把握整体 注重熏陶

新课标指出：“语文课程还应考虑汉语言文字的特点，对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视良好的语感和整体把握能力。”学习语文与欣赏山川一样，应在整体这一层面上去把握，只有抓住整体去传授和学习，才能事半功倍，零敲碎打的方法，只会使语文课失去生命的活力。     

整体把握教材 注重培养能力

整体把握教材注重培养能力○殷翠兰（九江市八中《中学数学实验教材》按照精简实用的原则,进行选材,精选传统数学中那些普通实用的最基本部分,在理论上、应用上和思想方法上都是最基本的、长远起作用的通性通法。教材的处理按历史发展和认识发展规律,突出从算术到代数...     

注重整体把握防止肢解课文

初中新教材改革力度很大,语文教师将如何根据新颁布的语文《教学大纲》和新教材进行教学呢?自己经过一段时间的教学实践,就新教材注重整体把握,防止肢解课文这一教法,略谈一些粗浅的见解,以便与同行共勉。新版《教学大纲》规定:“语文教学,要加强综合,简化头绪,     

注重整体把握 探求解题捷径

在数学研究中,我们所面临的对象常常表现为一个系统,往往可以暂时不重视对象的某些构成元素的分析,而是注重元素之间的联系及对象的整体结构,从整体上把握对象的内容和研究方向.如复数由实部和虚部组成,解题时,可把复数看作一个整体来处理;求柱体或锥体的体积,须求出高和底面积,而从整体看,则只需求出底面积与高的积.这些都说明,从整体看问题,可以避免复杂的运算,优化解题过程,简化解题环节获得解题捷径.■一、整体观察,洞察本质整体观察就是从宏观上考察问题的结构,从大处着眼,纵观全局,进行全方位审视.从整体入手,往往能洞察问题的实质,获…     

注重班级管理中的文化熏陶

班级管理是学校校园文化建设的核心单位,班级管理具有协调、沟通、管理、教育、引导等多种方面作用,是校园文化的传承与规范的最基本单位,塑造良好的班级文化,注重班级管理中的文化熏陶,能达到潜移默化中育人的目标,促进学生健康成长。     

课堂教学中应注重美的熏陶

《语文课程标准》强调：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。”小学生的审美能力比较低,很有必要加强对他们进行审美的熏陶。那么,课堂教学中如何对学生渗透美的熏陶呢？     

语文教学应注重情感熏陶

注重感知体验会使语文课堂充满灵气和活力。只有让学生亲自体验,他们的感受才会深刻,也才能真正开启学生的智慧之门。有了自己的感受,生命才会产生共鸣。     

巧妙引人 注重熏陶 教学渗透

<正>舞蹈与音乐就是一对有机的结合体,是形体美与音乐美的交融。《乐记·师乙篇》记载:"故歌之为言也,……嗟叹之不足,故不知手之舞之,足之蹈之也"。说的是唱歌到激动时,不知不觉手也舞起来,脚也动起来了。由此可见,舞蹈是唱歌时感情的升华。舞蹈艺术作为美育的一个重要组成部分,它的育人功能是不可忽视的。舞蹈是以发展学生音乐能力为主的一种活动,音乐是它的灵魂,伴随音乐进行的舞蹈活动,普遍受到学生     

发掘情感因素 注重情感熏陶

学科的性质,决定学科的教学任务,也决定着完成任务的方式方法。中学语文教学除教给学生语丈基础知识,培养学生听、说、读、写等基本能力外,还有一个重要任务,就是对学生进行情感熏陶。在语文教学中对学生进行情感熏陶,发掘教材的情感因素是基础,发挥教师的情感诱导是前提,激发学生的情感体验是关键,培养学生积极乐观、健康向上的情感倾向是目的。     

把握时代情感 重视熏陶渐染

<正>认知与能力、过程与方法、情感态度与价值观是语文课程的三大教学目标。语文作为母语,对引导学生构建积极向上的情感态度与价值观,要求更高。《义务教育语文课程标准》(以下简称《课标》)提出:语文课堂教学要充分激发和培育学生的爱国主义感情,     

把握时代情感重视熏陶渐染

认知与能力、过程与方法、情感态度与价值观是语文课程的三大教学目标.语文作为母语,对引导学生构建积极向上的情感态度与价值观,要求更高.《义务教育语文课程标准》(以下简称《课标》)提出:语文课堂教学要充分激发和培育学生的爱国主义感情,通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格...     

