高职学生思想品德教育的缺失及对策

高职学生是高职院校思想品德教育的对象,当前我国高职学生的思想品德教育工作存在一定的缺失,在剖析高职学生思想和心理特征的基础上,深入分析了我国高职学生思想品德教育工作的缺失,并提出完善我国高职学生思想品德教育工作的对策建议。     

加强高职学生道德素质教育的几点思考

随着我国高职教育的发展,高职学生思想政治教育也必须做出调整并与之相适应.论文重点提出了加强高职学生思想政治教育的针对性策略,以供我国高职学生思想政治教育者参考借鉴.     

高职学生思想政治教育工作实效性研究

高职学生是我国大学生群体的组成部分,要提高大学生思想政治教育整体工作水平,需要提高高职学生的思想政治教育水平。如何才能提高高职学生思想政治教育的针对性、实效性,一直是高职教育工作者研究探讨的问题。本文结合工作实际,针对高职学生思想现状及思想政治教育工作存在的不足,对高职学生思想政治教育实效性等问题进行了分析研究,并提出了相应的对策。     

高职思政教育理论教学的改革措施分析

高职院校的思想政治教育理论一直是高职院校教育的重要组成部分,能够帮助高职院校学生全面发展,培养高职学生职业道德和职业素养。本文通过对我国目前高职院校思政教育理论教学的现状进行介绍,论述了高职思想教育理论教学的重要意义,并提出了针对高职思想教育理论教学的改革措施。     

谈进一步加强高职院校学生的思想政治教育工作

当前,我国的高等职业教育进入了蓬勃发展的时代,而绝大多数高职院校都是由中专中职或专科学校升格转制而来,举办高职教育的历史都不长,在学生管理和思想政治管理方面的理论和经验都比较匮乏,因此,高职学生思想政治教育和管理面临着较大的压力和挑战。本文从高职院校学生思想政治教育面临的问题,思想政治教育工作侧重的内容和侧重的环节等方面论述如何针对高职学生的特点实施有效的政治思想教育。     

高职学生思想政治教育特殊性及辅导员对应策略研究

近几年来,我国高职教育发展异常迅猛,高职教肓业已成为我国高等教育的重要组成部分.高职学生在心理,思想政治和道德行为等方面有其独特的特点,因此高职学生的思想政治工作有一定的特殊性.本文就高职学生思想政治教育的特殊性进行了分析阐述,并进行了对应策略分析.     

高职院校学生思想政治状况的调查与分析

加强和改进高职院校学生思想政治教育是新时期的一个重要课题。调查显示,当前我国高职院校学生思想政治教育状况,一方面政治价值取向明确、具有崇尚诚信等美好品德;另一方面也面临着对马克思主义信仰认识模糊、价值取向世俗化等问题。针对高职院校学生的特点,应从法律法规建设、加快思想政治教育社会化进程、促进教育形式多样化等方面,进一步加强和改进高职院校学生思想政治教育。     

试论高职学生思想政治教育的创新

随着我国社会文明的快速发展,高职院校思想政治教育工作的价值越来越突出。对于高职院校学生来讲,得到正确的思想政治教育与引导,对于其身心的健康发展有重要的意义。加强高职学生思想政治教育工作的创新化,是构建社会主义和谐社会的重要手段。本文从高职院校学生的思想政治教育现状出发,提出高职学生思想政治教育的创新方法。     

加强高职学生思想政治教育的若干思考

随着我国高职教育近年来的迅猛发展,高职学生已经成为在校大学生的重要组成部分。切实做好高职学生的思想政治教育工作,是高职院校落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神的必然要求,具有重要的现实意义。     

高职学生思想政治理论课渗透生命教育的对策研究

高职教育作为我国高等教育中组成的一部分,是为社会培育更高质量和更优秀人才的摇篮基地,由此可见高职教育工作的重要性。高职教育思想政治教育是帮助学生拥有健康的思想和培育学生形成正确的人生观、世界观、价值观,帮助学生形成正确的认知,指导学生以后的生活和工作。在总结各方资料及经验的基础上,研究高职教育思想政治教育理论课渗透生命教育的方法和手段,以期对高职教育当中的思想政治教育工作教育提出指导性的建议[1]。     

