对有机化学习题教学改革的研究

在有机习题教学中，通过对教学方式方法的改进，加深了学生对有机化学基本理论的理解，促进了对学生的分析、判断、归纳、总结等方面素质的培养。     

对有机化学习题教学改革的研究

在有机习题教学中 ,通过对教学方式方法的改进 ,加深了学生对有机化学基本理论的理解 ,促进了对学生的分析、判断、归纳、总结等方面素质的培养 .     

关于几道有机化学习题解答的讨论

对最近出版的一本有机化学教学参考书中的几道涉及基本概念的习题解答进行了讨论，提出了存在的问题和改进建议。     

使溴水褪色的研究性学习案例设计

通过溴水褪色实验对研究性学习的教学模式进行了探讨与实践,提出了研究性学习的教学方法.     

对几道有机化学习题的思考

1.有机物ＣＨ2ＣＨＣＨＣＨＣＨＣＨＣＨ3与Ｂｒ2按摩尔比1∶1发生加成反应,可以得到几种产物?(若不考虑顺反异构体)该题答案不应该是5种而应是6种。即3种1,2———加成产物和2种1,4———加成产物:(1)ＣＨ2ＢｒＣＨＢｒＣＨＣＨＣＨＣＨＣＨ3(2)ＣＨ2ＣＨＣＨＢｒＣＨＢｒＣＨＣＨＣＨ3(3)ＣＨ2ＣＨＣＨＣＨＣＨＢｒＣＨＢｒＣＨ3(4)ＣＨ2ＣＨＢｒＣＨＣＨＢｒＣＨＣＨＣＨ3(5)ＣＨ2ＣＨＣＨＢｒＣＨＣＨＣＨＢｒＣＨ3;我认为,除上述5种产物外,还有这样一种产物:(6)ＣＨ2ＢｒＣＨＣＨＣＨＣＨＣＨＢｒＣＨ3,也就是说反应过程中,三个双键均…     

乙醇使溴水褪色的实验探究

乙醇的氧化反应是乙醇的重要性质,有关文献中认为溴水不能氧化乙醇。对于乙醇能否使溴水褪色,本文通过热力学计算推导及实验探究得出乙醇在常温下短时间内不能使溴水褪色、静置数小时后可使溴水褪色、在加热至沸腾时乙醇可使溴水快速褪色的结论,建议有关教材更正相关说法。     

一道习题引起的思考

学习物理，最重要的是理解概念和规律，掌握方法，有的物理概念表面看起来比较简单，但要完整、准确理解一个概念的内涵、外延、范围以及条件是不容易的．通过下面的例子，我们一起再来体会一下．     

溴水参与的有机反应类型及其在解题中的应用

在有机化学中溴水的应用十分广泛，它涉及有机反应、有机物鉴别和提纯、有机计算等重要知识点，它不仅是我们中学教学的重点和难点，而且是高考的热点。为了便于学生掌握，笔者就溴水在中学有机化学中的应用进行归类分析，供大家参考。     

溴水化学制备法初探

提出以溴化钾为还原剂制备溴水的新方法。以溴化钾为第一反应物,分别选取高锰酸钾、溴酸钾、氯酸钾作氧化剂,在不同酸碱环境下进行对比实验,探讨不同类型氧化剂反应情况。高锰酸钾、溴酸钾、氯酸钾均可用来制备溴水,其中溴酸钾法和氯酸钾法可制备较高浓度溴水。若针对普通定性实验,可选高锰酸钾制备。     

与溴水有关的有机反应应用归类例析

一、溴水所涉及的有机反应类型 1、取代反应 由于酚类物质中羟基对苯环的影响，使得苯环上邻、对位上的氢原子变得比较活泼，易被溴水中的溴原子所取代．     

谈高中物理习题解答中的问题及矫正方法

目前在高中物理习题教学中,学生存在一些共性的问题,这些问题严重影响着学生物理知识的学习,阻碍着学生物理解题能力的发展,使学习效率大大降低。学习物理变成了学生学习中的包袱,严重地影响了学生学习物理的情绪,以至于对物理的学习失去了兴趣。正确认识习题解答中存在的问题,并根据各自情况改善和矫正学习方法,将大大增强学习效果,从而使学习物理变得轻松而有趣。下面我谈谈物理习题解答中存在的问题及其矫正方法。     

SOLO分类理论在中学化学习题讲评教学中的应用

借助“SOLO分类评价理论”,分析典型答题情况的思维水平,展示习题的思维层次要求,促进学生的思维发展,提升学生的思维水平。应用SOLO分类评价理论,在思维层次的高度确立习题讲评的学习目标。结合实例探讨SOLO分类评价理论与习题讲评教学的融合。     

讨论式学习在习题讲评中的应用

阐述了讨论式学习应用于习题讲评的一般过程,从个体反省到小组讨论,到全体讨论再到教师总结和学习反馈,详细介绍每一阶段的具体操作.并且阐述了讨论式学习用于习题讲评呈现出来的效果和存在的问题.     

有机推断差异性习题设计策略

学生之间存在着差异性,面对统一的习题吸收掌握程度不一,无法充分促进每一位学生的全面发展。为解决这一问题,合理照顾每一位学生的发展,应针对相同的题目,利用小题的数量差异设置不同难度水平的习题,以促进知识的全面习得。     

溴水氧化葡萄糖与果糖机理研究

通过大量实验，研究了溴水氧化醛糖和酮糖的条件、产物和机理。结果表明：在pH=2～3的酸性条件下，溴水能鉴别葡糖糖和果糖；在pH=5～6的近中性条件下或pH=9～10的碱性条件下，溴水不能鉴别葡糖糖和果糖；并且找出了最佳的鉴别方法。     

浅析溴水与溴的四氯化碳溶液的异同

溴水与溴的四氯化碳溶液都是中学化学实验中常用的试剂,但两者在组成和实际应用时的适用范围和实验现象也不同,实验时应认真分析,否则易得出错误的结论。