“工学结合”视域下高职学生管理探讨

我国职业教育实行的"工学结合"人才培养模式,对高职技术类院校的学生进行职业教育与文化素质的培养是一种很有利的教育模式,对高职院校学生有一定的促进作用。因此高职院校在"工学结合"模式下对高职学生的管理工作较之传统的管理方式也应该要有新的改变,以此来适应这种新的教育体质。     

高职旅游管理专业学生管理工作思考与实践

随着近几年来我国旅游业经济的飞速发展,高职院校的旅游管理专业更为热门,成为高职院校蓬勃发展的专业之一,整个社会对职业教育发展尤为重视。在这种大的背景下,高职旅游管理专业的学生自身的特点,决定了学生管理工作存在一定的难度。那么如何有针对性地管理工作,是学生管理工作者需迫切解决的问题。在此,对高职院校旅游管理专业学生管理的情况及存在的问题进行分析,并提出有针对性的建议。     

职业行为导向在高职院校学生管理工作中的应用

职业行为导向是开创高职院校学生管理工作新局面的现代职业教育新理念、新模式,具有广泛的应用前景。我们要深刻理解职业行为导向的内涵,找到其与高职院校学生管理工作的契合点。职业行为导向与学风建设相结合,能够全面提高学生综合素质;就业指导向职业行为导向拓展,能够有效地提升学生市场竞争力。高职院校学生管理工作不仅是一种管理行为,更是培养高素质＂职业人＂的全员育人过程。     

职业行为导向在高职院校学生管理工作中的应用

职业行为导向是开创高职院校学生管理工作新局面的现代职业教育新理念、新模式,具有广泛的应用前景.我们要深刻理解职业行为导向的内涵,找到其与高职院校学生管理工作的契合点.职业行为导向与学风建设相结合,能够全面提高学生综合素质;就业指导向职业行为导向拓展,能够有效地提升学生市场竞争力.高职院校学生管理工作不仅是一种管理行为,更是培养高素质“职业人”的全员育人过程.     

论五年制高职学生管理工作体系的构建

五年制高职是近年来发展十分迅速的职业教育模式,兼备了高等教育与中等教育的特征.本文在分析五年制高职学生特征及现行学生管理工作体系的基础上,从地位目标、管理理念、机构设置、队伍建设等方面对五年制高职学生管理工作体系进行了构建.该管理工作体系适合由中专升格的以招收五年制学生为主的高职院校.     

浅析高职院校学生特点及辅导员管理艺术

辅导员在高职院校学生管理工作中肩负着重要的使命。从现阶段高职院校学生总体特征、高职院校学生管理工作的现状出发,对如何搞好高职学生管理工作进行探讨,选取相应的教育方法和管理艺术,努力承担好高职院校学生辅导员的管理工作,具有极其重要而深远的作用和意义。     

高职学生管理工作法治化之构想

"依法治国"方略的提出,使我国高职院校的学生管理工作正经历一场适应国家法治化进程的深刻变革。文章通过对高职院校学生管理工作法治化必然性的论述,剖析高职院校学生管理工作在立法﹑执法和司法方面存在的诸多问题,从而提出创新高职院校学生管理工作法治化的对策,以期为高职院校完善学生管理工作法治化建设提供有益参考。     

浅谈高职院校的学生管理工作

本文针对我国高职院校学生管理工作的现状,归纳了高职院校学生管理工作存在的问题,分析了高职院校学生管理工作存在问题的原因,提出了加强学生管理工作的对策,对进一步提高高职院校学生管理工作具有一定的参考作用。     

正确对待高职新生的困惑与迷茫

学生管理工作中尤其要重视对新生的管理和教育,这将是整个职业教育工作的基础和重中之重.通过调查研究,分析了高职院校新生的突出特点、困惑与迷茫,为引领高职院校新生走出困惑与迷茫提出科学、合理化的建议.     

