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伴随着素质教学改革向纵深方向发展,对中职计算机教学提出了更高的要求;中职计算机教学不仅要注重培养学生的实践操作能力,更要根据学生差异性的表现实施层次化的培养。在这样的背景下,中职计算机教育中分层教学方法应运而生。 相似文献
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文章通过对中职学校计算机基础课教学实际的分析,对计算机基础课教学进行了全面反思,并探讨了分层教学法在计算机基础课教学中的运用。 相似文献
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王永慧 《课堂内外(高中版)》2022,(2)
中职学生作为职业化人才的接班人,需具备运用计算机的能力,这也就对中职教育提出了更高要求。在中职计算机教学中应用分层教学法,教师可以针对不用层次的学生制定相应的教学方案和教学目标,进行因材施教,促进教学效率的提高。基于此,文章将对分层教学法在中职计算机课程教学中的应用展开详细分析。 相似文献
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目前,我国中职计算机教学中,学生之间的学习成绩存在差距,个体素质参差不齐。本文在此基础上提出在中职计算机教学中应用分层教学法,介绍了分层教学法在应用过程中需要做的准备工作与注意点,以提高中职计算机教学质量,提高学生的学习成绩。 相似文献
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在目前中职英语的教学中,学生的素质相差比较悬殊,在教学中缺乏区分的教学模式对于不同层次学生的英语能力提高造成了一定的限制,分层教学法通过对学生进行分层,在教学目标、作业布置、教学方法等方面进行分层教学,因材施教,对于学生英语能力的提高有很大的帮助。 相似文献
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彭正媛 《数学学习与研究(教研版)》2013,(15):19
底子薄弱,而且差异明显是中等职业学校班级中普遍存在的问题.针对这种状况,采用分层教学法无疑是一条可行之路.这种教学方法依据因材而施教的原则,直面学生之间的差异,分层要求、指导,逐步培养学生的自信心和学习积极性,使其学有所获,共同进步.本文旨在剖析中等职业学校学生数学学习的现状的基础上,阐述在中职数学课堂教学中采用分层教学法的意义和实施的具体措施办法. 相似文献
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在分层教学过程中,教师需要深入了解学生,能够从学生的实际情况出发,根据学生的认知水平制定不同层次的教学内容,满足学生差异化的学习需求,让每个学生通过学习都能够有所进步.在教学过程中,教师需要根据学生的差异设计教学环节,进行合理的分组,对于不同层次的学生制定差异化的教学目标,采取不同的教学方式,在最后的考核中也要遵循分层... 相似文献
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针对现如今时代背景下中高职教育来说,不难发现,计算机教育课程已经在各大专业获得普及。根据相关调查研究发现,在中高职计算机教育中运用复式分层教学法进行教学能够使得计算机教育的教学质量以及教学效率得到有效提升。复式分层教学法的运用能够顾及班级内所有不同学习程度的学生,这种情况下能够使得学生学习效果有效提高,对于学生今后的发展也具备十分重要的现实意义。因此,教师应注重对复式分层教学法在中高职计算机教育中的应用进行探究。 相似文献
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本文作者在充分肯定了传统的夸美纽斯班级授课制这一集体教学组织形式积极意义的同时,指出了其在现行的计算机教学中的客观局限性,并根据自己的探索实践,具体讲述了分层教学法在计算机学科中的应用及取得的成效,为进一步的教学组织形式改革探明了方向。 相似文献
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随着中职学生数的增长,学生学习差异性越来越大,"一刀切"的班级授课制呈现先天的严重不足.本文通过对中职学生学习现状和中职计算机教学特点的分析,提出计算机专业课以班内分层授课为主,开展分层教学,从而激发学生学习兴趣,创设机会让学生尝试成功,提高课堂效率. 相似文献
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随着中职学生数的增长,学生学习差异性越来越大,“一刀切”的班级授课制呈现先天的严重不足.本文通过对中职学生学习现状和中职计算机教学特点的分析,提出计算机专业课以班内分层授课为主,开展分层教学,从而激发学生学习兴趣,创设机会让学生尝试成功,提高课堂效率. 相似文献
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在教育体系中,各种各样的新事物影响着学生的学习,人们对英语教学越来越重视,所以对于广大中职英语教师来说,这是一个巨大的挑战。在当今新课改的背景下,教师应该将学生放在课堂学习的主体地位,让学生能够对所学知识产生兴趣,进而使更多的英语知识能够被学生所掌握。这就要求教师使用新型的教学方式进行中职英语教学,能够以一种更加积极地态度面对学生。基于此,本文对中职英语教学中分层教学法应用进行探讨,以供相关从业人员参考。 相似文献
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本文从项目教学法在中职计算机课程教学中应用的背景出发,指出项目教学法在中职计算机课程教学中的重要作用及其带来的好处。并利用“电子贺卡的制作”这一项目举例说明项目教学法应用过程。指出在实施项目教学法过程中的注意事项和细节。 相似文献
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张会民 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
针对如今中职学校学生培养计划考虑,中职学校急需一种新型教学模式来改变传统教学模式的应用,而项目教学法是一种极佳的教学手段,可以显著提高学生计算机基础应用水平,为社会提供专业技术型人才。 相似文献