大数据环境下英语教学的思维变革

本文主要探讨了大数据时代的英语教学的思维变革,主要体现在MOOC教学思维、"翻转课堂"混合学习的思维变革、英语教师的网络多媒体教育信息技术素养的思维变革,以期英语教学改革能从"信息化热"到"教学常态化"一个彻底的大思维教育革命。     

大数据时代意识形态教育创新

大数据给我们的生活、工作和思维带来巨大的变革。这种变革给意识形态教育创新带来了机会,也提出了更高要求。在大数据时代背景下,意识形态教育应围绕时代特征进行一系列的改革和创新。具体来说,应从以下四方面入手:第一,依据大数据特点,意识形态教育要注重用数据来说话;第二,针对大数据时代中非结构化数据比重大特点,在意识形态教育中注重理论多元可视化的呈现;第三,大数据时代数据量大、价值密度低,在意识形态教育中要注重对数据价值的"提纯";第四,开放和互动是大数据时代的特点,要求意识形态教育模式必须从说教式"独白"转换为运用数据进行交流与互动。     

基于大数据的教育决策支持

"数据变革思维,分析驱动教育"的大数据时代已经来临。大数据的独特性,以及其对思维、商业、管理带来的变革深入人心,大数据也引领了一次教育变革,利用教育数据挖掘技术和统计分析技术,构建教育数据统计模型,探索教育变量之间的相关关系,为教育教学决策提供有效支持服务,对于进一步深化教育领域综合改革具有深远的意义。     

大数据时代的教育变革:挑战、趋势及风险规避

大数据时代已经来临.顺应大数据时代发展,教育即将进入新的变革阶段.大数据给教育带来新的挑战:占据社会发展话语权,重新发掘教育价值;破解当前教育困境,推进教育深入改革;撬动教育杠杆,培养创新人才等.进入大数据时代,思维教育日渐凸显,以学生为中心的教育教学将全面推开,教育数据管理将成为学校和国家教育的核心竞争力.推进大数据时代的教育变革,需要化解不良数据风险、避免学生隐私泄露和转变管理者抵触心理.     

大数据时代的新闻教育变革

"大数据"和"数据挖掘"使新闻呈现方式、新闻采写过程和媒体经营管理等方面产生变革."数据新闻"考验着媒体和记者的思维和能力,也给高校新闻专业教育提出了很多新问题,培养具有一定数据挖掘技术的复合型专业人才成为亟需.本文结合大数据时代的特征,从专业设置和师资队伍两方面讨论了新闻教育的变革.     

大数据时代的新闻教育变革

"大数据"和"数据挖掘"使新闻呈现方式、新闻采写过程和媒体经营管理等方面产生变革."数据新闻"考验着媒体和记者的思维和能力,也给高校新闻专业教育提出了很多新问题,培养具有一定数据挖掘技术的复合型专业人才成为亟需.本文结合大数据时代的特征,从专业设置和师资队伍两方面讨论了新闻教育的变革.     

大数据时代社会主义核心价值观培育方式变革

随着经济与科技的快速发展,大数据逐渐成为当前乃至未来很长一段时期的时代议题。时代转换大数据的到来,面对如何使大数据为我所用,更好地培育社会主义核心价值观这一时代之问,探索性地对大数据时代社会主义核心价值观培育面临的机遇与挑战进行描述;分析推理性地对大数据时代社会主义核心价值观培育方式变革需遵循的基本原则进行了重构;试探性地对大数据时代社会主义核心价值观培育方式提出了变革路径,以期为数据时代背景下社会主义核心价值观培育提供一些可借鉴的新思路和新方法。     

调整与创新:大数据时代高校思想政治教育行为变革研究

大数据时代的到来,改变了人们探索世界的思维和方法,也引发了高校思想政治教育行为的变革.本文基于"大数据"的思维,对新时期高校思想政治教育工作所面临的机遇和挑战进行分析,大数据时代的高校思想政治教育工作品质特征发生了变化,如何应用"大数据"的思维和方法来创新高校思想政治教育工作是一个值得深入探讨的问题.     

大数据时代的数字化校园与管理信息化——第十四届中国教育信息化创新与发展论坛系列报道(一)

正10月23-24日召开的"第十四届中国教育信息化创新与发展论坛"以"大数据时代的数字化校园与管理信息化"为主题,主要探讨大数据与数字化校园建设、大数据对教育管理效能提高以及对教学模式变革的推动等内容。在主论坛的主题报告环节,华中师范大学校长杨宗凯作了"信息技术促进教育变革——现状、趋势与实践"研究报告,从国家层面介绍了我国信息化发展的现状及趋势以及在苏州的区域信息化建设应用实践和在高校(华中师范大学)的建设与应用实践。     

大数据时代的教育技术发展取向

大数据时代的降临引发了整个社会技术和思维的变革,对教育技术的发展也产生了重要的推动作用。大数据时代教育技术将会实现"数字化"向"数据化"的转型,促使教育技术新范畴"分析"的产生,并将智慧教育作为其新的发展使命。同时,大数据技术也将引发教育技术隐私伦理和价值判断的危机,教育技术需要树立信息社会的生态伦理观,并坚守以人为本的价值观。     

锐眼·眼界

<正>改革前沿>日本:超智能时代的学习变革进行时近期,日本在"第五次科学技术基本计划"中提出了构建"超智能时代"的发展理念。为此,日本文部科学省出台了《以尖端技术支持新时代学习推进方略》,提出以ICT(信息通信技术)和大数据驱动教育创新与习学变革。推进超智能时代学习变革的先决条件是教学环境的信息通信装备和基础设施建设。目前,     

