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李之堂 《试题与研究:高中理科综合》2019,(14):0178-0178
数学思维是指用数学思考问题并且解决问题的思 维活动形式,也;就是人们通常所指的数学思维能力。数学教师 在教学中,不仅需要教会学生课本上的知识点,更重要的是培 养学生一个良好的数学思维能力,拥有较强的数学思维能力的 学生不但会解题,更能用最快最好的方法解题,可以举一反三, 并且能够灵活地应用于日常生活中。反之,一个数学思维能力 不强的学生更容易思维定式,拘泥于课本仅有的题型,很难做 到触类旁通。所以,提高学生的数学思维能力至关重要。而数 学思维能力的高低,不完全是由学生个人因素所决定的,更与 教师的教学方法有关。下面谈谈如何在初中数学教学中培养 学生的数学思维能力。 相似文献
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随着中学教学改革的不断深入,培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的数学创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为教育工作者当今需要解决的重大问题。作者从一题多解和一题多变,注重数形结合方法,加强对开放题、探索题、新颖题的训练,切换思考角度,建模训练,使学生的创新思维能力更具创新特色等五个方面进行了探索和尝试。 相似文献
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《考试周刊》2017,(98)
随着时代的不断向前发展,科技飞速进步对人类的生活方式、思维方式产生了重大影响。学生作为科技进步的主要推动者,对其的教学方式也应该与时俱进。尤其是学生在初中的数学学习阶段,老师们必须以培养学生的数学思维能力作为教学的第一要务。如果学生能够增强数学思维能力,那么他们的学习能力和效率就会大大提高,就能在学习中获得更多乐趣。然而过去的教学模式却并不注重学生的数学思维能力的提高。过去的教学往往采用填鸭式的教学方式,老师们只在乎学生是否掌握了某一个知识点,而且在这过程当中常常采用"暴力教学"来约束学生。这样使得学生的学习思维空间受到了巨大的限制,不利于提高学生的学习能力。如今的初中数学教学应该对此问题加以重视,并采取恰当的措施改进教学方式,从而提高学生的数学思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
数学是一门强调思考、理解与创造的学科,在初中数学教学指导中,教师应根据学科特点,关注学生数学思维能力培养,为学生的全面发展奠定基础。从数学思维能力的主要表现出发,结合逻辑推理能力、抽象思维能力、空间思维能力、数学建模能力、创新思考能力等角度出发,为初中生的全面发展提供综合指导。 相似文献
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数学思维能力的培养对学生的数学学习及其他理科科目的学习有很好的促进作用.但是在目前的初中数学教学环境中,很多学生在数学的学习上更注重解题的结果而忽视解题的思路以及一些做题技巧,这对于初中生的学习及将来的发展十分不利的.因此,针对初中生的实际情况,教师在教学过程中应注重培养学生的数学思维能力.学生学习能力的培养与提升,从... 相似文献
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数学思维能力的培养对学生的数学学习及其他理科科目的学习有很好的促进作用。但是在目前的初中数学教学环境中,很多学生在数学的学习上更注重解题的结果而忽视解题的思路以及一些做题技巧,这对于初中生的学习及将来的发展十分不利的。因此,针对初中生的实际情况,教师在教学过程中应注重培养学生的数学思维能力。学生学习能力的培养与提升,从而很好地促进学生的全面发展,为学生将来的学习打下良好的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
近年来,随着我国教育事业的发展,更加重视培养学生的思维探索能力。数学是素质教育的重要内容之一,因此,在数学教学中培养学生的数学思维能力显得尤为重要。锻炼提高学生数学思维能力,不仅可以推动我国初中数学教育的发展,还能为社会培养出新型的人才。阐述了初中数学教学过程中存在的问题,分析了在初中数学教学过程中如何培养学生的数学思维能力。 相似文献
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庄晓珂 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
“学而不思则罔,思而不学则殆”。在数学这门逻辑性、抽象性学科的教学中,老师应该将学生思维能力的培养放在重要的教学位置上,立足于课程改革要求,把握学生的认知规律和学习过程,实施创新性、科学性、趣味性的教学方法,充分调动学生思维的积极性,引导学生们掌握科学的思维方法,养成良好的思维习惯。 相似文献
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黄晓莉 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0099-0099
当下,社会对综合型人才的需求也变得快速增加。 要想培养综合型人才就需要对思维能力进行培养,在初中数学 教学中培养学生数学思维能力尤为重要。数学思维能力的开 发是初中数学教学中重要的教学目标,培养学生数学思维能力 可以帮助学生提高数学能力,为今后的学习奠定基础。本文通 过对数学思维能力相关概念进行分析,提出在初中数学教学中 培养学生数学思维能力的方法以供参考。 相似文献
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刘光和 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0112-0112
随着义务教育在我国的快速发展,数学作为义务 教育的重要组成部分,在初中的教学中起着十分重要的作用。 数学是一门抽象的学科,数学思维能力的高低直接关系到学生 成绩的好坏。因此’在教学中教师应结合自身班级学生情况有 意识地加强对学生数学思维能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着素质教育不断深入,初中数学教学已被提出全新的要求,学生数学思维能力培养已成为教师的首要任务之一,是培养学生综合素养的关键所在。因此,从不同角度入手客观阐述了初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力。 相似文献
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陈玉容 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
随着时代的进步和社会的不断发展,创新型人才的培养越来越受到重视.学生的创新思维能力作为数学教学的重要目标,给教育一线教师提出了极大的挑战.如何在数学教学中训练学生的思维能力,激发学生的创造欲,诱发学生的发散思维,从而全方位地提高学生的创造性思维能力是值得深入探究的课题 相似文献
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如何在看似简单又枯燥的初中数学教学中开掘学生的智慧、发展能力 ,本文介绍有关的方法 相似文献
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解瑞瑞 《数理天地(初中版)》2023,(3):75-77
在初中教学体系中,数学作为基础学科,对其进行专项的研究是必要的.初中数学的教学目的在于确保学生可以将教学知识运用到实际生活中,因此,在初中数学课堂教学中,如何通过培养学生逆向思维能力来提高学生的实际运用能力便成了当务之急.本文对初中数学教学中培养学生逆向思维能力展开分析,以期为同行业者提供参考. 相似文献