创新教育与高校实验教学改革

创新教育已成为21世纪高等教育的主流，本文探讨了创新教育对高等教育人才培养的要求，分析了实验教学的现状与创新教育对人才培养要求的差距，提出了面向创新教育的实验教学改革探讨与实践。     

创新教育与高校教育管理改革

创新教育与高校教育管理相辅相成、互为相长。高校要推行创新教育,培养高质量的创新型优秀人才,就必须加强教育管理的改革。针对当前高校教育管理上存在的问题,结合创新教育的要求,高校教育管理改革应从表层次的形式管理改为深层次的目标管理、从低层次的制约式管理改为高层次的激励式管理、从传统的行政型管理改为新型的学术型管理。     

高校艺术素养教育的创新与实践

高校是我国人才培养的重要组成部分,高校的素质教育对我国的人才战略有着重要的影响,而艺术素养教育作为素质教育的一项重要内容,受到越来越多的关注.因此,实施艺术素养教育不仅是适应现代社会发展的需要,同时也是时代的发展对高校教育提出的新要求,也是实现高素质人才培养的保证.本文从高校艺术素养教育的意义出发,研究了高校艺术素养教育的创新方式以及实践途径和效果.     

浅谈高校创新教育与教育创新

高校创新教育有其基本内涵，它与素质教育、人修养有区别也有联系，它是在新型工业经济基础上提出来的。高校教育创新应从观念创新、体制创新、工作机制创新和手段创新努力实践。     

浅议创新教育与高校体育改革

信息社会时代,创新是教育思想的灵魂,作为高等教育中一个重要组成部分的高校体育,必须顺应时代发展的要求,更新教育指导思想,改革传统的教学方法,注重学生的个性发展,加强体育师资队伍建设,开展创新教育。     

高校艺术创新教育的探索和实践

为国家培养创新人才需从高校教育入手,积极探索和实践创新教育不仅是艺术教育的关键,也是为了更好的实现创新教育理念。高校艺术教育应该开拓新思路,从教育的传承与发展、教育培养模式及教育途径上结合当前社会需要不断进行创新和探索实践。本文则主要分析了在高校艺术创新教育中的相关探索以及实践。     

浅谈艺术教育的创新

艺术教育是个性鲜明、创造性品质极高的学科。艺术教育不仅要求教育者具备创新“人”所具备的内涵，更重要的是使教育者具有创新教育的能力和手段，让创新赋予艺术教育强有力的生命力。     

创新教育视野中高校考试改革探讨

知识经济时代需要创新人才 ,而创新人才的培养要靠创新教育来促进和保证 ,这就要求广大高校教育工作者们应尽早树立起创新教育理念 ,要站在创新教育的高度审视各项教育教学改革活动 ,界定它的改革标准 ,包括高校考试。在创新教育视野下进行高校考试改革 ,可实现考试工作改革创新 ,从而促进高校创新教育、促进创新人才的培养。本文指出当前高校考试工作中存在的诸多与创新教育要求不合拍的地方 ,并提出了一些改革的思路和方法     

创新教育下的高校考试改革探析

高校考试改革作为教育改革的重要元素之一,是教学改革的切入口．在提倡素质教育、创新教育的今天具有非常重要的意义．实施创新教育培养大学生的创新精神和创新能力已成为当前高等教育的主要任务。传统的高校考试模式存在许多弊端,严重阻碍了创新教育的全面实施,只有通过考试改革,从考试形式、考试内容、考试管理和评价方式等方面着手．才能彻底解决实施创新教育的瓶颈问题,同时要防止认识上出现的误区．以免影响考试改革的整体推进。     

