射击运动员的智力选材与心理培养研究

射击运动是我国在奥运会上争金夺银的优势项目之一。它不仅要求运动员有好的身体素质、良好的遗传优势和极大的生理潜能,而且要有发挥这些优势的心理素质。好的身体素质是作为优秀运动员的基础,而良好的心理素质则是成就一个优秀运动员的关键。因此在进行运动员选材时不仅应从身体形态指标和运动能力方面去考虑,还应重视心理素质选材。     

关于射击运动员体能训练的研究

射击运动员的体能训练是该运动的基础训练,本文将通过对射击运动员的体能训练进行研究,对射击运动员的身体训练内容、身体训练阶段划分和训练负荷的安排等问题进行深入探讨。     

青少年射击运动员心理准备的研究

比赛的最终目的是渴求优异成绩的获得。由于对成绩的追求,赛前的心理训练和心理准备,已经引起广大教练员和运动员的重视。心理训练是体育运动训练的一个很重要的内容。参加各类型比赛前需要做好身体机能、技术战术和心理上的准备,其中心理准备是形成运动最佳竞技状态的重要手段。     

业余体校运动员文化学习成绩之我见

业余体校是向上级输送体育后备人才的主阵地,根据目前业余体校运动员文化学习成绩的状况,绝大多数运动员体育成绩与文化成绩不成正比,为认真贯彻落实各文件精神,为培养出文武双全的运动员,教师必须引领,教练必须督促合作。     

谈培养体校柔道运动员的心理素质

柔道运动员技能的学习与掌握,比赛技术的发挥。都与运动员相应的心理素质有关。运动员只有具备稳定的心理状态,把自己调整到最佳赛前竞技状态,才能够准确地、恰到好处地把技术发挥出来。     

论高水平射击运动员的赛前心理训练

赛前心理训练有助于高水平射击运动员赛中心理能量及赛中稳定性的增强。高水平射击运动员赛前心理训练的有效方法是：意志训练,念动训练,自信心训练,注意集中训练,模拟训练,自我暗示训练。     

业余训练培养优秀的射击后备人才

业余训练,学生参训时间都较短,每周训练时间只有3-5次,而每次约一小时,怎样把有限的时间安排好,又能提高训练的质量和运动水平,培养出更多的优秀射击好苗,就成了我们业余训练经常思索的问题.     

浅谈射击业余训练一般心理训练的方法和手段

射击是一项技能与心理并重的运动项目,环境和和众多外界干扰会给运动员带来很大心理压力,正常发挥射击技能就必须要做好射击心理调控。本文从射击心理调控的必要性出发,分析产生不良心理的原因并提出了一些心理训练建议和方法。     

浅谈心理训练对提高射击运动员竞技水平的重要性

心理训练是射击运动员科学训练的重要组成部分。随着射击运动技术水平的不断提高,运动员之间的技术水平和身体素质方面的差距逐步缩小,比赛的最后胜负,往往不单决定于技术和身体素质方面的差距,而在很大程度上是决定于运动员的心理素质。所以我们运用多元化的心理训练方式提高运动员的训练竞技水平和运动成绩。     

对射击运动员心理因素的研究

采用了献研究法、专家论证法、心理实验法、数理统计法，通过对与射击运动紧密相关的5项心理指标：简单反应时、肩臂动作稳定性、手指本体感、智力、个性等的分析讨论，拟从高水平健将运动员身上明确其成功潜在的心理因素，以服务于运动员的科学选材．     

高水平运动员报考点睛

具备以下资格之一且年龄不超过22周岁者可参加高水平运动员招生考试报名：1．高级中等教育学校毕业,获得国家二级运动员（含）以上证书,且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者。2．具有高级中等教育毕业同等学力,获得国家一级运动员（含）以上证书者,或近三年内在全国（或国际）集体项目比赛中获得前八名的主力队员。     

青少年业余体校运动员赛前心理状态的调控

赛前心理调控是在比赛前使自身各种心理因素都处于比赛的状态,其目的在于增强运动员参赛的自信心和心理稳定性,消除可能出现的心理障碍,形成最佳心理状态,进而形成最佳竞技状态。作为一名业余体校跆拳道教练员,多次带队参加全市或全省青少年跆拳道比赛,对青少年跆拳道运动员参赛前心理状态的变化情况及其调控方法做了一些总结和初步研究。本文着重分析了赛前心理状态的类型及表现、赛前心理状态的控制与调整两个方面。     

高校高水平排球运动员培养模式的现状与分析

通过文献资料和问卷调查等方法,对高校高水平排球运动员培养模式的现状进行调查与分析,选择符合我国社会政治、经济现阶段实际情况需要的运动员培养模式。结果表明：我国运动员的培养模式存在诸多问题,现阶段高校高水平排球运动员的培养模式以学校自办培养学生运动员为主,有着良好的发展趋势。     

适应新形势 培养高素质运动员

射击是一项静力性并追求精确性的运动项目,它要求射击运动员有良好的心理素质。心理素质的好坏决定运动成绩的高低,而运动员的综合素质的高低、认知水平的高低、文化程度的高低决定了心理素质的好与差。在新形势下如何适应这种形势并培养出高素质的运动员,成为教练员的一个重要课题。     

注重思维能力培养提高体校运动员水平

正本文论述业余体校训练如何通过启发运动员的积极思维,发展运动员的智能,培养运动员自觉地进行训练,进而使业余体校运动员较快地掌握所学的动作技术。思想是人对客观现实间接的、概括的反映。在运动训练中,思维往往又是通过直观(看、听、做)来完成技术过程。心理学指     

对高等院校高水平运动员人文素质的培养之研究

本文针对高等院校高水平运动员在实施素质教育过程中存在的在理念和方法上的朦胧认识,轻视人文素质教育制约高等院校高水平运动训练教学的改革和发展等的一系列问题,提出了应该对高等院校高水平运动员(学生)加强人文素质培养途径,旨在为我国体育教育领域这一特殊群体的发展,即高水平运动员更好的适应时代要求的素质教育提供理论依据与参考.     

谈排球运动员"场上意识"的培养

通过比赛发现,排球运动员不但需要具备良好的身体条件与身体素质及全面的技术,而且还需要具备很强的“场上意识”．由于比赛场上的情况千变万化,“场上意识”的培养显得十分重要．为此,针对“场上意识”的培养从生理、心理等方面进行分析,提出训练的方法．     

试论业余体校篮球运动员的身体训练

业余体校篮球运动员一般是指10-20岁的时期,在这一时期的训练中,要依据当前青少年发育情况,结合世界篮球运动的发展趋势,研究他们的成长规律和特点,本文试就这一问题进行探讨。