浅析高中英语教学

随着现代化的进步,越来越多的人们开始关注英语的学习。作为一名高中英语老师．我感觉自己责任重大。英语是一门国际性的语言．也是以后我们的交流的工具．我们更应该努力去学习好这门语言,不要只做一名“哑巴英语者”。作为老师,我要给学生指明学习的方式方法。教导学生学英语不仅要学习语法,还要把这一门学科真正作为一门语言来学习,让它以后更好地为我们服务。在此．我从学习语法、词汇、听力、阅读等几个方面来分析高中英语教学．     

浅谈小学英语兴趣教学

一门语言的学习主要取决于其应用与实践的程度。英语是一门语言学科,是语言交际的工具,注重听、说、读、写全面发展。英语教学更是我校的一个重要特色,于是我们英语组在英语学习的环境与情景的刨设方面想了一些办法。我们认为：小学阶段应让学生动起来,并让他们在不知不觉中掌握知识。     

贴近生活 模拟场景——谈小学英语的会话教学

小学阶段是英语学习的准备阶段。也是英语学习的关键期之一。小学英语课程标准明确规定：小学英语的学习目的是通过生动活泼的课堂教学活动激发起学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生听说读写能力，养成良好的学习习惯，打下语音、语调的基础，为进一步学好英语打下坚实的基础。语言是交际工具，交际功能是语言的最基本功能，所以我们小学英语学习决不能只停留在知识点的学习上，它的最终目的是交流思想、交换信息和表达情感。正如小学英语课程标准中提到的，英语综合运用能力是在语言实践中培养出来的，我们必须坚持英语教学的实践性原则。     

英语语言化教学之我见

英语,同汉语一样,是一种语言,是交际工具。我们学习英语是为了使用它来交际,而不是去钻研一门高深的学问。在英语学习的起始阶段,如何进行英语听、说、读、写四种基本技能的训练,让学生在掌握一定的英语知识的基础上熟练地运用英语,将枯燥地钻研英语知识转变为快乐、有趣的英语交流,发挥英语的语言性,从而激发学生的学习兴趣,养成良好的英语学习习惯,     

游戏教学法在初中英语教学中的应用

英语作为国际通用语言越来越被人们所重视,怎样让学生学好英语,也越发地困扰着各位英语教学从事者。学习英语同学习语文一样是学习一门语言,但学习英语并不像学习语文那样具有良好的语言环境。而且,学生对英语的学习兴趣也相对较低。本文认为游戏教学法能很好地解决这些问题。我们都知道兴趣是学生学习语言的好教师,运用游戏教学法进行丰富多彩的语言实践活动,不仅能激发学生学习英语的兴趣,提高他们     

精心组织口语教学提高学生英语水平

英语作为一种语言,学习起来有时候趣味无穷,也有时候枯燥无味,根据你对语言的理解能力、学习方式方法。学习一门语言,兴趣很重要。如何激发学生的兴趣,提高初中学生的英语水平呢?在英语教学过程中,搞好口语教学显然也很关键。那么,如何进行口语教学呢?一、帮助学生端正学习态度,明确英语学习目的许多家长和学生对学习英语的重要性认识不够,认为只要     

谈谈在初中英语教学中怎样创设听说环境

语言学习离不开环境,听与说的能力是在一定的语言环境中形成的。初三学生虽然已经掌握了一定的英语语言知识,有较强的阅读能力和语言分析能力,但是他们很难利用自己已有的英语语言知识进行日常的英语交际活动。其主要原因是由于语言环境的缺乏。此外,我们的学生学习英语的另一个障碍就是不敢开口说,虽然在课上能读读、写写,但在课外,几乎听不到学生自觉用英语来交流。他们往往怕说错、太害羞。这种不会听、不会说的英语,只能成为聋子英语和哑巴英语。因此,创设一个轻松愉快的适宜初中英语听说学习的语言环境,对于提高学生的学习兴趣,帮助他们积极地练习英语听说,提高他们的听说能力是很有必要的。下面谈谈我们的一些做法：     

小学英语游戏教学的研究

英语教师应该明确一点,即对英语的教学应该是有别于对汉语教学的,这是因为汉语是我们生活中所需的语言,学生在学习中有熟悉感,而英语却是另一种全新的语言环境,对于刚接触英语的学生来说,对英语的学习并不是那么容易。所以,英语教师要把课堂尽量趣味化,让学生在轻松的氛围中进行有效的学习。     

论高职英语中的文化教学

语言承栽着一个国家、一个民族深厚的文化内涵．要想学好一门语言,就必须了解其承载的文化,包括历史、人文、社会风俗等方面,英语学习也是如此,在教学中我们要加强英语中的文化教学,以帮助学生学好英语。     

新课标下初中英语教学中素质教育的实施

英语素质教育就是在英语教学中实施素质教育,通过英语学科知识的传授和能力培养,提高学生的文化素质、心理素质.而且英语是最重要的世界通用语言之一,也是人们交流和思维的重要工具,它凝聚着英语国家的民族思想、文化底蕴和情感,更重要的是它是一种思维的载体,其中许多精华可供我们学习、借鉴和吸收.因此,在英语的学习中贯彻素质教育显得尤为重要.     

