全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛在山东举行

6月10日,2012年全国职业院校技能大赛中职组会计技能赛项在山东省潍坊商业学校举行。本次大赛由教育部职成司、全国财政职业教育教学指导委员会、山东省教育厅、山东省财政厅和潍坊市人民政府承办,潍坊市教育局、潍坊市财政局和潍坊商校协办。来自全国各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团的36支代表队共计144名中等职业院校会计专业的学生从各省(市)选拔赛中脱颖而出参加本次比赛。另有台湾和春技术学院的三名学生体验     

新课程下成人师范教育的问题与对策

师范成教学员对于新课程改革在教学理念、教学技能等许多方面存在不能适应的问题,学校各学科必须针对这些问题的主客观原因,在选修科目设置、技能训练、观摩教学等方面寻找相应的解决对策。     

群言

提高教学质量,不是简单的技能培养,综合职业能力的培养非常重要,即使文化课全部减光了,学生的技能也不一定好。——教育部职成教司教学指导处王扬南处长认为,部分中职学校在抓质量时有两个错误倾向:一是只注重技能培训,二是将顶岗实习变味。     

又是春始花竞时——2011年宁波市职业教育技能(才艺)大赛成功举行

2011年宁波市职业教育技能(才艺)大赛于3月8日率先在慈溪锦堂职高和鄞州职教中心拉开序幕。大赛由宁波市教育局、宁波市劳动和社会保障局、宁波市总工会联合举办,宁波市职成教教研室承     

乡镇成教中心现状及发展新思路

乡镇成教中心是我国目前农村成人教育的重要阵地。十多年来，各地乡镇成教中心紧紧围绕当地经济发展需要，多层次、多形式地积极开展农村实用技术培训，为农村经济发展做出了应有的贡献。但近几年，乡镇成教中心发展缓慢，遇到了许多困难和问题。新形势下乡镇成教中心如何发展是我们需要认真研究一个新课题。最近，我们对潍坊市乡镇成教中心进行了专题调研。通过调研，     

潍坊市乡镇成教中心的现状及今后发展的思路

乡镇成教中心是我国目前农村成人教育的重要阵地。在县、乡、村三级成教办学网络中,乡镇成教中心处于核心地位,发挥着“上挂、横联、下辐射”的作用。我们潍坊市的乡镇成教中心大都是从一些乡镇初中改建的,是农业经济发展与农村教育发展的新生产物。十多年来,我市各乡镇成教中心紧紧围绕当地经济发展需要,多层次、多形式地积极开展农村实用技术培训,每年组织农民各类实用技术培训达100余万人次,为农村经济发展做出了应有的贡献。但近几年我市乡镇成教中心发展缓慢,遇到了许多困难和问题。新形势下乡镇成教中心如何发展是我们需要认真研究的…     

2012年山东省职业院校技能大赛中职组汽车运用与维修技能比赛在德州举行

2012年山东省职业院校技能大赛开赛中职组"博世"杯汽车运用与维修技能比赛于2012年4月13日在德州交通职业中等专业学校开幕。大赛主题是"规范、精准、熟练、全面"。比赛设团体赛和个人赛6个项目,来自山东省16支代表队的150名选手参加了本次赛事。山东省教育厅党组成员、总督学徐曙光,德州市人民政府副市长董绍辉分别致辞。教育部职成教司农村教育处处长刘杰、中国汽     

“学历＋技能”教育考核方式的研究和探索

形成性考核是“学历＋技能”教学课程考核的重要组成部分,通过对学习者学习过程的测评,及时调整教学节奏和方法,成为课程学习的阶段性考核。本文就“学历＋技能”教育模式下形成性考核的定义、目的、实施过程中的共性问题,并结合宁波电大成教学院形成性考核的实施情况,进行研究和探索。     

农村成人教育教学方法浅议

农村成教教学是要在短时间内．使受教育者掌握大量的知识技能,提高其生产实践能力。成人教育所用的教学方法很多与普通教育教学中的口头传授、观感操作、自学训练等是相同的,但在具体运用中就有区别。这里介绍主要的五种教学方法。     

关于对农村劳动力转移培训的调查与思考

农村劳动力转移培训主要通过两个渠道：一是职业教育，二是技能培训。职业教育主要依靠职业学校进行，包括中等职业教育和高等职业教育。技能培训主要依赖成教中心校、行业职工学校(培训中心)以及职业学校的短期培训。目前，我市有职业学校7所，其中4所为教育系统办。职业学校在校学生有6471人，其中高职学生1029人。2003年新招2723人，其中通过提前招生     

