高级技能人才需求预测及培养途径研究

高级技能人才是一个人才群体,广泛分布在各行各业,本对高级技能人才需要预测的依据和需求因素作了深入的分析,提出了相应的培养途径和方法,并从优化育人环境,制订有关政策,强化法制管理三方面对高级技能人才培养的保障机制进行了思考。     

2014年第二季度劳动力市场高级技师求人倍率为1.78北大核心

2014年第二季度,劳动力市场中、高级技能人才和专业技术人才的用人需求均有所增长;技师、高级技师、高级工程师、高级技能人员的缺口最大。从需求看有55.7%的用人需求对技术等级或职称有明确要求,对技术等级有要求的占36.6%,对职称有要求的占19.1%。     

江苏省高级技能人才需求趋势及对策探讨

通过实地调研的方法,获得了江苏省典型企业工业增加值和高级技能人才方面的数据,并通过相关分析,得出二者之间是显著正相关的结论,在此基础上对未来几年江苏省高级技能人才的需求趋势进行了预测,分析了造成高级技能人才短缺的原因并提出了解决对策。     

未来5年北京技能人才缺口百万 高级技师可比教授

十一五（2006年至2010年）期间，北京市技能人才初步预测将缺口百万左右。近日．北京市劳动和社会保障局透露，北京将加快职业技能人才培训。同时，高级技能人才精英中的高级技师，其待遇有望大幅提高，可与高级专家教授的待遇水平相比。     

高级技能人才：强国之基

高新科技迅猛发展和世界经济一体化,决定了经济社会发展的关键要素不再是资金和土地,而更多地依赖于人力资源,依赖于人的知识和技能,依赖于对新技术的掌握和劳动者素质的提高。西方工业化国家的发展实践早已证明了这一点。1999年4月联合国教科文组织在韩国汉城召开的世界技术与职业教育大会明确指出:“21世纪竞争的核心是造就一支有生产活力的、灵活的劳动大军。”入世后,我国的经济结构正进行新一轮的调整,需要大量的对技术创造原型进行具体化设计并实施于现实生产实践中的高级技能应用型人才,维护、监控实际的技术系统或组织系统的高级技术业务管理型人才,运用专门的知识与技能向特定顾客提供全面或综合性服务的高级服务型人才。无疑,这些人才是一个人力资源大国向制造业大国、服务业强国迈进的根本。而缘于理念、体制、培训手段诸方面的局限,我国高级技能人才的培养和使用工作还比较滞后。6月18日在珠海召开的全国高级技能人才培养与使用座谈会再次强调,加快人力资源的开发特别是高级技术人才的培养是一项十分紧迫的任务。     

高级技能人才的短缺及解决对策分析

本文对当前我国高级技能人才严重短缺和生源严重不足的矛盾进行了探讨.从五个方面对高级技能人才的现状和成因进行了翔实的分析,全方位地提出了解决高级技能人才短缺问题的对策和建议,对解决当前这一热点问题提出了自己的见解和主张.     

高职教育与企业合作办学是培养高级技能人才的合理途径

我国社会主义现代化建设对高级技能人才的需求量及其水平的要求越来越高.高级技能人才需要教育和培养.而高级技能人才的成长与培养途径可以通过名师带高徒、个人自学成才、企业教育基地培养、高职院校教育等实现,经探讨结论是高职教育与企业合作办学是培养高级技能人才的合理途径.     

高级技能人才培养的实践与思考

资料显示,至上个世纪末,全国不到8000万的技术工人中,高级技工仅占3．5%左右,技师、高级技师就更是凤毛麟角。时至21世纪初,我国经济腾飞式的发展,对高级技能人才的需求急剧上升。据国家劳动与社会保障部对全国2084个企业     

对高级技校高职教育的探讨

当前，高级技能人才严重短缺，高级技校开办高职教育具有较大的发展空间。应完善教学设施及实习场地的建设，注重学生能力、素质的培养，拓宽就业渠道，使高职教育从深层次上满足社会需要及个人需求。     

技能竞赛引领电子信息类专业高级技术技能人才培养的研究与实践

以电子技能竞赛为平台,围绕竞赛学员的选拔、培训、专业课程改革、实验实践课程体系、专业和师资队伍建设等方面,探讨适应广东省电子信息产业升级需要的研发、试验、生产、销售、管理等职业岗位的高级技术技能人才的培养措施,并通过我校电子信息类专业全国电子设计大赛的实例,阐明了电子技能竞赛对电子信息类专业高级技术技能人才培养的引领作用.     

高级技能人才培养与使用的政策设想

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济发展迅速，对高级技能人才需求十分迫切。但由于高级技能人才储备不足，高等职业教育和高级技能培训与普通高等教育发展不平衡，高级技能人才不能满足社会经济发展的需要，加大对高级技能人才培养力度是必然的选择。从客观政策方面看，要加快高级技能人才的培养，须坚持一个目标，搞好两个结合，发展三个层次，巩固四个阵地。坚持一个目标，即培养社会经济发展亟需的高级技能人才。搞好两个结合，即培训与使用相结合，技能水平和福利待遇相结合。发展三个层次，即扩大高级职业技能培训，扩大职业资格的…     

关于技能问题的对话

技能如何分类 张教授: 来信收到十几天了,迟复为教. 1.大作<技能分类若干问题新探>已经拜读.文章第一部分,即对传统教育理论视阈中技能概念的批判部分我完全同意您的观点.重知识,轻技能,忽视技能教育,企图通过"短学制"迅速培养出大批"高级技能人才",这种事情在我国一再发生.     

