课前预习——有效课堂的奠基石

《数学课程标准》指出,想让学生学习有价值的数学,就要让学生带着问题、带着自己的思想进入数学课堂。其实这就是要求学生进行课前预习。数学课前预习是课堂教学的重要组成部分,是学生个体独立的一种探索活动,是一种学习前的心理准备过程,通过预习让学生自己摸索出学习的路径,积累自学的好方法,促进学生自主学习,培养学生的自主能力和创新、实践能力,让课堂教学焕发耀眼的光彩。     

有效备课——英语有效课堂教学的奠基石

有效备课是实施有效教学的前提和基础,教师有效备课可以从三个方面着手:教师酌情备课,学生辅助备课以及教师集体备课,从而保证英语有效课堂教学的顺利进行。     

观察——科学探究的奠基石

观察是最基本、最重要的科学探究技能之一。有目的、有计划地培养学生的观察习惯,激发学生对周围事物的主动观察、探索兴趣,是小学科学教学目标中不可缺少的部分。     

小学科学实验器材课时化准备的有效探究

小学科学是一门以探究为核心的课程,科学探究活动的开展需要相应的实验器材,可以说实验器材直接决定着科学教学的成效。随着课改的深入,科学教师已经重视实验器材的配备,但在科学教学中还存在一些问题,从而造成实验器材不能得到有效准备,影响到了实验活动的开展。为此,笔者在教科版科学(3~6年级)教学实践中,对所需实验器材采取了课时化准备的策略,取得了良好的效果。     

有效的追问,高效课堂的奠基石

课堂追问是一种教学的艺术.有效的追问能打开学生思考的大门,发挥学生的想象力,激发学生学习的兴趣,使之更好地去掌握、学习新知识.那如何才能进行有效的追问?这就要求我们在日常教学中要时时去思考、去抓住一瞬即逝的契机.追问要想成功的运用,需要教师有灵活的教学机智,需要教师不断地去发现学生回答中的闪光点和不足之处,需要教师能及时地做出正确的合理的判断,进行提醒、补充.     

有效的追问，高效课堂的奠基石

课堂追问是一种教学的艺术。有效的追问能打开学生思考的大门,发挥学生的想象力,激发学生学习的兴趣,使之更好地去掌握、学习新知识。那如何才能进行有效的追问？这就要求我们在日常教学中要时时去思考、去抓住一瞬即逝的契机。追问要想成功的运用,需要教师有灵活的教学机智,需要教师不断地去发现学生回答中的闪光点和不足之处,需要教9币能及时地做出正确的合理的判断,进行提醒、补充。     

师德——灵魂的奠基石

"德"是赋予人灵魂的基石。师德,是什么呢?顾名思义,师德即教师的道德。那道德又是什么呢?大多数人理解的道德是人们关于善与恶、荣誉和耻辱、正义和非正义等问题上的观念、原则,是根据这些观念、原则形成的人们相互行为的某种准则、规范。对于道德的定义,从古到今也没有一个定论。教师作为人类灵魂的     

让扎实的训练成为有效课堂的奠基石

语文教学是一门科学,课堂教学是一门艺术。时代呼唤效率,出路在于改革,加强训练的科学性、有效性是时代赋予我们的重任。     

德国高等教育的奠基石——职业教育

和其他国家教育体系不同,职业教育担负着培养高等教育生源的作用。德国官方把职业技术教育作为立国之本,予以高度重视。国家有关法律规定,必须先培训后就业,这就为联邦德国职业技术教育的发展提供了重要的条件。德国“劳动人事部门”还规定,“新的劳动力的补充,除体力劳动的普工以外,必须是经过职业技术教育并取得职业技术学校毕业证书者,”所以,在德国,没有职业技术学校或大学毕业文凭的人,很难找到固定的工作。即使是经过自学而且有一定专业技术水平的人,也同样需要通过国家组织的考试并取得学历证明以后,才能找到固定工作,就像司机必须有…     

