对民办高校发展中几个问题的思考

随着社会主义市场经济的进一步发展与完善,以及科教兴国战略的实施,我国民办高等教育突破了传统体制的束缚,正以一种新的面貌蓬勃发展着。至今,全国已有民办高校１３００多所,每年约有２００万毕业生走向社会主义建设岗位．①还有不少民办高校正在积极申办之中。出现了完全民办型、民办公助型、国有民办型等多种办学模式,及其管理体制和运行机制．②然而,我国民办高等学校兴起的时间不长,民办高等教育的发展机制尚在探索之中,民办高校在发展中存在一些亟待解决的问题,需要我们思考。 一、管理问题 １．管理体制。 中央对高等教育…     

目前我国民办高校层次结构的探讨

目前我国民办高校层次结构的探讨□杨学新近年来，随着我国教育体制改革的逐步深入，民办高校作为一支新生力量异军突起，在我国重新恢复和发展起来，成为我国高等教育事业的重要组成部分。但是作为“新生力量”的民办高校，尚有许多不成熟和不完善的地方。目前，一个主要...     

浅谈我国民办高校发展的现状

20世纪80年代以来,民办高校在办学环境、规模、办学层次上都取得了巨大的成绩,成为民办高等教育事业的重要组成部分。但随着近年来民办高校倒闭事件的发生,民办高校发展中也存在一定的问题。本文从阐述民办高校发展的现状中,了解我国民办高校发展中存在的问题,试着找到解决的对策,为民办高校的发展提供参考,争取找到一条民办高校可持续发展的道路。     

关于建设高水平民办高校的几点设想

民办教育是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分,在党和政府的正确领导和大力支持下,我国的民办教育取得了非凡的成绩,但目前国内民办高校的办学质量离高水平的大学还具有很大的差距。叙述了我国民办教育的发展历程,对我国未来建设高水平民办高校的设想进行了探讨,最后指出创建一流的民办大学是一个长期的工程,不能急于求成。     

民办高校学风建设研究

学风建设关系到人才培养的质量,是民办高职院校实现可持续发展的永恒主题。本文探讨了民办高职院校在学风建设上存在的问题,提出民办高职院校从制度建设、学生、教师、校园文化四方面开展学风建设的措施。     

关于民办高校创业教育的研究

将创业教育融入民办高等教育人才培养的全过程已是民办高校走出就业困境的必由之路,文章通过对创业教育内涵及价值的分析,并根据民办高校在开展创业教育过程中存在的问题及成因,给出了民办高校实施创业教育的若干途径.     

中国民办高校分类管理的动因、内容及路径

民办高校分类管理是我国民办高等教育中至关重要的制度。梳理中国民办高校分类管理的相关研究,可以回答民办高校分类管理“为什么”“是什么”以及“怎么做”的三大关键问题,它们分别对应着对民办高校分类管理的动因、内容以及路径的研究。在此基础上可以挖掘新的内容、展开新的尝试,进一步对民办高校分类管理进行研究,以此推动我国民办高校分类管理的创新发展,促进我国民办高校内涵式发展,提升我国民办高等教育高质量发展。     

加快内涵建设 努力提升民办高校办学水平

分析了民办高等教育发展的现状,论证了我国民办高校实施内涵发展战略的重要性和迫切性,就民办高校如何实现内涵发展,民办高校内涵发展的主要抓手等,做了深入研究,提出了建设性的建议。     

我国民办高校产权管理的困境及策略

民办高校产权管理是对民办高校产权各项权益进行产权界定、产权配置、产权监管、产权运作等一系列管理行为的系统活动,存在一些有待厘清的问题：法人产权不完整,合理回报缺乏规范办法;内部治理结构不完善,举办者管理能力欠缺;教育行政部门监管职能分散,资产财务制度不完善;筹资渠道不畅,产权运作发展滞后。相应的解决策略是：依法落实法人产权,完善合理回报政策;实行多元主体共同治理,发挥不同主体的产权管理效能;建立民办高校专门监管机构,规范资产财务监管;拓展民办高校筹融资方式,健全产权转让和分类退出机制。     