高校审美教育与艺术创新

高校艺术专业美育的核心不仅在于在教学实践中借助一定审美媒介,把美及美感传达给学生,引导学生对美的发现与接受,更重要的目标在于培养学生进行艺术创新的多方面能力,激发学生内在的追求美和创造美的审美情感。培养学生超功利的审美感知,在感性的观照中体现深刻的认识,以艺术的创造满足自我的情感需要,以审美直觉与非功利的形式表现社会理性,从而实现艺术创造。艺术创新的核心就在于个性,渗透着审美个性和独特审美感受的作品才能避免形式风格和内容的千篇一律,引起欣赏者独特的审美情感,培养学生独树一帜的审美判断,形成区别于他人的审美个性。     

高校艺术创新教育的探索和实践

积极探索和实践创新教育的发展理念不仅是艺术教育的关键所在,也是整个高等教育领域需要郑重思考的重要课题。文章阐述了为更好地实现创新教育理念,深化教育改革,培养创新人才的目标,高校艺术教育应该不断开拓新思路,从教育的传承与发展、教育的培养模式以及教育路径选择上进行创新性的探索和实践。     

高校艺术教育课程的建设与改革方法探索

艺术的感知、思维、记忆特征影响着人们的创新能力。重视大学生的艺术教育,不仅有助于培养学生树立正确的思想观念,也有助于对科技创新人才的培养。开展高校大学生艺术类课程的建设与改革,对大学生创新能力的培养具有积极的促进作用。文章总结了高校艺术教育课程开设的现状和存在的问题,为高校艺术类课程的建设与改革提供具体的建议。     

浅谈高校创新教育与教育创新

高校创新教育有其基本内涵,它与素质教育、人文修养有区别也有联系,它是在新型工业经济基础上提出来的。高校教育创新应从观念创新、体制创新、工作机制创新和手段创新努力实践。     

建筑类高校创新创业教育应变与改革

本文分析建筑类高校大学生就业形势,阐明建筑类高校创新创业教育的发展变化,提出要做好就业指导促进学生顺利就业,完善就业创业服务为毕业生提供更多帮助,加强校企合作实现人才和企业直接对接,重视创新创业师资队伍建设提升育人专业性等策略,使高校更好地把握市场就业形势,改革自身的创新创业教育工作,以确保学生未来就业适应性,提高学生就业竞争力。     

浅谈创新教育与课堂教学改革

通过更新教学观念、改革教学内容、合理安排课的结构、教学手段现代化及建立创新教育的教学评价体系等方面的阐述,揭示了通过创新教育与课堂教学改革,培养学生创新意识、创新精神和创新能力的途径和方法。     

高等学校创新教育与课程体系改革

为了培养创新人才，高校课程应从传授型课程向创造型课程转变，从专业化课程向综合化课程转变，从单一化课程向多样化课程转变。     

高校创新创业教育课程设计与教学方法改革探索

高校创新创业教育在当今社会具有重要的地位和作用,然而,当前创新创业教育课程存在一些问题,对学生创新创业能力、实践能力的提升造成了不利影响。基于此,文章深度探讨了新时期高校创新创业教育课程在设计与教学方法改革方面的内容,以期推动高校创新创业教育课程的改革和发展。文章对高校创新创业教育的定义和特点、现状、设计内容、教学方法改革进行了探索,并指明加强实践教学环节、建立多元化评估机制、加强与企业和产业界的合作等多种策略将有助于推动高校创新创业教育的发展。     

艺术教育与创新教育

艺术教育就是创新教育，创新教育就是进步教育，进步教育就是明教育和现代化的教育．当代艺术教育必须树立“大艺术”教育观念，学校教育需要艺术教育的唤醒。     

普通高校艺术教育现状与改革思路探索

在知识经济飞速发展、人才竞争日益激烈的21世纪初,人的素质已成为世人关注的焦点。作为学校教育重要组成部分的艺术教育,有着其他学科教育所不可替代的特殊作用。但当前高校艺术教育现状不容乐观,这种状况导致学生的艺术素质较差,也影响了学生文化素质和专业素质的提高,制约了学生素质的全面健康发展。因此,本文主要探讨一下当前普通高校艺术教育的现状,并提出一些改革的思路。