少数民族地区初中开展数学素质教育的探索

少数民族地区由于其生活居住环境、经济发展情况以及独有的民族文化特色等多个方面的因素,决定了其价值理念、思维方式以及行为方式等存在一定的差异性,进而针对少数民族地区初中数学教学也要做到因地制宜.因时制宜,采取切实有效的方式来开展初中数学素质教育,更好的提升少数民族地区初中数学的素质教育整体水平.本论文重点对少数民族地区初中开展数学素质教育进行了深入细致的探讨.     

少数民族地区初中留守学生有效教育模式探究

留守学生由于远离父母,缺少关爱,在心理、学习以及生活等方面出现了较多的问题,严重地影响了他们的成长。结合本校、本地区的实际情况,我们探索了以学校为主阵地,联系家庭、社会各界力量齐抓共管,创造和谐的社会环境,促进留守学生健康成长的教育模式。     

欠发达地区初中物理实施素质教育的对策

在全国各地轰轰烈烈地开展素质教育的今天，农村欠发达地区素质教育的实施仍然明显滞后，对此，我们进行了一些研究的实践，希望能给农村欠发达地区的同行一些启示。     

少数民族地区初中英语学困生的成因及对策

实施素质教育的今天,少数民族地区的初中英语学困生越来越多,成为了提高英语教学质量的一大难题。本文从历史沿革、学习方法、课程难度、学习心理和社会因素等方面进行分析,并从改变学生的学习习惯、树立信心、提高课堂参与度、建立良好的师生关系、培养学习方法等入手,提出几点转化英语学困生的策略。     

论少数民族地区初中作文教学的新思路

作文教学是初中语文教学的一个公认的大难题,特别是在少数民族语言地区中,尤为棘手。如果学生不能熟练地掌握并正确运用汉语语言,就无法写好文章来。由此可见,有效的作文教学是语文教学的必然要求。     

小议初中物理探究式教学

随着时代的进步,科技的发展,社会需要更多的高素质的人才.而作为人才的培育者——教师,更是责无旁贷.今天的教育,不仅仅是培养知识型人才,更重要的是培养这些人才的能力与思想.百年大计,教育为本.作为初中教师的我们,更是学生是否能成才的关键.为此,我们必须更新教学观念,改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能     

初中物理素质教育实施的探索

阐述了中学物理教师要更新观念、改进教学方法，以及在教学实践中实施初中物理素质教育的途径。     

浅谈我省少数民族地区体育教育人才培养的模式

本文从高校改革的趋势和素质教育的要求出发,结合我省少数民族地区体育教育 的现状,提出了加快我省少数民族地区体育教育人才培养的模式．     

初中物理激励性教育探索

在如今素质教育的改革大潮中,作为实施者——教师,应该积极探索以适应新教材的改革、社会的需要.激励是指激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终维持在一个兴奋的、积极状态之中.因此在素质教育中实施激励性教学势在必行.在初中物理教学中,我积极探索激励性教学,发现激励性教学在物理教学中起着非常重要的作用.     

少数民族地区初中学生流失成因及对策

当前一些地区农村初中生辍学现象十分严重,这不仅影响了"两基"的巩固提高,而且关系到农村人口素质特别是少数民族地区和边远地区人口素质的提高.如何有效地控制学生辍学是摆在各级党委、政府和教育部门面前的一项十分紧迫的任务.因此,要深入细致地研究分析学生辍学的各种因素,采取切实可行的措施,真正做到学生进得来、留得住、学得好、用得上.     

重庆市少数民族地区教育问题及对策探讨

为了促进重庆市少数民族地区教育的发展,我们选取了市内少数民族聚居地－黔江开发区的五个民族自治县作为研究重点。该地区的教育发展至今,已初步形成了一个教育大体系,但由于教育观念落后、自然和经济条件落后、教育经费投入不足等原因,使得学校办学条件差、拖欠教师工资、师资队伍弱小、职业技术教育薄弱,据此,必须改变教育观念,增加教育经费投入、加强经费管理、发展职业技术教育和进行师资队伍建设,并开展对口支援。     

初中物理课外活动中渗透知识产权教育的探索

随着经济的发展和新技术的不断革新,知识产权问题日趋凸显,知识产权教育也越来越受到世界各国的重视．近年来,我国的中小学也在积极进行各个学科教学中渗透知识产权教育的尝试,并取得良好效果．本文首先分析了初中物理课外活动中渗透知识产权教育的必要性和可行性．其次,结合笔者之前所在中学进行的实践研究,并通过调查问卷的方式来检验其对中学生知识产权教育的效果．结果显示能增强学生对知识产权尊重和保护的意识以及对物理学习的兴趣．     

少数民族地区翻译人才培养模式探索

"一带一路"发展战略的提出给沿线的少数民族地区带来了难得的发展机遇。但少数民族地区在翻译人才的培养方面存在不少问题,如何构建翻译人才新的培养模式在"一带一路"战略背景之下显得尤为重要。文章以大理大学外语专业(包括英语专业、泰语专业和翻译专业)为研究个例,通过剖析现存翻译人才培养模式中的不足,提出相关建议:设定以译者素养作为培养翻译人才的终极目标;营造良好的语言学习氛围;确立以市场为导向的翻译教学目标意识。     

关于初中物理教学中创造性教育的探索

物理新课程改革以来,一直强调学生是学习的主体,让学生对将要学习的内容产生兴趣,主动参与到学习中来。因此,在初中物理教学实践操作中,我们要重视对学生创造能力的培养,全面提高学生的素质能力。     

福建省农村初中物理骨干教师教育科研现状分析及培养策略研究

文章通过“知情意行”模式设计调查指标,分析福建省农村初中物理骨干教师的教育科研现状,并将教育科研行为分为四个阶段:被动性阶段、自发性阶段、自觉性阶段、自动性阶段.根据调查结论对普遍停留在自发性阶段和自觉性阶段的农村初中物理骨干教师提出培养建议.     

浅谈我省少数民族地区体育教育的人才培养的模式

本从高校改革的趋势和素质教育的要求出发，结合我省少数民族地区体育教育的现状，提出了加快我省少数民族地区体育教育人才培养的模式。     

初中物理激励性教育探讨

初二是物理学科开始学习的起始点,更是一个关键点,无论是老师还是学生都要从心理上重视.     

浅谈初中物理教育教学

初中物理课程是物理学科的基础。学生通过对初中物理的学习,能够提高他们的分析和创造能力。学生初接触物理学科,他们对物理的学习望而生畏,这对于物理教师来说是个难题。然而面对当前的基础教育课程改革,初中物理教育在教学上遇到了更大的挑战。本文主要从初中物理教育教学方面进行探讨,希望能够提高物理教学的质量。     

建构少数民族地区教师教育新体系

从宏观战略的高度审视少数民族地区教师教育的现状,阐述少数民族地区教师教育新体系建构的目标和思路,揭示其开放性、提升性和兼容性的特点。     

建构少数民族地区教师教育新体系

从宏观战略的高度审视少数民族地区教师教育的现状,阐述少数民族地区教师教育新体系建构的目标和思路,揭示其开放性、提升性和兼容性的特点.