民办高校转型发展的思考

我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度。     

民办高校转型发展的思考

我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度。     

民办高校第三部门化初探

民办高校具备很多第三部门的特征,将民办高校第三部门化有利于当今民办高等教育问题的解决,也是我国民办高等教育未来的发展方向之一。同时,民办高等教育的第三部门化也是社会发展的要求,是顺应民办高等教育公益性的必然选择。本文首先将民办高校和第三部门的职能进行比较,分析出两者的相似处,指出民办高校第三部门化的现实可行性,并对民办高校第三部门化做出预测,找出其需要规避的局限性,为探索民办高校的第三部门化提供有益的借鉴。     

民办高校招生出现的问题与对策

短短的20多年来,尤其是《民办教育促进法》实施五年来,我国的民办高等教育取得了较快发展。据统计,目前全国有民办高校1300多所,具备学历教育的民办高校170多所,每年民办高校的招生数量达到50万人,全部民办高校在校生已经达到数百万人,已经成为我国高等教育的一支重要力量。     

基于生源下降视角的民办高校品牌建设策略

根据我国民办高校所面临的发展瓶颈,文章基于生源下降的视角,分析了民办高校品牌建设的重要性及其意义,提出以生源危机作为民办高校品牌建设的契机,加强品牌建设,提升核心竞争力,优化民办高校格局和资源,实现民办高校的可持续发展。     

民办高校呼唤自主招生

运用市场营销理论分析了民办学校赖以生存发展的市场规则，指出了计划经济体制下的国家统一招录生录取体制对市场经济体制下民办高校招生录取产生的影响及存在的4个弊端，得出民办学校招生应采取国家仅控制其招生总计划数及录取最低标准，给于民办高校在招生、录取工作中以更多的自主权，逐步形成政府宏观调控与招生院校市场性调节二者之间相互制衡又相互促进的符合民办高校发展规律的招生录取体系。     

陕西省教育厅关于做好2007年民办高校非学历高等教育招生工作的通知

陕教社管〔2007〕6号各市教育局、各民办高等学校、省属各民办非学历高等教育机构:为了贯彻落实《国务院办公厅关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》(国办发〔2006〕101号)和教育部《民办高等学校办学管理若干规定》(教育部第25号令)精神,现就做好我省2007年民办高等学校(含民办非学历高等教育机构,下同)招收非学历高等教育学生工作的有关问题通知如下:     

内涵发展——民办高校发展的战略选择

民办高等教育在快速发展的同时,也出现了一些问题。引导民办高校走内涵发展之路,既重要又迫切。民办高校应从办学观念转变、处理规模发展与内涵发展的关系、以公益性体现办学宗旨等方面,制定内涵发展的战略。     

我国民办高校董事会制度的重构——基于45所民办院校的调查分析

董事会制度建设,是民办高校法人治理制度建设的核心内容。调查表明,我国现有民办高校董事会制度还很不健全、很不完善,制约了民办高等教育的健康发展。借鉴非营利法人治理理论,依据相关法律、法规的规定,重构中国特色民办高校董事会制度,需要合理安排董事会人员结构,明确界定董事会职责范围,科学制定议事规则,设立必要的下属机构,以及建立董事激励与约束机制。     

政府职能与民办高校发展研究

以独立设置民办高校为研究对象,结合我国民办教育发展实践,分析我国民办高等教育发展的特殊性,剖析独立建制民办高校面临的制度缺陷、经费不足、竞争不公等发展障碍,分析民办高校发展中政府职能存在的问题,提出对策与建议。     

民主决策:民办高校共同治理结构下的核心价值

伴随着民办高校的快速发展,民办高校的治理结构正在发生着深刻的变化,逐渐摆脱个人治理、家族治理而走向共同治理.民主决策成为民办高校共同治理结构的核心价值和必然选择,通过建立纵向的民主决策层次体系、横向的决策权分配体系和延伸至社会的决策咨询机制,必将推动民办高校决策的民主化和科学化,从而为民办高校的可持续发展提供有力的保障.