初中英语教学“兴趣”导航

正如何培养中学生学习英语的兴趣是每一位从英语教学工作者一直苦苦探索的难题。由于单词越来越多,课文越来越深,加上语言习惯、生活环境的不同,许多学生对英语学习渐渐失去兴趣,学习态度也由积极、冷漠、厌烦到恐惧,这给英语教学带来很大困难。为改变这种被动局面,在英语教学中,我们要尽量多地创设机会,     

中专英语可尝试分层教学

随着经济全球化的发展,英语这一国际通用语言显得更加重要,英语学科的学习也不断受到大家的重视。虽然说中专生的学习是以培养职业能力为主,但是英语学科的学习也是非常重要的。我们要客观地看待中专生学习英语的现状,以及遇到的种种问题。比如,中专生的文化课成绩较为薄弱,     

如何采用新的教学理念，打破大学英语传统教学模式方法谈

大学英语是大学生的学习课程中不可缺少的一门语言,每一个专业都要进行学习。目前,在大学英语的教学中出现了许多的问题,本文针对大学英语教学的模式进行了一些探讨。     

浅谈英语单词的记忆

英语是一项为适应新世界经济发展和时代进步所开设的科目，众所周知，英语早就成为世界的通用语言。学习英语不仅是与国际发展接轨的需要，更是我们学好科学知识的重要载体。为了学好英语，我们的英语教材都要求学生学习掌握许多单词。然而英语单词的记忆却是许许多多学生英语学习的最大难题。     

英语谚语选粹100则

在英语学习中,我们会遇到许多英语谚语．其主要特点是言简意赅、鼓人奋进、回味无穷。用日常生活中的具体事例来说明带有普遍意义的道理。在英语学习中,若能恰到好处地运用英语谚语,不仅有利于提高我们的学习兴趣和语言素养．而且有利于培养我们的欣赏能力和表达能力。     

浅谈小学英语愉快教学

新课标中指出语言是交流的工具,学习英语的目的是让学生能够在实际生活中运用语言。我们不能让学生仅仅学习语音语法知识,机械性的操练单词和句型,从而失去学习英语的乐趣。这要求我们在学习英语这门语言的同时重视学生学习过程的感受。与此同时,我们还应该更多的培养学生的主动性和创造性。本文从愉快教学法的理论和特点出发,阐述愉快教学的作用,以及愉快教学法在课堂中的应用。     

浅谈高中英语语言信息转换教学

一、引言汉语语言丰富多彩,表达方式多种多样。英语也一样。在教学某一话题的英语文本时,常常会遇到多种表达形式,其实所涉及的也就是英语语言信息的相互转换问题。事实上,英语中有许多相似的知识点,有各种不同的表达方式,有的可以互换,有的却只适合于特定的场合。[1]学生如果能够理解、驾驭意思相同的英语语言的多种表达方式,即英语语言信息的自由转换,那么英语学习中的重点、难点多数就能迎刃     

幽默在英语课堂教学中的运用

在英语教学过程中,作为教育者的我们经常会发现,在课堂中,我们已经将许多的教学知识点、语言点、语法规则详尽地教给了学生,但很难达到我们想要的效果。究其原因,是因为学生很难记住这些不是本族语言的东西。我们如何才能让学生对所教授的知识点留下深刻的印象呢？在教学中,许多教师都试着用平时收集的英语幽默笑话、妙趣句子或者有趣的谜语来讲授英语中某些语言现象,这样不仅能让学生提高学习英语的兴趣     

论高中英语教学中语感的培养

英语语感的培养对于学生学习英语起着相当重要的作用。语感是人们对学习某种语言自发产生的感觉,它包括很多方面,例如语音感受、语言的情感色彩和语意感受等等。通过语感可以感受到英语学习带给我们的直接的感知能力,以此来表达学生对英语语言法则和语言组织方法的掌握,进而由感性认识上升到理性认识,并且具有了归纳总结的能力,帮助自身提高英语学习方面的经验认识和体会。     

浅谈小学英语课堂教学中如何培养学生语感

英语在当今社会的重要性越来越大,英语的学习就更为重要。英语的语感就是人们对英语语言的一种感觉,它包括了人们对于英语语音的感受、语意的感受、语言情感色彩的感受。语感是来自于语言实践活动,英语的语感对英语学习及其英语的运用都起着非常重要的作用,更是学生们迈开英语学习的非常重要的一步。