"模拟电路"网络课程的设计与实现

根据"模拟电路"课程的特点和我院教育技术学专业的实际,提出"模拟电路"网络课程的设计理念,给出具体的设计和实现过程,对Internet环境下网络课程的实现方式进行了探索。     

校内模拟银行实习基地的建设与管理

校内模拟银行实习基地承担着实验教学、实验课题研发、学生校内实习及对外培训等多重功能,文章从我院模拟银行实习基地的实际情况,探索校内模拟银行实习基地的建设与管理。本文首先从基地的文化环境和软件环境两方面促进基地仿真建设。其次,为使学生快速转换成企业员工,文章从规范化管理和运行维护出发,探索基地的运行管理机制。最后为促进校企合作,带动产学研联动,文章提出校企共同开发和设计软件、共建实验教材和实验案例库的思路,培养一支既懂理论又懂实操的高素质教师队伍。模式有效地保障了校内模拟银行实习基地的可持续发展,为其他专业实习基地的建设提供良好的借鉴。     

高校网球教学中的压力训练浅析

网球比赛属于一项不断承受不同压力的运动,因此,教师在整个网球教学的过程中要不断地进行科学的训练课程的设计,通过行之有效的模拟环境对其进行训练.文章通过阐述网球比赛中的压力训练的重要性,对网球训练过程中所出现的一些问题进行了分析和探讨,通过对压力训练的基本特征以及压力训练的作用详细的分析,最后提出了自己的意见和建议.     

基于ANSYS的焊接模拟技术应用及分析流程

ANSYS软件强大的热分析功能为焊接模拟分析提供了平台,尤其是参数化设计APDL语言的应用为焊接模拟关键技术的实现提供了条件。文章论述了ANSYS环境下焊接的模拟与分析各主要环节的实现方法,并归纳给出了ANSYS环境下焊接模拟和参数优化设计的完整流程,为深入研究ANSYS环境下的焊接模拟与分析打下基础。     

基于ANSYS的焊接模拟技术应用及分析流程

ANSYS软件强大的热分析功能为焊接模拟分析提供了平台,尤其是参数化设计APDL语言的应用为焊接模拟关键技术的实现提供了条件。文章论述了ANSYS环境下焊接的模拟与分析各主要环节的实现方法 ,并归纳给出了ANSYS环境下焊接模拟和参数优化设计的完整流程,为深入研究ANSYS环境下的焊接模拟与分析打下基础。     

模拟集成电路的符号模拟──符号表达式及其生成

文章系统阐述了符号模拟方法的基本思想、实现过程,并与数值模拟方法进行了比效。     

高职院校模拟公司教学模式创新研究

"模拟公司"起源于20世纪50年代的德国。针对目前高职院校"模拟公司"出现的仿真性差、操作性差、开放性差、科学性差、局限性差的问题,通过"模拟公司"教学模式创新设计,创新了人才培养生态观、专业建设"三导向"、"四位一体"实训中心等核心理念,以及对"模拟公司"的环境、规则、运作计划等进行设计创新,取得明显成效。     

模拟变电站实训基地的建设

阐述了模拟变电站实训基地的建设过程,分析了变电站的设计特点,以及模拟变电站实训能够发挥的重要作用。     

模拟电子技术网络课程的教学设计

文章以网络环境教学设计理论为依据,结合模拟电子技术课程的教学目标,强调以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,倡导互动教学,注重理论联系实际,全方位地实现模拟电子技术网络课程的教学设计,在实践中取得了良好的效果。     

基于计算机模拟技术的现代物理学教学研究

在对教学系统设计理论、计算机模拟技术与学科课程整合等理论进行回顾和分析的基础上,文章分析了对基于计算机模拟技术的课程进行的教学设计,以电磁波在两种介质界面上的行为模拟为例,详细阐述了运用Matlab进行大学物理课程的教学设计,并进行了教学对比,证明其可行性。     

模拟法庭案例教学在高职“环境法规”课程中的应用研究

在高职层次"环境法规"课程中进行模拟法庭案例教学,可以增强学生的环境法律意识,提高其运用环境法知识解决实际问题的能力,对工科类高职院校环境专业课程教学改革具有十分重要的意义。本文从实施的必要性、所需软硬件条件、教学模式设计和实施过程等方面探讨了模拟法庭式案例教学法在高职院校"环境法规"课程中的应用。     

基于模拟工厂教学模式的探讨

为了开展有效的实践教学活动,使教学模式与企业生产模式更好接轨,本文介绍了如何设计模拟工厂车间环境和项目,按照工厂生产的真实工作过程组织教学,使学生在实训过程中对真实的生产过程进行学习,使学校的学习过程与工厂的生产实践过程实现接轨,以培养学生的综合能力,使学生尽早适应工作环境,达到工厂的工作要求。     

基于AHP方法的“模拟公司”教学法实施效果影响因素分析

通过定性分析知,影响“模拟公司”教学法的因素包括工作任务设计、模拟公司成员的构成、模拟公司的实施环境、运行过程以及课程评价机制;研究结果表明任务设计影响权重最大.     

