也谈高中历史课的有效教学

有效教学是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效地学习。     

新课程要求下化学有效教学的备课策略

有效教学是教师在遵守教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,满足社会和个体的教育价值需求而组织实施的活     

小学数学课堂有效教学的三维特征

教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。有效的教学活动是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。教学活动的有效性正是在教学效果中体现出来的,     

创造生态课堂 促进有效教学

有效教学一般指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,实现教学目标,取得尽可能多的教学效果。有效教学是教师永恒的追求。那么,怎样才能实现有效教学？学生怎样从教学中获得进步？笔者从下面几点进行认识和实践。     

实施有效地理教学 促进学生发展

何谓有效教学？有效教学是师生遵循教学活动的客观规律以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标等方面获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。作为一名地理教师,我们如何实施有效的地理教学呢？     

谈“光的折射全反射”的有效复习教学

有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果.如何才能做到"有效教学"呢?现在结合"光的折射全反射"的复习,谈谈我的体会.一、选好例题是"有效数学"的基础物理总复习不同于平时的复习课,与高三第二轮的复习课要求也不尽相同.教学的重点是"概念辨析、灵活运用",主要     

如何提高高中思想政治课教学的有效性

＂有效教学＂是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人（教师和学生）的教育价值需求。在新课程理念下的＂有效教学＂被赋予了新的理念,即要促使学生在教师的指导下主动、充满个性和富有成效地进行学习。如何提高高中思想政治课教学的有效性呢？笔者就这一问题谈谈自己的认识。     

探究性教学——化学有效教学的途径

有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下．以尽可能少的时间、精力和物力投入．取得尽可能大的教学效果．以满足社会和个人的教育价值需求面组织实施的教学活动。而探究性教学要求学生通过实验亲身经历和体会科学探究活动，激发学习的兴趣，学会科学探究的方法和初步形成科学探究的能力。因此。探究性教学是实现有效教学的重要途径．其实施策略有以下五点：     

新课程理念下化学有效教学的合理性建构

有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。     

浅谈有效的课堂教学

有效的课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得最佳的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。那么有效课堂教学就要使课堂教学的每一个环节有机地链接,使所有学生都达到最佳互动状态。这就需要教师精心创设适应学生心理特征的课堂情境和教学气氛,重点把握以下5个方面。     

震后灾区语文有效教学实施策略探微

有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求的教学。有效教学包含三重意蕴：教学要有效果（教学活动的结果与预期的教学目标相吻合）、有效率（教学的投入与产出符合一定的比率）和有效益（教学活动的收益、教学价值的实现）。     

如何实现初中信息技术的有效教学

有效的信息技术教学是指教师遵循信息技术教学活动的客观规律,尽可能地以少的时间、精力和物力,取得良好的教学效果,实现特定的教学目标,满足学生的信息技术价值需求。信息技术教学是有计划、有目的的学习活动。教师是课堂的引导者。如何提高课堂教学效率。让每个学生在课堂上都能学有所得,需要教师把握新课程的有效教学原则。     

情感因素融入政治课堂三法

情感教学是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。在这样的教学活动中，通过情感教学不仅能促进学生认知的积极性和创造性，促进学生观察力、记忆力、思考力、想象力的提高，而且对学生形成良好的、健康的心理和人格也起着巨大的作用。在情感教学中，“充分发挥教学活动中的情感因素的积极作用”应该视为情感教学的关键，如何把握这个关键，本文将对此进行探讨。     

初中化学有效教学七法

有效教学是指教师在遵循教学规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。如何实施初中化学有效教学呢？我认为应做到以下几点。一、设疑巧问是有效教学的关键有效教学就是要开启学生的思维,发掘学生智慧,把知识转化为技能。这样在课堂上如何引导学生质疑、     

如何提高小学语文课堂教学的有效性

课堂教学的有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时问、最少的精力,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求,小学语文课堂教学的有效性也是如此。那么,应如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？     

学案教学：有效课堂的摇篮

有效的课堂教学是指教师遵循教学活动的客观规律和学生的实际情况,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足学生的需求而组织实施的课堂教学活动,     

小学数学有效教学初探

有效教学是指教师遵循教学规律和教学原则．以尽可能少的时间、精力和物力投入．取得尽可能多的教学效果．从而实现预定的教学目标．满足社会和个人的教育价值需求的一种新的教育思想。数学课堂是实现科学高效的学习方式的主阵地。只有课堂的各个环节都实现科学高效．才能真正提高课堂效率。那么．小学教师如何教学才能使课堂教学获得效果呢？结合笔者的教学实践．从以下几个方面谈谈有效教学。     

对高中思想政治课堂有效教学的思考

一、衡量课堂教学是否有效的标准是什么 课堂教学包括教与学两个方面,有效性应该包括教的有效性与学的有效性。侧重放在教还是学？若老师教的很认真,而学生不学或学不好,是否有效？衡量课堂教学是否有效的标准有无？若有,以什么为准？宋秋前在《有效教学的理念与实施策略》一书中对有效教学作过如下阐释：有效教学是师生遵循教学活动的客观规律,     

浅谈低年级信息技术教学中的有效教学

这学期我们学校进行了各科在新形势下的有效课堂教学研究,所谓“有效教学”,主要是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。检验教师教学是否有效的重要标准,就是学生的学习是否有收获。结合信息技术课堂的教学实践,我以三年级打字教学为例谈谈如何实现有效的课堂教学。     

追求有效的数学课堂教学

有效教学是指在教学活动中,教师采用各种方式和策略,用最少的时间,最小的投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值而组织的活动。现代学习论指出:促进学生的学习和发展,是有效教学的根本目的,也是衡量教学活动有效性的唯一标准。在新课标不断深入的今天,如何把有效教学的理念转变为有效的教学行为,扎根到具体的数学教学中?笔者的实践体会是:一、准确把握,让教学在精心预设后起步有效教学的最终目标是促进学生全面、和谐、持续的发展。而在有效教学的准备阶段,教师对教材解读是否正确,对学生学情把握是否到…