语文教学要注重学生人文熏陶

在新时代背景下,语文教师需要将教学重点放在学生人文素养、语文素养、道德修养的提高上,使学生能够拥有良好的品格,激发起学习的热情与爱国情怀,全面提高学生的文字感知能力。人文主义、人文关怀在社会发展过程中受到广泛关注,因为它们可以体现出人性关爱,教师必须灵活运用多样化的教学方法,给予学生良好的人文熏陶。一、给予学生人文熏陶的教育意义从人文素养的角度来说,其可以体现出对社会美好、人生美好的一种追求,可以将感性的内容、人的感情充分呈现出来。     

注重熏陶感染，培养人文素养

语文课程标准在教学建议中提出：“培养学生高尚的道德情趣和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加的任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”     

小学语文教育应注重文学熏陶

在文学荒漠化的大背景下,小学语文教育同样存在这样的现象,这是令人担忧和悲哀的现状。学生在小学阶段阅读大量的文学作品,接受人类文化精品的滋养,能为良好的文化和人格修养打下基础。小学语文教育注重文学熏陶,可以影响孩子终生。丰盈教学的文学意味、创设阅读文学作品的氛围、拓展阅读文学作品的空间是对学生进行文学熏陶的策略。     

语文教学中要注重情感熏陶

马卡连柯说"做教师的决不能够没有表情,不善于表情的人,就不能做教师."对学生进行语言教学,开发智力、情感熏陶是语文教学的主要目标,研究语文教学中的情感熏陶艺术,对于达成语文教学目标,提高语文教学质量有着至关重要的作用.本文从怎样发掘课文中蕴藏的思想感情和如何表达课文蕴藏的情感两方面入手,就语文教学中的情感艺术熏陶作点粗浅的分析.     

小学语文教育应注重文学熏陶

在文学荒漠化的背景下,小学语文教育也存在着这样一个现象,这是一个令人担忧和悲哀的局面。小学生在小学阶段阅读了大量的文学作品,接受了人类文化的滋养,为良好的文化修养和人格培养打下了基础。小学语文教育注重文学的熏陶,影响到儿童的终身和丰富的文学教学。为学生营造阅读文学作品的氛围,拓展阅读文学作品的空间,是学生进行文学启迪的策略。     

语文教学要注重培养学生的整体把握能力

在新课程标准中,提倡"要重视培养整体把握的能力".整体把握的能力有助于学生自主学习能力的提高.本文用新课程理念来反思一堂课的教学,找出教学过程的不足,并引出相应的思考,以便更好地落实"在教学中培养学生整体把握的能力".     

大学素质教育应注重大学精神的熏陶

大学精神是在人文主义与科学主义、理性主义与功利主义的冲突制衡中不断积淀、交流和发展的。21世纪中国大学不但要从历史中继承传统汲取教训,更要面向世界前瞻未来。面对时代的挑战,应以社会主义核心价值体系为时代基点,坚持人类精神与自然精神的统一,坚持人文精神与科学精神的统一,坚持民族精神与与世界精神的统一,坚持历史精神与时代精神的统一,     

瞻前顾后 整体把握

高考考查学生对于语言的理解能力、分析综合能力和应用能力，语句衔接题以其偏重于考查能力而备受重视。该题型１９８７年在全国高考语文试卷中初次亮相，而后偶有间断，１９９５年以后，年年见面，尤其是从１９９９年开始，均固定出现在高考语文试卷第一大题第６小题上。由此可见，语句衔接题已成为高考常考题型。由于考查的能力属于D级，不容易得分，对此我在指导时，要求学生瞻前顾后，整体把握，充分考虑所填内容与原文段是否一致。得分情况明显改观。瞻前顾后，是指所衔语句要顾及其前后的语言环境；整体把握，是指所衔语句要符合所给…