基于模拟公司的大学生关键能力培养模式——以南京理工大学泰州科技学院为例

文章通过剖析南京理工大学泰州科技学院模拟公司实训项目,从关键能力的内涵与外延,模拟公司实训项目的发展与教育理念、模拟公司＂8＋X实训＂设计思路与环境构建、模拟公司实训项目对大学生关键能力培养的作用等方面着手,积极探索高校基于模拟公司实训的大学生关键能力培养模式,在践行行动导向教育理念的基础上,创新了大学生关键能力的培养思路,实现应用型复合型人才培养目标。     

基于模拟环境的高职创业教学

文章针对高职创业教育的教育体系尚不完善的问题,深入研究了基于环境模拟的高职创业教育体系建设,对基于环境模拟的教学思想和理念进行了详细的分析,并在此基础上构建了基于环境模拟的高职创业教育体系的建设方案,重点从教学环境的建设、教学案例的设计以及教学方法的设计三个方面详细论述了高职创业教育体系的设计方案,提出了面向高职创业教育的具体实施措施和手段,丰富和完善了高职教育创业教学体系的建设。     

基于工作过程的《企业经营管理沙盘模拟》体验式教学课程的探析

基于工作过程的《企业经营管理沙盘模拟》对抗课程是一种＂体验式＂的新型教学方式,该课程突出应用性和实践性,强调＂体验式＂教学,按照工作过程的流程,有效地调动了学生学习与参与的积极性。文章结合自己的教学经验,对《企业经营管理沙盘模拟》实训课程教学设计、实施步骤及教学中的几点建议做了一些探讨。     

水处理实验的“实操结合模拟仿真”的教学模式的应用探讨

文章阐述了在水处理实验教学过程中建设"实操结合模拟仿真"的教学模式的必要性,以活性污泥法处理水中有机污染的工艺过程和垃圾处理液的常规处理过程为例,探讨了虚拟仿真技术在活性污泥法处理水中有机污染的实验教学中的"实操结合模拟仿真"的应用及其提升实验教学的效果现实意义。     

小学数学学习困难学生解题策略认知模拟及启示

分析数学问题解题策略是提高小学数学学习困难学生解题能力的有效途径。近年来,随着信息技术和学习科学的发展,为深入分析学习困难学生解题策略提供了新方法。文章在已有学习困难研究的基础上,提出了解题策略认知模拟的方法,以小学数学"众数"问题为例,针对学习困难学生解题过程中存在的数据收集和统计策略等问题,依据小学数学问题解决认知模型,分析认知过程,编写认知程序,实现认知模拟。解题策略认知模拟有助于实现问题解决内部过程的可视化,对于设计与开发智能教学系统、构建智慧学习环境、提供有针对性的认知诊断和干预具有重要作用。     

基于招投标模拟的网络工程实验教学研究与实践

针对如何将学生职业素养培养融合到专业课堂教学中的问题,提出了一种基于招投标模拟的网络工程设计课程实践教学方案。首先,构建了基于招投标模拟的课程实践教学知识体系、角色分配模型、网络工程建设活动流程及学生成绩考核评价体系;然后,介绍了该方案在青海民族大学网络工程教改项目中的实践过程;最后,通过对实践结果进行分析,论证了所提方案的可行性及有效性。     

全要素气候模拟实验舱在风驱雨湿热过程研究中的应用

实验法是研究风驱雨湿热过程的主要方法之一。气候模拟实验舱测量法能够解决现场实测法周期长和风洞试验法传热模型尺寸不足的问题,但目前能够运用这种方法的平台相对较少。为研究风驱雨对建筑围护结构湿热过程的影响,搭建了可模拟太阳辐射、风、雨等自然界综合气候环境条件的全要素气候模拟实验舱,对其进行热湿传递稳态和动态实验模拟测试,并进行实验应用。测试结果表明,该模拟实验舱稳定性好,模拟精度高,可实现对室外气象环境复现。