论多校区高职院校学生思想政治教育管理存在的问题及对策

本文从我国多校区高职院校的形成入手,分析目前多校区高职院校学生思想教育管理面临的困难,探索和思考我国多校区高职院校学生思想教育管理工作对策。     

关于高职院校大学生思想特点的研究与分析

高等职业教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分,在高等教育大众化和培养高素质的高级技术人才中发挥着重要的作用。文章通过对高职院校大学生思想状况的调查及统计,分析当代社会高职学生的思想特点现状,探索了当代高职学生思想特点的形成原因,通过了解、把握高职学生的思想特点,分析高职学生思想上存在的矛盾、困惑和问题,为做好高职学生思想政治教育工作奠定了基础。     

高职院校新生思想行为存在问题及其对策——以无锡商业职业技术学院13级新生为例

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,针对目前高职院校学生思想行为现状,以无锡商业职业技术学院13级学生为例,分析入校新生的思想现状、积极和消极因素及成因,目的是为了让学生管理者进一步掌握高职学生思想发展的规律,系统地分析总结新时期高职学生思想工作的新情况、新特点,不断提高高职大学生思想教育工作水平。     

论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养“生产、建设、管理第一线”需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。构建高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制,要本着系统、科学以及相协调的原则,着力构建需求机制、决策机制、实施机制、评估机制、激励机制和保障机制。     

自组织和被组织系统下的职业院校思想政治教育研究

高职院校学生思想政治教育对我国技术人才的培养起着至关重要的作用,根据目前高职院校学生思想政治教育情况,本文认为:只有自组织系统与被组织系统共同作用,高职院校学生思想政治教育遵循两者的矛盾统一,才能提高其思想政治教育的质量.     

高职思想政治教育“实践育人”机制的构建

当前,我国社会发展对广大高职学生提出的首要标准是必须具备科学、正确的思想政治意识,为此我国各大高职院校针对性的开设了思想政治教育课程,旨在培养高职学生的爱国思想与情怀、思想道德素质与理念,培养高职学生全方位的实践能力.为此,高职院校需要构建“实践育人”的思想政治教育机制,以更好得为我国培养出素质与能力并存的高职人才.在此,本文将针对如何着手构建高职思想政治教育“实践育人”机制提出几个建议,进而帮助高职院校更好落实思想政治教育的工作.     

高职学院学生思想政治教育模式改革与实践

高职教育是我国新世纪大力倡导和发展的新兴高教领域,如何搞好这一新兴领域的学生思想政治教育工作已成为高职教育改革和探索的内容之一。本文根据实际,从学生的思想政治课堂教学和日常管理的思想政治工作两个方面探讨了高职学生的思想政治教育模式,提出了“教、维、疏”的思想政治教育模式。     

探析将传统文化融入高职思政教学的途径

随着我国高职教育迅速发展,为我国培养了大批专业技术型人才。思想政治教学是高职院校教学的重要内容,传统文化在思想政治教学中的渗入,可以增强学生爱国教育和美德教育效果,促进学生思想道德素质养成。文章分析传统文化融入高职思想政治教学的必要性,提出传统文化的应用途径。     

论高职院校学生的思想政治教育

随着经济的发展,我国高职院校学生的思想政治教育工作面临着诸多难题。如何加强和改进高职院校学生的思想政治教育工作,提高学生的全面素质,培养合格的社会主义的建设者和接班人,是新时期高职院校必须解决和研究的主要问题。     

高职院校学生思想存在的问题与解决途径

我国高职院校大都成立时间不长,但是数量和规模发展很快,高职学生的思想政治教育也显得尤为重要.本文首先对高职院校学生思想存在的困惑与问题进行了分析和总结,并结合自己的思想政治教学经验提出了加强和改进高职院校学生思想政治教育的途径方法.