语言与文化知识在高职英语教学中的有机结合

本文分析了我国高职院校英语教学中所存在的问题，指出有必要在教学中把语言知识与文化知识进行有机的结合，以提高学生的跨文化交际能力，并就文化知识在高职英语教学中的运用提出几种切实可行的方法。     

英语教学要注重渗透文化知识

长期以来,在英语教学中,教师只重视语言能力的培养,注重听、说、读、写、译五项基本技能的训练,却忽视了英语语言中所表现出来的英美文化。有些人虽然已具备了较高的英语水平,但由于缺乏必要的文化知识,在语言交际中,容易出现语用失误,即在交际中因不了解谈话对方文化背景而导致了交际失败。     

语言与文化知识在高职英语教学中的有机结合

本文分析了我国高职院校英语教学中所存在的问题,指出有必要在教学中把语言知识与文化知识进行有机的结合,以提高学生的跨文化交际能力,并就文化知识在高职英语教学中的运用提出几种切实可行的方法。     

注重英语教学中词汇文化

“语言教学亦文化教学”，这一点在语言界已达成共识。在跨文化交际中，文化差异引起的语言误区是语言学习的重大障碍。本文从词汇文化内涵的角度探讨了英语教学中如何融文化于语言中，以期在今后使用时能更准确。     

浅谈高校英语教学中的文化教学

英语教学是一种以英语国家文化为基础的教学活动,既是知识的学习也是文化的交流。但是在平时的高校英语教学中由于学生们受时间、空间的局限,受本国文化的影响,对英语国家文化的学习和接纳不够理想,因此,在教学活动中进行适当的文化导入是激发学习兴趣,更好的掌握语言的关键。采用跨文化交际教学,利用多媒体等教学手段,介绍英美等国的文化,以补充教材内容,营造文化氛围,是提高高校英语教学一个非常行之有效的方法。     

跨文化交际与英语教学

本旨在阐述化差异对英语产生了什么样的影响，共分两部分，第一部分是语言、化及跨化交际的关系，第二部分是化差异在英语教学中的作用，章阐明了一种观点，丰厚的化背景知识有助于提高英语教学及学习的跨化交际能力。     

英语教学与跨文化交际

以语言和文化的密切关系为切入点，探讨了学生在学习第二语言时必须同时注重学习其文化知识，才能更好地进行跨文化交际，并指出在英语教学中如何进行文化教学。     

英语教学中的非语言交际

在人类的交际活动中，非语言交际比语言交际更为重要，但是人们往往忽视非语言交际的重要性。根据调查，当前大学生对于非语言交际在英语教学过程中运用的了解和接受程度并不是很高。因此，把非语言交际引入英语教学的过程中，使学生在学习英语这门语言的同时，了解非语言交际的文化差异是非常必要的。这将不仅有利于学生学习英语知识，而且能够促进他们顺利进行跨文化交际。     

英语教学要注重语言的文化因素及其影响

本文从三个方面论述了英语教学要注重语言的文化因素及其影响问题。     

大学英语教学应重视文化背景知识的输入

我国的大学英语教学,长期以来只注重语言本身,而忽视文化背景知识,造成学生跨文化交际能力低下。因此,应把传授文化背景知识融入英语教学的始终。     

价值观教育应把握好的三个问题

价值观教育要取得成效,应把握好三个问题:正确理解价值、价值观念、价值观概念的科学内涵,夯实理论基础,保证价值观教育的科学性;正确认识和处理价值观形成和运行中的基本矛盾,加强价值观教育的思想性;明确青年学生价值观选择中应遵循的原则,加强价值观教育的针对性。     

学校管理应重视校园文化建设

校园文化体现着学校的魅力和特色,其建构的影响深远.良好校园文化的形成,是学校管理科学化的产物.学校管理者作为学校教育的组织者和决策者,应充分认识到校园文化建设对于整个学校发展的重大意义.积极"建设"良好的校园文化,以促进学校的持续健康发展.     

在英语课堂教学中渗透德育

“教书育人”乃人民教师的天职。教师必须做到既教书又育人。如果只强调传授文化知识，忽视道德教育，就难以培养学生正确的学习动机、学习习惯和良好的意志品格。作为一名英语教师，在向学生传授知识的同时，也应该寓德育于教学之中。如何把德育渗透于教学之中呢？一、着眼于语言内容，挖掘德育素材。我们强调课堂教学加强德育，并不是说要把英语课上成政治课，也不是说要生搬硬套地加入其他一些德育内容。高中英语课本中，有些课文表面上看没有什么涉及德育的内容，但是，如果我们仔细地推敲、挖掘，从“对话”或“短文”着手，结合学生的…     

高等数学教学应注重培养学生的自学能力

阐述了在高等数学教学中培养学生自学能力的重要性、核心、关键．同时针对具体的自学能力培养工作提供了一些基本的操作方法．     

高职教育要增强服务意识

教育服务是教育观的一个重大进步，鲜明地突出了学生的主体性，有利于发挥学生的主动性、创造性，落实素质教育。文章对学校教育服务的特点作了分析，对如何强化服务做了初步探讨。     

高校思想政治工作应重视传统文化教育

高等院校对生学校进行传统化教育，使其接受历史化典籍中蕴涵的高尚的爱国思想，正确的人生理念，浓厚的人道精神，促使其树立正确的世界观，人生观和价值观，重视传统化教育，即是对高校思想素质教育内容的新的补充，也是在新的形势下高校培养品德高尚的合格人才，提高升整体化品位必须采取的重要举措之一，它不仅有助于培养当代大学生崇高的人生理想和品德修为，而且能够增强学生的民族自豪感和自信心。     

高职两课教学应注重智慧教育

目前,学生厌学以及两课教学难以达到其设置的真正目的等情况在高职两课教学中普遍存在。因此,两课教学必须注重智慧教育,通过帮助学生变公众知识为个人知识、构建良好的课堂氛围、拓展高职两课教学实践基地等途径,使学生能在真实的生活中实实在在地实践两课的精神,并形成真正的生活智慧。     

高中历史教学应重视历史地图册的作用

历史地图册的作用相当重要,能从中获得很多的历史信息,学生应该具备这方面的能力和方法。因此,在历史教学过程中,不仅要重视历史地图册的运用,而且还应该将方法传授给学生,这样就能使学生在今后的学习中举一反三,真正的获得"鱼"。     

高职教育应建立教学质量管理机制

教学质量管理是高职教育教学管理的核心。高职院校应在挖掘影响教育质量的主要因素的基础上，通过选择切入点、设置教学评估体系、实施教学质量管理策略，建立起高效有序的高职教学质量管理机制。