初中英语阅读教学的实践与思考

现行英语教材中的阅读材料体裁多样,作为英语教师,如何充分利用教材,恰当地运用教学策略,提高学生的阅读能力,本文对此作了探讨。     

增强初中英语阅读教学效果的措施

当前我国已经加入世界经贸组织,与国外的交流越来越频繁,因此,初中英语教学备受关注。但在初中英语阅读教学中存在一些问题,本文主要研究了增强初中英语阅读教学效果的策略。     

初中英语阅读教学的实践思考

在初中英语教学中,阅读教学占有十分重要的地位。因此,加强英语阅读教学,培养学生的阅读能力,对于初中生学好英语意义重大。本文从初中英语阅读教学实际出发,就如何指导初中生阅读和培养他们的阅读习惯进行了实践研究。     

牛津初中英语阅读教学的实践与思考

牛津初中英语课本每单元的第二、三课时都是阅读课,本部分是每个单元的重点、核心,所选的阅读材料不仅与这一单元学生学习的知识目标有联系,而且与学生的学习生活有一定的联系,内容丰富、题材广泛、体裁多样,有助于学生在学习语言的同时获取情感、文化等多方面的知识。为上好英语阅读课,对照新课程标准提出的新要求,作者不仅加强英语教学理论学习,而且注重教学实践和向其他教师学习,对在教学中的做法和思考加以归纳,以与同仁共勉。     

初中英语阅读教学实践

阅读是人们获取知识和活动信息最重要的途径,培养学生的英语阅读能力是初中英语教学的首要任务。《中学英语教学大纲》指出中学英语教学目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口语和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的重要手段,它能给学生提供丰富的教育教学资源,阅读能力的提高是提高其他英语能力的关键。对初中英语教学中的阅读教学实践作一分析。     

提高初中英语阅读教学效率的实践思考

《英语新课程标准》对初中英语阅读教学的目标作了分级定位和明确要求:初步培养学生英语综合运用能力和学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。在九年义务教育结束时,对学生课外阅读量要求是除教材外阅读量应累计达到15万词以上。新课标对学生的阅读和表达能力提出了更高的要求,因此英语阅读教学在中学英语教学中占有举足轻重的地位。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

在初中英语的教学过程中,阅读教学是重要的教学方法,通过这种方法可以大大提升初中生的英语阅读能力和写作能力。阅读教学不仅仅是帮助学生提高英语考试分数,同时也是帮助学生学好一门新的语言,并让学生们在学习英语的过程中了解其他国家的文化知识。     

初中英语阅读教学的创新思考

创新是教学活动的生命力,没有创新的教学,就是没有活力的教学。初中英语阅读既是教学的重点,也是难点所在。对今后阅读教学模式改革与发展的方向做出分析,并从创新的角度规划教学模式创建的举措,将对教学工作起重要作用。     

初中英语阅读教学的思考

英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位。当前,对初中学生阅读理解能力的考查已经成为中考的一大趋势,而阅读课正好承担了培养学生阅读理解能力的重要职责,因此阅读教学在整个英语教学中占据着举足轻重的位置。本文针对学生在英语阅读中存在的问题,根据新课标要求阐述教师如何真正做到科学有效地引导。     

初中英语阅读教学的有效性实践分析

阅读教学是英语教学的重要组成部分之一,所以提升英语教学质量关键还在于英语阅读教学的提升。本文详细探讨初中英语阅读教学的有效性,如何提高学生的阅读能力。     

先行组织者与初中英语阅读教学的思考

先行组织者是美国教育心理学家奥苏贝尔提出的一个教育心理学的重要概念。在阅读教学中,运用先行组织者可以实现学生认知行为或技能的有效转变。本文介绍了"先行组织者"的理论,并将此理论应用在初中英语阅读教学中,探讨了构建合理的"先行组织者"对学生认知结构的影响及促进作用。     

新课标下的初中英语阅读教学实践与体会

阅读是初学英语教学的重要组成部分。为探索初中英语阅读教学模式,本文以新课标为依据,阐述了作者在课堂英语阅读教学中的一些实践经验,即通过优化课堂教学设计,传授技巧,逐步提高学生的阅读能力。     

提高初中英语阅读教学有效性的思考

培养学生的阅读能力是英语教学的目的之一,阅读能力的强弱直接影响学生综合运用英语的能力。为了满足经济全球化的需要,教师在初中英语阅读教学中要改变教学理念,让学生处于主体地位,领悟新课标精神,调整阅读教学策略,激发学生的阅读兴趣,引导学生体会文章的深刻内涵,巩固课本知识,积累英语词汇,切实提高学生的语言综合运用能力,提升英语学科核心素养,同时促进教师的专业化发展,实现教学双赢。     

论初中英语阅读教学的有效性实践

随着经济全球化趋势的加强,语言通用化已成为当前的主要问题之一。由于英语长期以来在国际贸易当中被广泛使用,所以,经济全球化下英语也已成为商业贸易的主流语言。近年来,我国在基础教育中加大了对英语的重视力度。笔者通过对初中英语阅读教学现状的分析,阐述了当前初中英语阅读教学的有效性,进而提出应当如何进行有效性教学,以期望能为教学者提供有益参考。     

初中英语阅读教学的实践与思考

在初中英语教学中。阅读教学占主导地位。阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。而初中牛津英语教材则是很好的阅读教材。初中牛津英语八、九年级教材以chapter的形式引入了阅读教学,其课程设计目标明确指出：     

数字化时代背景下的初中英语阅读教学实践与探索

立足数字化时代背景,结合教学实例,探索如何高效开展初中英语阅读教学。提出教师应利用数字化技术开启初中英语阅读教学新模式,基于数字化手段提升学生的英语阅读学习兴趣,借助数字化信息开阔学生的英语阅读探究视野,依靠数字化软件促进学生思考、交流与探讨,有效提高学生的阅读能力和阅读素养。     

浅谈初中英语阅读教学

在倡导素质教育的今天,阅读教学在中学英语教学的主体地位越来越明显,初中英语阅读能力的培养已逐渐成为英语教学中的重要组成部分。随着中考试题中阅读量的加大,许多教师越来越重视英语阅读教学。因此,初中英语教师必须重视英语阅读教学,要充分肯定每位学生的进步,积极着手培养和提高学生的英语阅读能力。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

初中英语阅读是英语教学过程中一个很重要的部分,对学生读写能力的提高都始终起着至关重要的作用。如何提高初中学生英语阅读水平是提高教学有效性的一大难题,因而只有通过在对英语教学中的实践进行探究才能在英语教学过程中起到更好的作用。     

初中英语阅读教学与写作教学的结合思考

在英语教学当中,阅读和写作是非常重要的两个部分,也是学生需要着力提高的部分。近年来,随着新课程改革的不断推动,英语阅读教学与写作教学不再割裂开来,而是结合起来共同教学,起到了很好的效果。笔者根据自己的教学经验,探讨了初中英语阅读教学与写作教学的结合,并给出了一定的建议。     

初中英语阅读教学与写作教学的结合思考

阅读与写作是英语教学中的重要内容,其对学生英语阅读能力和写作能力的形成具有直接影响。而英语阅读能力和写作能力是英语素养中的核心内容,因此,在初中英语教学中,教师必须重视阅读教学和写作教学,为学生英语素养的形成打下基础。本文将对初中英语教学的现状进行分析,探讨初中英语阅读教学与写作教学的结合策略。