应用型本科院校大学生人文素养培育探究

目前大学生人文素养缺失是众多高校面临的普遍问题,在应用型本科院校尤为突出.加强本科院校大学生人文素养是培育创新型、应用型人才的必要条件,应用型本科院校大学生人文素养培育应容个人兴趣、家庭教育观念、学校人文环境、社会良好风气“四位一体”,缺一不可.     

江苏省应用型本科高校大学生人文素养现状及培育模式研究——以常熟理工学院为例

人文素质在我国社会主义建设中有着非常重要的作用,而应用型高校作为培养科技型人才的主要阵地,应当担负起培养高素质高技能优秀人才的重任,本文结合常熟理工学院大学生所展现的实际情况,对应用型本科高校大学生人文素质的现状及培养进行了探讨。     

江苏省应用型本科高校大学生人文素养现状及培育模式研究——以常熟理工学院为例

人文素质在我国社会主义建设中有着非常重要的作用,而应用型高校作为培养科技型人才的主要阵地,应当担负起培养高素质高技能优秀人才的重任,本文结合常熟理工学院大学生所展现的实际情况,对应用型本科高校大学生人文素质的现状及培养进行了探讨.     

应用型本科人才人文素养培养模式探析

应用型本科人才不仅应具有较高的专业素养,还应具有较高的人文素养。应用型本科院校大多是新建地方院校,文化根基相对浅薄,大学文化尚未形成,人文素养存在缺失。对此,学校须创新、构建科学合理的人文素养教育模式,培养具有现代社会所需要的素质结构、人格完善、和谐发展的高素质应用型人才。     

应用型本科高校的理工科大学生人文素质教育研究

应用型本科高校在培养学生的人文素质方面有诸多不足,教育观念上重理工轻文史、重技能轻理论、重学分轻能力;在课程设置上,人文素质课程内容、数量匮乏,且模式单一,而且校园相关文化缺失,都不利于理工科学生的人文素质的培养。     

应用型本科人才人文素养提升途径探析

应用型本科人才人文素养不足问题日益突显,有效提升其人文素养越发显得必要.本文以此为论题,从系统论出发探讨应用型本科人才人文素养不足的原因所在,并有针对性地提出提升应用型本科人才人文素养的有效途径.     

关于构建应用型本科院校立体型人文素养培养体系的思考

应用型本科院校以培养应用型人才为目标,但也不可忽视学生人文素养的培养。应用型本科院校应从端正人才培养目标、营造良好的校园氛围、规范教学体系、提升教师素养、改进教学方法、选择合适教材等方面打造"立体型"的人文素养培养体系。     

大学生人文素养:缺失与培育

良好的人文素养对于大学生健全人格、改善思维方式、提高综合素质具有重要的促进作用。现阶段我国大学生人文素养普遍缺失的原因为：从社会层面上看,市场经济带来的功利心理日益加强;从学校层面上看,应试教育唯“考”独尊;从家庭层面看,望子成龙,期望过于功利。为此,应当通过重视传统文化教育与传承、优化课程设置、提高教师的人文素养等途径培育和提升大学生的人文素养。     

新时代应用型高校大学生劳动素养的理论依据、发展现状与培育路径

党和国家一直高度重视培育大学生的劳动素养,并出台系列政策来引领和保障劳动教育的开展。劳动教育是“五育”中的重要一环,它关系着人才培养的品质与效率。文章针对新时代应用型高校大学生劳动素养的培育展开研究,首先阐述了劳动素养培育的思想与理论依据,然后分析了当前劳动素养培育的基本现状与问题,进而探讨了提高大学生劳动素养培育成效的策略。     

应用型本科高校的人文教育探讨

高校加强应用型人才的培养,满足了改革开放三十余年来我国社会经济快速发展对人才的巨大需求。但是,伴随着社会的开放与文明程度的提高,个体的独立意识和自我价值的实现要求高校在专业教育的基础上必须增加更为广博的人文教育。应用型高校人文教育的长期缺失导致教育改革困难重重,加强人文教育已成为教育界和社会大众对大学教育改革的共识,而通识教育也将成为大学教育改革的目标与发展方向。     

和谐社会视野下的理工科大学生人文素养培育——理工科大学生人文素养培育研究之一

人是社会的主体.和谐社会的建设取决于全体社会成员的观念、知识,取决于人的精神世界.构建社会主义和谐社会,对现代公民人文素养提出了新的更高要求.文章从和谐社会的视野出发,针对当前理工科高校大学生人文素养的现状,提出了加强理工科大学生人文素养培育的具体举措.     

