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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
<正>著名教育家苏霍姆林斯基说过",一个有经验的教师,他所注意和关心的中心问题就是课堂教学"。追求高效课堂是一个教师不断研究的过程,更是一个实现师生和谐发展的过程。笔者就高效课堂的操作层面从两个方面予以阐述。一、达成高效课堂的基本条件1.科学确定学习目标针对"高效课堂"所追求的价值取向,不断进行课标学习,弄清所教学段的知识体系以及教学内容、教学重难点等。只有掌握了新 相似文献
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关于有效教学和如何构建高效课堂的相关问题有:"有效教学的理念","无效教学的一些课堂表现和误区","什么是高效课堂的表现","如何构建高效课堂"等,本文着重探讨其中的课堂讨论问题,包括讨论应遵循的原则、讨论的内容、讨论的方式和应注意的方面。 相似文献
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"高中化学高效课堂"是指以课堂为阵地,在45分钟内以小组讨论为主要学习方法,充分发挥学生的主观能动性,实现师生互动、生生互动的课堂。简言之就是最大限度地提高课堂效率。那么,在打造高效课堂的过程中应该注意哪些问题呢?(1)教师备课要把备学生放在首位。教师在备课时,要去研究学生的个体差异,一切从实际出发,考虑到学生的适应性,这是打造高效课堂的前提。(2)教师引导点拨到位是关键。课堂上,各小组交 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
师生交互和生生交互是建构"交互式"高效初中语文课堂的两个重要方面。在借鉴相关理论研究成为的基础上,紧紧围绕上述两个方面浅显论述建构"交互式"初中语文高效课堂的一些现实困境与应对策略。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革."教无定法",故对"高效课堂"大家都有自己的观点和做法.我认为所谓的"高效课堂",就是通过你的教学,使得学生在你所进行的教学活动中收效最高.开展"高效课堂",其指导思想归纳起来就是两个"减轻",两个"提高".即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担;提高教师的教学效果,提高学生的学习效果.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.故作为一名教师要使得自己的课堂高效起来,首先应该使自己的教学高效起来,如何提高课堂的高效教学,我认为要从以下几方面来打造: 相似文献
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"学生是主体,教师是主导",这是我国新课程提出的基本要求。高中生物课如何贯彻高效课堂的教学模式,本文从以下方面进行了总结:生物学科具有自己的学科优势;"导学案"是高效课堂的主要武器;"讨论"是高效课堂的手段;"课堂评价"是高效课堂的动力;"学习报告"是高效课堂的升华;"教师的点拨"是指明方向的灯塔。 相似文献
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赵枝伟 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):8
如何让作文课堂优质高效,这是我们语文教学的重要课题。如果教师在作文课堂教学中能够授之以法,教之得法,充分调动学生情感、思维,真正让作文课生动起来、学生真正"动"起来,这们的作文课堂才会热烈鲜活、优质高效。要做到这一点,笔者觉得应注意以下四个方面问题:一、转变学生怕写作文思想,教学生写作方法学生怕写作文,像记流水账,内容假、大、空,名不离根本不认识的小红小明,写教师总是大眼镜、半夜还在 相似文献
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高效课堂,是指在常态化的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生高效发展的教学过程。构建高效课堂就是要时刻树立"坚持一中心、两为主、三读懂"的现代教学理念,不断践行"四突出、五做到、六能让"的工作思路,这是我们构建高效课堂的有效途径。 相似文献
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<正>在高效课堂改革中,"效"很重要。这个"效",一是指教师指导学生学习的高效率;二是指学生课堂学习的高效益;三是指高效课堂改革带动教育改革所产生的高效能。只有在教师指导下,学生在学习上取得了高回报,这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。为此,构建英语教学中的高效课堂,离不开教师对教学过程中的每个环节进行优化。近年来,笔者在这方面进行了有益尝试。 相似文献
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课程改革要思考如何提高课堂的教学效果,在课堂中引导学生突破传统的学习办法,培养学生自主学习的能力,把学校、老师、学生从过去效率低下、气氛沉闷的课堂教学中解放出来,建立高效活泼的教学环境。我校在对本校高效课堂教学模式探索的过程中参考借鉴了"10+35"、"三模五环六度"两种课堂教学模式,思考设置高效课堂教学需符合的要求及实施过程应注意的问题。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(21)
<正>课堂教学是教育教学活动的主渠道,是提高教育教学质量的中心环节。随着新课程改革的全面深入和推进,课堂教学改革已经成为新课改的核心,优化教学模式,打造高效课堂,日益成为广大教师的自觉追求。在这一过程中,语文教师更是勇于成为时代的弄潮儿,走在了课改前列。但是我们也发现,过于否定传统,追求新奇;注重形式,忽视本质等一些现象还存在着,有的所谓的"高效课堂"并未能实现真正"高效"。为此,笔者提出构建语文高效课堂应注意的一些问题。 相似文献
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沈霞 《中国教育技术装备》2011,(25):36-37
从"预习+教学"教学模式的提出和应用两个方面来阐述创新小学数学课堂教学。这一创新教学法对提高学生的课堂学习兴趣,提高课堂的教学效率,打造高效优质课堂,提升教师的教学水平是很有必要的。 相似文献
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高效课堂是当前新课程改革的目标之一。高效的课堂应该具备什么特点?针对教学现状,如何构建高效物理课堂?作者结合教学实践,谈了高效课堂应该具有的特点,并结合其所在学校自行创立的"4276成长课堂"教学模式,从"导学案"的编写、自主学习、小组讨论及成果展示、教师重点知识点拨讲解、达标检测、课后反思等环节及在教学过程中应注意的问题进行了论述。 相似文献
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<正>高效课堂是教学效率非常高,教学效果相当好的课堂,是快速高效实现新课标目标的重要手段。"授人以鱼,不如授人以渔"。也就是说,学生只有主动学习并掌握正确的学习方法,才能在学习中事半功倍,才能更好地掌握科学文化知识,才能成为国家栋梁。但是,现在有的教师在教学中只注重学生自主合作探究形式,没有真正体现出意义与作用。那么,如何更好地运用自主合作探究学习方式,使课堂真正高效呢?我认为应该注意以下几方面问题。 相似文献
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在高中英语教学过程,辩证的应用"翻转课堂"教学模式能较有效提高课程教学效果,具体教学实践过程中要注意教学策略设计,注意教学翻转技巧,才能全面提高课堂的教学效果,才能实现通过高效课堂走向高效学习,由重教师的"教"转向重学生的"学",由统一规格教育向差异性教育转变,实现"先学后教",最后达到"不教而教"目的。 相似文献