基于中高职衔接背景下高职学生管理体系构建——以武汉职业技术学院为例

现代职业教育学生管理是以学生为中心,实施人性化、弹性化、多样化的管理理念。中高职衔接背景下的学生管理工作具有长期性、复杂性、多变性等特点,不同院校的学生管理环境和模式都会对学生管理工作的成效有重要影响[1]。以武汉职业技术学院为例提出的学生管理体系是在中高职衔接背景下,依据学校与国家对辅导员队伍建设的相关政策进行研究,希望摸索出能够满足中高职衔接学生学情和符合中高职教学模式改革规律的新模式,为高职院校培养高技能人才提供重要保证[2]。     

如何创新高职新生的管理工作

随着国家对高职院校的重视,读高职院校的学生不断增多,而职业教育坚持的“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育办学方针,归根结底就是要培养出高素质高技能的应用型人才,实践使我们认识到对高职新生的管理工作也应该与时俱进,不断创新。     

浅谈高职院校学生管理工作

高职院校学生管理工作是高职院校的发展不可缺少的重要方面。本文通过分析当前高职院校学生管理工作的现状及存在的问题,对高职院校学生管理工作提出几点建议。     

高职院校学生管理工作创新研究

近年来,我国的高职教育迅速发展,高职院校的学生管理工作日益成为人们关注的焦点。在实践中创新高职学生管理,探索适应高职院校发展规律的学生管理工作之路,对高职院校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用。本文试从创新高职学生管理工作的必要性、高职学生管理工作创新之构想、创新高职学生管理工作的途径等三个方面对高职学生管理工作的创新进行探讨。     

高职院校学生管理信息系统

构建高职院校学生管理信息系统,把信息化管理手段运用于高职院校学生管理工作的各个环节,进一步优化管理流程,提升高职院校学生管理的科学化和高效化,对当前高职院校的学生管理工作具有很强的指导意义.     

论升格高职院校学生职业能力的培养

新升格高职院校在学生职业能力培养过程中存在的问题主要表现为:高职院校对开展职业教育与职业能力培养工作认识不足、开展职业教育和职业指导缺乏系统性、教师对高职院校的培养目标理解不够全面、学生对职业生涯规划和职业理想重要性的认识不够明确,新升格高职院校要加强学生职业教育与职业能力培养必须贯穿于学校教育、教师教学与学生实践的全过程,这样才能在职业教育中培养学生的职业能力。     

基于激励理论分析高职院校学生管理工作的改革途径

学生管理工作在高职院校管理工作中占据重要地位,提高学生管理工作效率对促进学生发展具有重要意义,本文通过对高职院校学生管理工作现状进行分析,总结出其中存在的主要问题。同时阐明了激励理论对高职院校学生管理工作的促进作用,进而提出改进高职院校学生管理工作的方法,从建立机制机制、提高管理公正性、转变激励手段等方面展开论述,旨在推动学生管理工作的顺利开展,增强学生管理工作的工作效率。     

科学发展观视野下高职学生管理模式探析

高职院校学生管理工作是高职院校正常运转与全面发展不可或缺的重要组成部分。文章通过分析当前高职院校学生管理工作现状及存在的主要问题,提出高职院校必须落实科学发展观,确立＂以学生为本＂的学生管理理念,不断探索和实践符合现代高职学生特点的管理工作模式,不断提高高职学生管理工作的水平和效益,努力开创以学生为本,全面、协调、可持续发展的高职院校学生管理工作新局面。     

高职院校专业课程目标制定研究综述

高职院校的专业课程最能体现职业教育特色,是高职院校培养学生职业能力的重要载体。而专业课程目标是一种关于专业课程的预期学习结果,是专业课程开发、实施和评价的准则,指导着专业课程的教学工作和管理工作。本文论述了高职院校专业课程目标的核心概念,界定了高职院校、课程目标、专业与职业等概念,从国内、国外两个视角对高职院校专业课程目标制定的价值取向、影响因素等方面进行重点评述。     

高职院校学生管理工作分析

高职院校学生管理工作是高职教育的重要组成部分,随着高职院校教学改革的不断深入,学生管理工作也在有条不紊地推进,尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的出台,明确了高职院校学生工作的具体方向。现阶段高职院校学生管理工作呈现出一些新的特点,必须在更新传统学生工作理念的基础上,依靠学生管理工作队伍加以落实,才能促进高职院校学生管理工作的不断完善。     

高职院校学生管理中存在的问题及应对策略

以下针对高职院校学生现状、高职院校学生管理工作中存在的问题、面临的挑战,以及对高职院校学生管理中存在的问题及应对策略进行分析和探讨,提出解决高职院校学生管理工作中问题的策略。