应用型本科院校大学生择业观调查和培育研究

伴随着教学制度的不断深化和大学毕业生的工作环境的变化,毕业生的就业压力越来越大。在当前社会经济发展的大背景下,一些大学生顺应了社会发展趋势,而另一些大学生则没有跟上社会发展的步伐,使得他们找工作变得更加困难。通过对某应用型本科院校2022届和2023届毕业生求职意愿的调查研究,分析当前大学毕业生的就业观念和就业导向,为大学生择业观的培育提出建议。     

应用型本科高校校企合作模式探究

校企合作是高等院校培养应用型人才的重要途径,根据各院校办学定位思想和培养目标的不同,国内本科院校已经形成了几种主要的校企合作模式。但在该模式的实践中还存在着较多问题,与各自的培养目标仍有一定差距。积极探索应用型本科高校校企合作模式,为深化教育教学改革提供有益经验。     

创新创业背景下应用型本科院校教师职业素养培育

高质量的师资队伍是应用型本科院校创新创业教育顺利实施并取得预期效果的关键。当前一个时期,创新创业教育虽已成席卷之势,但鲜有院校能够取得实质性突破。其中有体制机制、教育理念、课程建设等多方面原因,但师资队伍建设方面的短板却是任何一个院校都无法回避的。基于这一事实,本文结合当下应用型本科院校在创新创业教育师资队伍建设方面存在的不足,从出台顶层设计、制定灵活的准入机制、实施定期培训计划以及完善考核激励机制等四个方面入手,为提升应用型本科院校教师职业素养、提升院校"双创"人才培养质量以及增强学生的综合素质,提供可供参考、借鉴的路径。     

科学发展观视阈下的应用型本科高校师资培育

师资队伍建设作为一项系统工程,是应用型本科高校内涵建设的重中之重。对应用型本科高校师资队伍建设现状、存在问题等实然生态作系统分析,以科学发展观为指导,构建起应用型本科高校师资队伍建设的路径依赖。     

浅谈当代大学生人文素养的缺失与培育

当前我国大学生人文素养现状不容乐观,人文素养缺失在高校学生中普遍存在。文章分析了当代大学生人文素养缺失的现状和原因,并探索了当代大学生人文素养的培育方法和措施。     

青少年人文素养培育

新时代,人文素养在青少年成长中的作用更加突出。目前,由于多方面因素影响,青少年中普遍存在重智轻德、人文素养匮乏的现象。我们应充分认识到人文素养教育在人才培养中的作用,积极探索和完善教育模式,在学校德育课程设置、学校文化环境建设、社会实践教育等方面加强学生人文素养培育,把学生培养成为德才兼备、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。     

大学生人文素质的培育

培育当代大学生的人文素质,是新形势下高校教育改革面临的一个全新课题.高校在开发和培育大学生智力和技能的同时,还应该更多地通过塑造大学生的和谐理念、促进大学生个性与共性的协调发展、关注大学生的身心和谐、促进大学生健全人格的生成、强化人文精神教育等,来探求大学生人文素质培育的重要路径.     

应用型本科高校学生职业核心素养研究与培养实践

针对应用型本科高校学生职业核心素养研究与实践问题展开探讨,从学生职业核心素养定位以及要素构成入手,深入探讨了应用型本科高校学生职业核心素养培养的必要性,并结合当前国家、学校、教师以及学生等的实际情况,分析了应用型本科高校学生职业核心素养现状问题,最后,总结提出了学生职业核心素养的培养路径,以期能够为高校办学,以及相关研究工作的开展提供参考。