完善就业培训和服务体系提高劳动者就业技能

教育部副部长王湛在“2003年度职业教育与成人教育工作会议”上指出:“要按照党的十大报告提出的‘就业是民生之本’、‘完善就业培训和服务体系,提高劳动者就业技能’的要求,职业学校和成人教育机构要注意为下岗失业人员提供再就业培训,转变就业观念,提高就业能力,帮助他们尽快实现再就业。要根据西部大开发战略的实施和推进城镇化建设的需要,大力推进农村和西部地区职成教的发展,缩小与城市和东部地区职成教的差异。要把农村和西部地区职业学校和成人学校办成人力资源开发、技术培训与推广、劳动力转移培训和扶贫开发服务的基地。”     

成人高等教育“学历＋技能”教学模式研究

成人高等教育在发展中,遇到了教学模式陈旧,普教化现象严重等问题,严重阻碍了成教事业的进一步发展.成人高等教育应始终坚持以学生为中心的办学理念,将学历教育和技能教育相互衔接,从而实现双向型人才的培养,发挥出办学特色,提升办学质量.     

增城市职业技术学校开拓创新造就人才

增城市职业技术学校是一所国家级重点职业技术学校。学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以技能训练为中心”的办学理念，职教、普教、成教并举，升学、就业并重，形成了自己独特的教育模式。     

运动技能结构化教学的内涵、设计与实施

体育教学基于课程标准的理念提出结构化教学的思路,需从类特征的集合中架构单元整体结构,建立完整的知识与技能结构体系。从单元教学的分类设计单元课程内容,建立良好的知识内容结构与学生的认知结构;课时教学的结构化需从教学过程、练习设计、技战术情境的创设方面开展具体的结构化操作;对运动技能解构需要提炼要点、建立关联、探寻循环。以达成教结构、学结构、用结构的实践策略,帮助学生学会、会学、会用。     

2010年山东省职业院校技能大赛高职组电子项目竞赛在我院举行

2010年4月24至26日,由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省经信委主办。潍坊市人民政府承办,潍坊教育学院协办的2010年山东省职业院校技能大赛高职组嵌入式电子产品设计与制作竞赛在我院隆重举行。     

金湖县吕良职成教中心着力打造劳务输出平台

金湖县吕良职成教中心是苏北地区淮安市的示范职成教中心。为实施国家农业部等六部委提出的农村劳动力转移培训阳光工程项目，该中心以县内镇乡剩余劳动力和回乡往应届初高中毕业生及在校的职成教实习生为对象，在家政服务、电动缝纫、电子装配、餐饮服务等专业上进行了认真培训。在培训过程中，学校根据县农业     

浙江省中职学校工艺美术专业第17次年会暨第9届学生技能比赛在衢州中专圆满结束

2008年12月18日,浙江省中职学校工艺美术专业第17次年会暨第9届学生技能比赛在衢州中专隆重开幕,来自全省各地的12支代表队58名参赛队员参加了比赛,共63个中职学校派员参加年会。省教科院职成教教研室主任程江平出席开幕式并作重要讲话。     

高校成教学生英语阅读学习现状及对策研究

英语阅读技能是成教英语学习的重环节,本文结合自身教学实际,分析高校成教学生英语阅读学习现状,提出了目前存在的问题及改进的途径和措施。     

浅谈职业学校幼教专业学生的培养

幼教市场的广阔就业前景为职业学校幼教专业的发展提供了良好的契机.职业学铰的幼教专业应立足学生的水平,努力探索职校幼教办学模式,坚持职校幼教办学特色,培养学生良好的职业道德.通过重视专业课教学.强化学生的专业枝能训练;与成教联合办学,增强学生的综合文化素养;与幼儿团长期合作,提升学生的教学实践能力.从而改进目前职校幼教专业存在的问题,培养知识技能都过硬的幼教人员.     

浙江省首届农村实用人才农业技能大赛暨第二届职业院校农业技能大赛在氽华职业技术学院隆重举行

4月27日,浙汀省首届农村实用人才农业技能大赛暨第二届职业院校农业技能大赛开幕式存金华职业技术学院隆重举行。本次大赛由浙江省农业厅、省农业与农村工作办公室、省教育厅主办,省农业教育培训中心、省教育厅职成教教研室和金华职业技术学院承办。大赛赛期两天,分农村实用人才组、院校中职组和高职组三个组别．共有来自伞省11个地市、27所中职院校和10所高职院校的230余名选手参赛,