兴趣——习作教学的奠基石

写作能力是语文素养的综合体现。要培养学生的写作兴趣和自信心,变"要我写"为"我要写",教师的命题应具有趣味性,指导应具有艺术性,批改应具有鼓励性,讲评应具有针对性。     

儿童画——儿童美术教育的奠基石

涂涂抹抹是每个儿童都喜欢和经历过的,绘画给儿童带来最初的快乐不是绘画的结果,而是儿童在随意涂抹的过程中摆动手臂在纸上流下的痕迹,伴随这种愉快的"自我发现"的感觉经历,随之产生浓厚的兴趣冲动。如何利用视觉艺术这一手段对孩子进行人生教育,发挥每个儿童的能力和创造热情,认识自身价值,引导儿童去发现美,并形成对世界至情至理的美感,形成完善而健康的人格,得到和谐全面的发展,正是我们当今儿童美术教育的主要课题。     

阅读,孩子成长的奠基石——亲子阅读指导有效策略研究

亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。而大部分家长对亲子阅读认识不够,很多家长还不够重视亲子阅读,不懂得亲子阅读的价值,而且在亲子阅读活动中他们缺乏主动性,指导亲子阅读的知识和策略尚有缺乏等。本文就针对家长对亲子阅读知识的缺乏来谈谈自己在教学活动中的一些指导策略。     

探究——有效——发展

在新课程理念的倡导下,自主探究成了数学课堂教学一道亮丽的风景线。     

奠基石者

1911年,孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝统治,建立中华民国,中国教育近代化的历史进程渐成不可逆转之势.在民族资本主义发展对技术人才需求日益迫切与提倡民主和科学的新文化运动双重推动下,大力推行职业教育的呼声高涨,形成了职业教育理论建设和实践探索的热潮.一大批社会精英对职业教育事业倾注了极大心血和汗水,他们著书立说,大力倡导,身体力行,为中国近现代职业教育体系建设奠定了坚实基础.同时,在中国共产党领导下,为革命斗争服务的职业教育也呈现出鲜明的特色.     

科学课程器材 探究实验

1.器材名称:JC0010多功能小车配件:车身、车轴、车轮、滑板、垫板、索线、垫圈、铁夹、白纸板、橡筋圈、螺旋桨、支架、桨钩、塑珠、橡筋等。     

作文教学的奠基石——低年级训练

小学低年级作文训练应利用课堂时间说话训练,促使学生养成良好的说话品质,从句向段的过渡,就地取材,创设多种话题。     

作文的奠基石——观察和阅读

在语文教学中,长期以来一直存在着一个不容忽视的问题,即观察、阅读与写作的脱节.而在新课程的语文教学观下,将阅读,观察和写作较好的结合起来,让阅读、观察更好地服务于写作,同时让写作提高学生的阅读理解能力,就成了中学语文教师不得不思考的问题.     

体验——幼儿情感发展的奠基石

情感是对客观事物态度的体验,是人的需要是否得到满足的反映,它对智慧的发展、德性的养成以及整个人的成长来说,像阳光,似雨露,如果没有健康的情感,便没有完美的童心,更不利于幼儿健全人格的形成。《纲要》中也强调在各领域活动中幼儿的情感参与和情感表现,强调通过幼儿自身积极的体验促进情感的发展。所以注重幼儿情感体验,促进其情感的健康发展,是相当必要的。一、注意以身作则,萌发幼儿的情感体验《纲要》指出“教师的态度和管理方式有助于形成安全、温馨的心理环境,言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”教师对幼儿真诚的爱,是使幼儿自…     

体育活动器材资源的有效利用

体育大课间活动是在课间操的基础上发展起来的一种新的活动形式,它是以身体练习为主要手段的活动内容。在这种活动中必须有一定的场地器材作为物质基础才能保证活动过程的顺利实施。对体育场地进行了合理布局,因地制宜地设计,同时充分发挥体育器材的作用,做到一物多用,善于应用辅助材料动手自制简易器材变废为宝等实施策略,有效地使农村小学体育大课间活动真正落到实处开展起来。因而,开发和利用体育器材资源是开展大课间活动的前提和首要条件,它具有积极的意义和促进作用。