重视过程的教育

每当拿到一本新的《教师新概念》杂志,我的心中都会充满期待,《教师新概念》伴我走过了教师工作中的一次次困惑,用鲜活的事例诠释着教书育人的真谛。使我在教学中能拨开迷雾,找到正确的方向;使我能不断反思自己的工作,重视教学过程,将教书育人更好地落实到教学实践中。     

重视教育过程卫生的教学

小学生在生长发育过程中经历着教育过程。他们的身体和心理随着教育进程而逐渐成熟。教育过程中的一切活动,包括课堂教学、阅读作业、休息、劳动、体育锻炼等各种活动,都是促进小学生身心发展的积极因素。这些活动必须正确组织,充分利用,要合乎卫生原则和儿童少年的年龄及体质特征。因此,我们认为有必要在中师生理卫生课中列出专章,学习教育过程卫生,从卫生学的角度研究如何组织教育过程,使小学生提高学习效率,保证身体健康和促进身心发展。     

幼儿素质教育要重视教育过程

素质教育,就是通过科学的教育途径,充分发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其按照社会要求目标,最大限度地使其得到全面、充分、和谐发展的教育。《幼儿园工作规程》的颁布实施向幼儿园提出了落实素质教育的要求,这种要求,需要靠日复一日的教育活动去贯彻执行,需要在教育过程中来实现。 教育过程是以幼儿达到某种知识和能力标准为目的,以确定的内容为课题,选用适当的教育材料和科学     

重视活动过程 提高教育成效

孔子曰：“知之者莫如好知者，好之者莫如乐之者。”品德与生活课作为一门新的课程，如何让学生喜爱它进而产生浓厚的兴趣呢？我认为，要根据低年级学生年龄小、爱玩好动、模仿能力强的特点和具体的课文内容，依托学生的现实生活，搭建生活平台，在课堂上开展有利于学生全面发展的活动。在联系学生的生活实际中，对学生实施品德教育，培养道德情感，深化道德认识，指导道德行为，提高道德能力，从而形成良好的学习心理和道德品质。     

重视活动过程 提高教育成效

孔子曰:“知之者莫如好知者,好之者莫如乐之者。”品德与生活课作为一门新的课程,如何让学生喜爱它进而产生浓厚的兴趣呢?我认为,要根据低年级学生年龄小、爱玩好动、模仿能力强的特点和具体的课文内容,依托学生的现实生活,搭建生活平台,在课堂上开展有利于学生全面发展的活动。在联系学生的生活实际中,对学生实施品德教育,培养道德情感,深化道德认识,指导道德行为,提高道德能力,从而形成良好的学习心理和道德品质。一、开展形式多样的活动,让学生学会生活的本领新课程中,教师是学生活动的指导者、支持者、合作者。品德与生活教材以图为主,…     

高职教育应重视工作过程知识

我国高职教育的课程设置仍存在注重学科系统化,忽视对工作过程的分析的弊端,因此也忽视了工作过程知识的教学。文章试从高职课程的现状出发,阐述高职教育应该重视工作过程知识。     

重视过程

在教育部高教司４月底召开的高校网络教育质量管理研讨会上，与会者就必须高度重视远程教育教学质量问题形成了新的共识。有报道说，清华大学将对其现有远程教育教学点进行整顿，有意关闭其中６０个教学点。中央电大日前召开了全国电大教学工作会议，提出了若干加强试点教学管理、保证教学质量的措施。有迹象表明，远程教育教学过程开始受到比较普遍的重视。教学质量是多种因素内在联系和交互作用的结果，教学过程的实施是保证教学质量的关键所在，对于远程教育来说又是个难点。前些时，人们往往更多地强调与“宽出”对应的“严出”———主…     

要重视教育过程中的良性心理互动

为培养创新型人才，必须加强教育心理学研究，要注意观察、分析学生的心理感受、心理状态，注意给学生施以积极的、良性的心理影响，促进教育过程中的良性心理互动；从而提高教育教学质量。 教育过程中的良性心理互动，首要的是教师对学生的良性心理促动，因此，教师首先要善于     

重视作业批改过程挖掘潜在教育价值

正在小学阶段,除了一、二年级不得布置书面家庭作业以外,课堂作业和其他年级家庭作业的批改,是教师每天的必做功课之一。日复一日,年复一年,许多教师对备课、授课、辅导、考试等诸多环节给予了足够多的重视,但在作业批改的研究上不说轻视,起码也是有些忽视,忽视了其中情感的传递,忽视了其中积极功能的挖掘,忽视了其中教育意义的探寻。一、教师的书写态度影响学生的书写态度干净、整洁、端正、规范、漂亮的作业,令人赏心     

