浅谈校企合作模式

校企合作是职业教育的必然发展趋势,而合作模式的选择又是其中的关键。本文首先描述了高等职业教育中不同层次的校企合作现状,并对此分析了存在的问题,最后对三种不同的校企合作模式进行了归纳总结。     

校企合作在《SQL Server数据库应用技术》课程建设中的实践

高等职业教育是以服务为宗旨,以就业为导向,以职业技能需求为目标,是培养生产和服务的高素质劳动者的教育。校企合作教学的人才培养模式,既适应我国经济社会发展的需求,又符合高职院校人才培养规律,是实现高职教育的有效教学途径。校企合作人才培养模式强调学校与企业互动,生产与学习结合,实训与岗位挂钩,校企合作可实现教学与企业岗位的无缝对接,达到高等职业技能教育的目标。     

项目导向下校企合作模式在高职市场营销教学中的应用

当前我国高职教育不断发展,催生了校企合作这样一种全新的教学模式,越来越多的高职院校开始采用该教学模式,但是效果不如预期,这与多个因素有关.本文从校企合作在高职市场营销教学中的现状出发,探索问题所在,并提出相应对策,希望能够为高职院校市场营销教学的校企合作活动提供参考.     

以校企合作为导向的高职企业管理课程教学研究

校企合作在我国高等职业教育发展中已经得到业内的高度认可。在高职企业管理课程教学中,采取校企合作教学模式,促使学校转变重理论轻实践的教学模式,及时优化课程授课结构、深化教学内容改革,制定出新的教学方案,做到按需施教。     

浅谈高职工科专业校企合作实践教学模式

本文从高职工科专业的生存和发展出发,阐明了校企合作对高职工科专业实践教学的重要性。根据我国目前高职学院的实际情况,详细阐述了高职学院工科专业目前在我国已有的几种校企合作模式,并分析了各模式的优缺点。依据相关分析,本文最后认为各高职学院应根据自己的实际情况合理地采用校企合作实践教学模式。     

浅谈高职《园林工程》课程课堂教学设计

对高职园林技术专业《园林工程》的课程教学可以进行三个方面的设计,即根据岗位需求设计教学内容,根据学生学情设计课程作业,根据课程特点设计考评方式。实践证明:通过教学设计,提高了本门课程的教学质量,增强了学生学习这门课程的兴趣,强化了学生的实践能力、自主能力及创新能力。     

浅谈高职教育中的校企合作

本文分析了高职教育中存在的问题和校企合作的作用,探讨了校企合作中存在的问题,提出了高职教育中校企合作的几点建议,供大家参考.     

校企合作培养管理人才

一、校企合作教育是高职培养实用型管理人才的有效途径１．校企合作教育有助于管理类专业发展的准确定位专业的准确定位是专业生存和发展的基础。专业的定位应该包括两层含义：一是根据社会、经济的需求针对某一岗位群设置专业，确定人才培养目标、方向和规格；二是专业的发展轨迹应与产业结构和地区经济结构的发展变化相吻合，专业处于不断调整的过程，即专业定位是相对定位。管理类专业培养具有综合职业能力和全面素质的直接在生产、经营管理、服务第一线从事管理工作的应用型管理人才。在科技与经济的快速发展中，岗位群所含的岗位结构和…     

校企合作《家居配饰设计》课程教学初探

文章从以校企合作为基础展开"教学做一体化"的实践教学、坚持传承与创新的教学实施过程以及教学成果的评价改革三个方面阐述校企合作《家居配饰设计》课程的教学方法并提出教学成果评价改革和推进校企合作教学的建议。     

以项目合作为载体实施校企合作的成效研究

高等职业院校校企合作模式的研究一直是高职教育界研究的热点。作者结合商科类高职专业的特点提出了以项目合作为载体实施校企合作的思路并进行了多年的实践,从四个方面进行了项目合作成效的分析,对财经类院校的校企合作具有较强的借鉴作用。     

高职教育校企合作探讨

我国经济发展正由传统的劳动密集型向科技密集型、资本密集型转化,进入WTO时代对职业人才的需求更为迫切,对人才质量的要求更高。特别是当今科学技术日新月异,新技术、新设备不断采用,新理念、新理论不断涌现,对高职教育提出了更高的要求。由于经费、人员、观念等因素限制,高职学院的理念或设备往往赶不上企业的进步。因此,多数先进国家,如英国的三明治制度(Sandwichplan)、德国的双元制度(Dualsystem)、美国的合作教育(Cooperativeeduca-tion)及日本的产学合作等,都是通过企业与学校的结合,共同培养高级技术应用型人才。高职学院要达到…     