资讯

正人社部:我国技师、高级工程师等技能人员缺口显著人社部最新公布了《2014年度第二季度部分城市公共就业服务机构市场供求状况分析》。二季度,我国劳动力市场供求总体平衡,但技师、高级工程师等技能人员缺口依然显著。人社部最新数据显示,今年二季度,用人单位通过公共就业服务机构招聘570.5万人,下降10.2%,岗位空缺与求职人数比例为1:11。一个突出的问题是中、高级技能人才和专业技术人才缺口显著。有55.7%的用人需求对技术等级提出了明确要求,然而各技术等级的岗位空缺数量,     

高级技校：培养高级技能人才的成功模式

１９９０年由国家劳动部批准试办的第一批两所高级技工学校正式挂牌招生 ,十几年过去了 ,高级技校已发展到现在的１００余所 ,为社会培养出近万名高级技能型、操作型实用人才。同时 ,高级技工学校本身也显示出它独具特色。一、“双突出”原则———高级技校模式的基本特征高级技校的办学模式 ,可归纳为“两个突出” :教学突出技能训练 ,理论突出实用价值。高级技校各专业对口招收技校或其它中等职业学校毕业生 ,部分专业也可以招收高中毕业生 ,学制二年或三年。由于其培养目标是生产第一线的高级技术人才 ,所以它的办学主导思想很明确 ,即以…     

问题化教学设计与学生高级思维技能的培养

随着时代的发展,教育教学改革的不断深化,社会亟需全面发展的高素质人才,而具有高级思维技能是高素质人才的一个重要体现。培养学习者的高级思维技能已经越来越受到教育工作者的重视。在阐述高级思维技能的基础上．介绍了几种以发展学生高级思维技能为目标的问题化教学设计方式。     

高素质劳动者和高级技能人才的培养不容忽视

有较高文化科学知识、精湛技艺和创造精神的高级技能人才，是我国现代化建设中的宝贵财富。他们继承和发扬了我国能工巧匠优秀的历史传统，坚韧不拔，勤于凿研，勇於创新，在各条战线上做出了杰出贡献，取得了辉煌成就。他们在各项生产建设中，以其精湛的技能、勤劳与智慧，解决了许多超常规的各种复杂的技术难题；在科技创新、科学实验和科技成果产业化中，担起了技术攻关的重任。我国在六七十年代那样艰苦的条件下，“两弹一星”能试验成功，其中凝聚着一大批默默无闻高级技能人才制作技术的结晶。他们和工程设计人员一道，在设备简陋的条…     

产业升级与制造业技能人才培养的经验借鉴——以梅州和美国为例

承接汽车制造业是梅州市在"双转移"中的重要任务,这必须以大量的技能人才为先决条件。然而,"技工荒"却成为制约产业升级的瓶颈。美国设立了国家级的高级制造教育项目,通过先进的高级制造课程体系设计为本国的制造业发展输送了大量合格人才,这为梅州市的产业升级提供了有益的借鉴。     

企业高级技能人才开发存在的问题与对策

有关资料表明：上个世纪末，全国不到８０００万的技术工人中，高级技能人才仅占３．５％左右，技师、高级技师更是凤毛麟角。采取有效措施加快高级技能人才的开发力度，是当前亟待解决的问题。笔者多年从事企业培训工作，现以某企业为例，就近几年高级技能人才培养问题，试做些分析和探讨。一、存在的问题１．思想观念陈旧，跟不上形势的发展变化重生产，轻培训。一些经营者没有把教育培训工作摆在企业优先发展的战略地位，与生产经营同步规划安排，他们往往只顾眼前利益，借口生产任务繁重，不愿抽出人员参加企业组织的各类培训，使企业的…     

数字

高技能人才劳动保障部的调查显示,目前企业对高级技师、技师、高级工、中级和初级工的需求人数与求职应聘人数之比分别是2.4∶1、2.1∶1、1.8∶1、1.5∶1和1.5∶1。也就是说,一个技术工人应聘,两家单位要。当前建设人才状况还不能适应建设事业发展的需要。人才总量不足,专业技术人员仅占从业人员的5.5%,低于全国平均水平;人才素质不高,尤其是在一线操作人员中,农民工占到80%以上,其中90%是初中以下文化程度,技能水平偏低,技师不足1%,高级技师不到0.3%。高级技术工人占技术工人的比重,辽宁为8.8%,吉林为7.1%,黑龙江为6.1%,即使在装备制造业实…     

参加紧缺工种培训可获补贴

中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》。根据该《意见》，对参加当地紧缺职业（工种）高级技能以上培训，对获得相应职业资格且被企业聘用的人员，企业可给予一定的培训和鉴定补贴。