继续教育过程中应重视加强职业道德教育

职业道德是我国公民道德中的重要内容,各级各类的教育是社会公民道德教育（其中包括职业道德）的承担者。继续教育,作为我国终身教育形式的一种,也必须要为其受教育者提供职业道德教育,然而当前我国的继续教育职业道德教育还是一个没有引起足够重视的薄弱环节。本文着重论述了继续教育过程中职业道德教育的重要性、必要性,探讨了基本原则和基本方法。     

重视过程,也重视结果

随着教育改革的不断深入，广大教育工作者对素质教育与高考所产生的矛盾越来越表现出无奈与困惑，难怪很多学校都把素质教育定在基础年级，一到高三尤其是高考应考阶段就回复到应试教育中，这是由教育观念及相应的评价体制造成的。如果把基础年级包括高三段视为过程，高考视为结果，则二者     

重视需要在思想政治教育过程中的作用

通过对需要与思想政治教育关系的研究,指出开展思想政治教育必须与满足人民群众的需要相结合,并进而提出了如何科学地运用需要规律,发挥需要在思想政治教育中的作用．     

重视学生的自学过程

独立阅读是促使学生牢固地掌握读写知识和技能,切实养成读写习惯,形成能力的一个重要过程,独立阅读课文的教学,既要放手让学生运用在前两类课文中学到的读写知识独立学懂课文,又要重视学生独立阅读的自学过程,加强对独立阅读课文自学过程的指导。     

重视概念的教学过程

<正>前苏联数学教育家斯托利亚尔指出:"数学教学是思维活动的教学".因此,充分暴露数学思维过程应成为数学教师的重要任务.数学教学活动中存在三种思维活动,即数学家思维活动、教师思维活动、学生思维活动.其关系如图:数学家的思维活动→备课教师的思维活动上课幑幐反馈学生的思维活动其中数学家的思维活动或隐或显地存在于教材中.但由于教材的局限性,其呈现方式在一定程度上有时需要颠倒甚至删去数学家发现知识的过程,这样就常常会掩盖数学思维活动     

重视结论的形成过程

师:“刚才同学们都认为在水中下沉的物体没有受到水的浮力。大家作了实验,请同学们谈谈从实验中观察到的事实。”     

重视知识的生成过程

学习知识不是由教师向学生单向传递,教师要让学生通过新旧知识的交互作用过程来建构知识系统,要以学生原有的经验系统为基础,对新信息进行编码,建构自己的理解。教师可由浅入深地引导或启发或总结,使知识在学生头脑中生根发芽,有条理地储存下来,让学生掌握知识生成的能力。如教学《为了忘却的纪念》一文,“惯于长夜过春时”一诗中的“吟罢低眉     

重视阅读教学的认知过程

教学不是单纯地向学生传授知识,教学的最终目的是要达到叶圣陶提出的“不复需教,而学生能自为研索,自求解决”的理想境界。就阅读教学而言,不仅要使学生获得相应的字、词、句、段、篇的知识,而且要注意引导学生主动参与认识、掌握和运用这些知识的过程。一、转变教学...     

同济大学研究生院在研究生的培养过程中重视体育教育

从1980年起他们为研究生开设了体育必修课,随后又提出“加强课内,立足课外”的体育工作指导思想。研究生院由一位处长主管体育工作,把此项工作提到议事日程上定期研究;此外还聘请体育教师担任指导。他们一方面加强体育课程的建设,制定了     

重视数学知识的探索过程

“探索”就是寻求问题的答案。“探索”具有诱惑性和鼓动性，将探索精神恰当地应用于数学教学中，就会调动起学生的学习积极性，使学生的学习变得主动起来。而数学知识的探索又必须在有效的数学活动中进行，就如荷兰数学家弗莱登塔尔所认为的，数学是人的一种活动，如同游泳一样，只有在游泳中才能学会游泳，学生也必须在做数学中学习数学，因为只有通过自己的再创造活动而获得的知识才能真正地被掌握和灵活运用。我认为学生的创造能力必须在探索的过程中才能得以培养，所以重视数学知识的探索过程比简单地教给学生数学知识更重要。　　重视…     

重视教育 抓好教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》,是一个指明教育体制改革方向、繁荣我国教育事业的纲领性文件。《决定)}公布以后．我们立即把各县、市的书记召集到一起．进行学习,统一认识。大家一致感到,实现徽州的经济腾飞,不重视教育、抓好教育是不行的。