《园林工程概预算》课程教学探讨

《园林工程概预算》是一门理论性和实践性并重的综合型园林专业课程。通过对课程特点及对目前教学过程中存在的问题的分析,提出了在课程教学过程中的改革措施,旨在为该课程教学提供一些思路。     

校企合作背景下的高职课程改革思考

在高职院校办学发展中,课程建设是教学质量提升的重要途径,也是推进教学改革的切入点,其建设水平的高低直接关系到高职院校人才培养目标的实现。当前,校企合作办学是我国高职教育的主要改革方向,这为高职课程建设带来了新契机。本文基于校企合作的背景,对高职课程的改革路径进行探讨。     

实训课程改革中项目群校企合作的探讨

高等职业院校要积极与行业企业合作改革课程体系和教学内容。基于项目群为纽带的校企合作,是解决高等职业教育培养应用型人才的一种有效途径。本文分析了基于项目群的校企合作实训课程改革的特征,提出了以项目为纽带的校企合作实训改革的主要路径,以期对高校在探索企业发展需要、人才培养、课程改革设置等方面有所借鉴。     

高职教育校企合作内容分析

在不同的经济社会发展阶段、不同的科学技术发展阶段、不同的产业与教育发展阶段，特别是校企合作双方密切程度以及合作时阀长短，合作内容都有较大差别。高职校企合作，包含了资源与信息合作、专业开发与教学合作、学校师资与企业技术人员培训、股份合作、文化合作、管理合作、思想与道德教育合作、科研合作等。     

高职院校校企合作模式探讨

校企合作是促进职业教育持续发展,培养应用型人才的有效途径,是当前我国高职院校改革与发展的方向.在当前企业市场越来越专业化、科技化、复杂化的情况下,高职院校必须加强校企合作,扩大合作办学的规模和形式,探索校企合作的新思路,努力形成自身的办学优势和办学特色,使校企联合办学与促进职业学校发展形成互动关系,实现院校和企业的互助共赢.     

工程项目管理课程校企合作线上案例教学方法研究

新经济蓬勃发展,新工科建设日益深化,工程项目管理课程传统教学模式面临挑战。基于教学痛点分析和学情分析,采用校企合作线上案例教学方法对工程项目管理课程教学进行改革。首先根据工程项目管理人才培养要求,设定案例教学目标,在优慕课平台建立案例库,然后结合优慕课教学平台,重点设计“校企联合备课-课(讲座)前测试-课(讲座)中讲解和交流-课(讲座)后总结考核”的校企合作案例教学实施流程。研究结果表明,融合优慕课平台建设、课堂和讲座结合、基于学情分析的教学环节设计以及思政教育等内容的校企合作线上案例教学方法,有助于激发学生学习兴趣,培养学生高阶思维能力。     

校企合作在精品课程建设中的应用与实践

校企合作是高职人才培养过程的重要途径和方法，同时也是落实教育部精品课程建设中“五个一流”的重要举措。重庆城市管理职业学院在精品课程建设中充分、灵活、全方位实施校企合作，在课程能力目标制定、教材编写、质量监控、现场教学、实训基地建设等方面进行了广泛合作，在计算机网络基础精品课程建设中形成了自己的特色，取得了良好的教学效果。     

校企合作教学在高职护理专业课应用的研究

目的:研究分析校企合作教学在高职护理专业应 用的效果。方法:选取我院 2018 级护理专业 56 名学生作为研 究组,开展校企合作教学模式;选取 54 名学生为对照组,采用 传统教学法。在教学过程中,学生的各科目授课教师相同,授 课内容一致,观察两种教学方法的教学效果。结果:两组学生 在学习成绩、积极性、团队协作、应变能力、沟通技巧、责任心等 方面均有显著差异。结论:校企合作教学法不仅可以为学生提 供强有力的互动学习环境、临床实践经历,还可以充分调动学 生的积极性,突出学生学习的自主性,并且一定程度上锻炼学 生的团结协作精神,使学生更容易接受教学内容,显著提高学 生的学习效果。     

深化校企合作之我见

高职院校的人才培养目标决定了校企合作是高职院校培养合格人才的最佳途径之一,也是高职院校生存、发展的内在需要。在研究高职院校校企合作模式现状的基础上,就深度推进校企合作提出几点建议,以期进一步促进高职院校的发展。