘画图案、教材角色头饰，加上声情并茂的文本剧，井井有条的课堂组织，环环相扣的教学流程．加上教者亲切自然，语言娓娓动听，如此怎不让人沉浸于40分钟的课堂。可是，作为观摩者是否曾想过评价一堂好课的标准？看教师教得好不好．重要的是看学生学得好不好；看教师教什么，重点要看学生学到了什么。     

菲利浦太太,你错了

师道二三年第七期一个年仅９岁的小学一年级学生放学带回一张１６开的纸给家长看，上面密密麻麻写满了铅笔字，都是小学生的笔迹，其中有些字是用拼音代替的，主题是“我们大家评XX”，共列有１８条，还有１８个歪歪扭扭的签名。现原汁原味摘录如下———１．有时候要打人，做作业要玩；２．字写得不duan正，shui觉要玩橡皮泥；３．乱扔纸屑，不讲卫生；４．经常作业没完成就去玩；５．上课不专心，听课开小差；６．小气，不肯借东西给同学；７．上课经常受老师批评；８．不让同学亲近老师；９．做早操经常bei体育委员拉出队伍；１０．上音…     

语文创造性学习的规律与方法

新时代学子的学习要从学习知识向创新知识过渡。语文创造性学习的基本规律表现为：贵在“质疑”；妙在领悟；重在“实践”。语文的创造性学习的方法主要是：从学习主体上看，要强调自学；从学习形式上看，要提倡讨论；从学习途径上看，要主动研究。     

春天

春天来了，像少女飞翔在暖暖的云中。春天来了，像溪流漫步在青青的石间。听!布谷鸟唱着欢乐的歌曲；看!孩子们嬉笑热闹。他们是要告诉你———春天来了!Springiscoming，likeamaidflyinginwarmclouds；Springiscoming，likeastreamwalkingovertherocks．Listen！Cuckoosaresingingprettysongs；Look！Childrenareenjoyingthemselves．Theywannasay—Springiscoming！春天@乔治·李…     

家教·忌语

八、缺乏原则性语言２９．这年头，老实人吃亏；３０．人不为己，天诛地灭，集体荣誉能值几个钱；３１．现在的人，有几个好的；３２．只要有权有钱，如今什么事都能办。九、娇惯、纵容性语言３３．他（父母）要再打你，我（祖父母）就能打他；３４．十个指头伸出来也不一样长，你跟孩子计较啥；３５．再跟某某打架，不能吃亏，出了事妈给你兜着；３６．你要再多考１０分，爸爸奖励你１００块钱。十、下流、黄色性语言３７．你妈个×的，看我不打你；３８．我×你妈的；３９．好你个婊子养的；４０．其它不适于在孩子面前说的下流语言。家教…     

小学语文教师教学能力素质及其培养

一节课是否体现素质教育，其重要标准是：①从备课上看，既有教师活力，又必须有学生活力；②从教学模式上看，既有教法，又必须有学法；③从阅读上看，既有教师的导读，又必须有学生的仿读、自读；④从每一课型设计上看，既有自练、自改、自结，又让学生参与教学的全过程。要构建与素质教育相适应的教学观——树立教师的服务意识、增强学生的主体意识。当前语文教学的弊病具体表现为“二转四少”，即学生围绕教师提问转、围绕教师板书转．学生读书少、思考少．动笔少、质疑少。[第一段]     

看:看图学文教学的关键──《小足球赛》一文教学谈

《小足球赛》一课，图文并茂。抓住“看”，可以使图文有机地结合起来，从而达到把图学活，把文讲透的教学目的。一、讲自从看人手，由形到林。1．看（观察）。首先明确看的对象、顺序、重点。以小守门员为例，看的对象：小守门员；顺序：由上而下，由下而上；重点：动作、神态。然后按照看的顺序，抓住春的重点设计填空，要求学生边看图（观察人物时要特别强调学生注意人物面部表情和眼神）边境空。2．做（做动作）。让每个学生站到自己座位旁边照图上的样子做动作。当同学们用心模仿图上的小守门员的动作时，对小守门员的动作神态便体会得…     

优先奖励高新技术——2001年度山东省科技进步奖评审情况概述

2001年度山东省共有463项获得省科学技术进步奖。其中：从完成单位看，高等院校116项，占25．11％；科研院所99项，占21．43％；企业147项，占31．82％；其他101项，占20．64％。从技术水平看，达到国际领先及先进水平的195项，占获奖总数的42％：达到国内领先及先进水平的267项，占58％。从计划渠道看，各组各类计划项目333项，占72％，自选项目129项，占28％，其中，国家计划(部、委)69项，占14．94％，省级计划145项，占31．39％，市地、厅局计划119项，占25．76％。从获奖人员年龄和知识结构看，45岁以下的中青年科技人员占75．73％；女性占20．13％；高级职称的占43．16％；中级职称的占36．16％。这些项目实施后，将取得直接经济效益411亿元，利税108亿元，节创汇2．6亿美元，增产粮食38亿公斤，节电269万千瓦时，节水190万立方米。     

浅谈小学数学学法指导中的“导读”

学法指导中的导读是指导学生阅读。数学课本是学生学习数学知识的依据，学生学会了阅读数学课本的方法，才能自由地跨进数学王国的大门，领略数学的奥秘。怎样导读呢？我在数学中采用了看、读、思、练相结合的方法。＜1＞看，就是仔细地把例题从头到尾看一遍。让学生看例题的插图，明确图意；看表达思维过程的算式，懂得计算方法；看课本上的注解。说明、结语；对有些叙述内容较多的，要指导学生像分析语文课文那样失分层．看每一民讲的是什么内容。但要注意帮助学生克服只看结果。结语，不看分析、推导和解答过程的不良习惯。＜2＞读，就是…     

绿色化学及其发展概述

绿色化学，又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学．绿色化学即是用化学的技术和方法去避免或减少那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂在生产过程中的使用，同时也要在生产过程中不产生有毒有害的副产物、废物．绿色化学是当今国际化学学科的研究前沿，是具有明确社会需求和科学目标的新兴交叉学科．从科学观点看，绿色化学是对传统化学思维方式的更新和发展；从环境观点看，它是从源头上消除污染；从经济观点看，它合理利用资源和能源，降低生产成本，符合经济可持续发展的要求。