大数据时代对小学英语教学的影响

随着日益普及的互联网,基于教育的大数据时代已经来临。大数据为小学英语教学带来了全新的变革,无论是辅助手段的运用,内容的更新、教学资源的优化的方面,都带来了巨大的变化。从能力的内涵,到评估,从观念到行为,都出现了深刻的变革。大数据为小学英语教学的改革带来巨大挑战的同时,也带来了全新的机遇。为了积极应对大数据带来的挑战,小学英语教学需要对教学方法不断创新,真正实现与时俱进。本文对大数据对小学英语教学的影响进行了探究。     

大数据时代的教育宏观治理体制现代化变革

大数据时代下,教育宏观治理面临前所未有的机遇和挑战。将大数据与教育治理体制相结合,推动教育宏观治理体制的现代化变革,是新时代发展的重要课题。大数据对教育治理体制现代化变革有重要的促进作用,能够将教育主体的积极性充分发挥出来,不断提高教育治理水平,推动我国教育宏观治理体制变革。基于此,文章主要分析大数据对教育治理体制现代化变革的影响,探索大数据时代教育治理现代化体制改革的路径,推进教育治理现代化。     

大数据下的学生个性化学习研究

信息技术的快速发展推动"大数据时代"的到来,大数据推进了教育的变革。而云课程作为变革中的典型代表,依据个性化学习需求,创建了个性化的学习平台和氛围。个性化教育在数字化环境中展开,学生的成长朝着个性化方向更好地发展。     

学科核心素养下的基础教育评价改革

学科核心素养时代对基础教育评价提出新的要求,只有进行相应的基础教育评价改革,才能适应学科核心素养背景.基础教育评价理念变革,要从注重教师的"教"转向侧重学生的"学"、从关注教书到侧重育人、从"双基"向"四基"转变、从重视知识技能到关注学科核心素养.基础教育评价理念、基础教育评价任务、基础教育评价标准、基础教育评价评价四方面深刻的评价改革,能够促使我国基础教育迈向核心素养的新时代,进而助力立德树人根本教育任务的实现.     

新时代高职产教融合人才培养模式的变革与创新

深化产教融合人才培养模式改革是我国高职教育专业人才培养的主旋律。高职教育人才培养模式从"校企合作、工学结合"到"产教融合、校企合作"的转变,标志着高职教育人才培养模式改革由"工作世界"向"产业世界"的深化与升级,凸显和确立了我国高职教育人才培养的阶段性发展特征与类型特色。当前,产教融合模式的改革正在经历由模式框架体系建构的外延发展向模式内部功能提升的内涵发展转变,即由"形式符号"向"内容符号"转变。伴随中国特色社会主义进入新时代,特别是基于质量时代、智能化时代和量子时代的叠加影响,高职产教融合人才培养模式面临"质量变革"、"技术变革"和"思维变革"。其中,质量变革是质量时代产教融合人才培养改革的重要标识,技术变革是智能时代产教融合转型升级的内在诉求,思维变革是量子时代产教融合模式改革实践创新的关键。基于此,文章从探索产教融合新理论、推动产教融合思维变革、开展产教融合重点领域改革等三个方面提出以思维变革引领产教融合人才培养模式创新的改革发展路径。     

国际关系中的大数据变革及其挑战

随着信息技术与互联网技术的不断发展与革新,现代化的数据储存技术、高速网络带宽技术与云计算技术也获得了巨大的发展。随着大数据时代的来临,在数字化的国际社交环境中,能否高效利用大数据决定着各国能否获取外交信息权。为了在现代化综合国力较量中获得核心竞争力,中国的外交逐渐由数字外交向数据外交转变,相关部门为了适应大数据时代的形势,对外交决策模式进行了数字化技术变革。本文从国际关系中大数据变革的入手,对大数据变革对国际关系的挑战进行了探讨。     

中国课程与教学改革三十年的回顾与展望

改革开放三十年来,中国课程与教学经历了四次改革,按其现实动因和核心追求的变化经历了从"提高质量"到"走向大众"的发展历程。其间既保持了历史的延续性,又不断拓展加深,在改革模式上也日趋科学合理,迄今已基本确立起了符合时代发展、社会发展和教育发展需要的我国课程与教学的方向性架构。推进课程与教学改革的"校本化"、"特色化"实施是未来课程与教学改革的核心课题。这一课题的完成需要我们转变变革思维方式,发挥变革的协同效应,形成变革的"实践性讨论"等。     

高校教师数据素养的内涵阐释与发展策略

数据素养是高校教师在大数据时代必备的核心素养之一。高校教师数据素养要立足于大数据时代的教育教学变革,通过政府推动、企业带动、学校驱动、同行促动,建立“四轮驱动”的数据素养发展策略,增强高校教师数据育人能力,助力立德树人根本任务的落实。     

智慧教育的理论框架、实践路径、发展脉络及未来图景

移动互联网、人工智能、大数据、区块链等现代信息技术引发了深刻的社会变革,教育也面临着反思和重建的重大机遇。智慧教育是教育从传统时代走向数字时代乃至未来指数时代的必然选择。借助"走向智慧教育时代的教育变革与创新暨祝智庭教授学术思想研讨会"契机,本文对祝智庭教授及其团队的智慧教育理论框架、实践路径及未来图景进行了梳理与解读,同时也归纳了智慧教育的发展脉络,以期对智慧教育有一个全局性的把握,并为后续研究提供有益的借鉴。