大学生体育弱势群体的成因与对策

从心理、生理、环境这三方面着手,找出大学生体育弱势群体的成因,并采取科学的教学对策来激发他们参与运动的动机,提高他们的运动能力,不断深化体育教学改革,努力构建和谐的校园体育环境,全面贯彻党的教育方针。     

大学生弱势群体的特征类型与现状分析

近年来,大学生弱势群体问题日益凸显,影响了高等教育事业的健康发展。本人从辨析大学生弱势群体的概念入手,探讨了大学生弱势群体的特征类型,并进一步了分析大学生弱势群体的现状和影响,为科学解决大学生弱势群体问题提供了有效参考。     

大学生弱势群体现状及对策分析

在高校,大学生弱势群体已受到越来越多的关注,而大学生弱势群体的产生受多种因素的影响,如社会发展和家庭不良环境造成的负面影响、个人自身因素造成的生理心理影响等。为解决大学生弱势群体问题,可加强经济扶持与政策完善,推动我国社会保障制度和机制发展;加强思想教育与方向引导,帮助其实现自立、自信,达到自强的目的。     

浅析高校大学生体质弱势群体体育教育对策

运用文献资料法、数理统计法及逻辑分析法,对高校大学生体质逐年下降、体质弱势群体不断增多的体育教育现状进行分析,为以后尽早构建和完善大学生体质弱势群体的“特殊体育教学体系”提出的对策。     

大学生弱势群体成因及对策分析

大学生弱势群体问题是一个社会和谐的重要问题。文章通过研究找出扶持大学生弱势群体的对策措施,从而激励和引导处于弱势的学生树立正确的人生观和世界观,对自己的人生价值重新定位,建立自信,逐步从阴影中走出来,这对于促进大学生弱势群体全面发展和高校的稳定乃至整个社会的稳定都有着重要的现实意义。     

大学生弱势群体现状分析及教育对策

一、大学生弱势群体的界定和类型 大学生弱势群体是指在大学生群体中教育资源占有少,能力素质相对较低,心理相对较弱,在教育资源分配和社会竞争中处于相对弱势,生存状态与社会主流相对脱节的群体.     

大学生就业弱势群体类型研究

随着就业竞争的加剧,大学生就业弱势群体受到了社会的广泛关注.文章从其产生原因、弱势程度和相关特征三个角度归纳了不同的弱势类型,并对每种类型的特点进行了分析,明确了其对高校教学制度的改革、政府建立就业保障和服务、学生自身发展等方面的积极作用.     

高校弱势群体:类型、原因及对策

主要论述了高校大学生中的弱势群体类型及其形成因素家庭、学校、社会和大学生自身因素,并就此提出了解决弱势群体问题的一些方法。     

高校女大学生体育弱势群体的现状与教学策略

女大学生体育弱势群体是指由于先天或者是后天原因,在体育活动或比赛等方面处于不利或比较劣势的群体。造成女大学生体育弱势除了女性先天的生理原因外,现行教学体制下的学业压力以及体育课教学内容难度较大等也是极为重要的因素。针对女大学生体育弱势群体应采取相应的教学策略。     

大学生体育动机类型浅析

对当代大学生学习体育的动机进行了探讨，并依据其表现方式或内涵的不同，分解为六种类型。     

高校体育弱势群体学生体育活动的调查与分析

采用问卷调查法、数理统计法和文献资料法,对大学生体育弱势群体的体育态度、兴趣以及体育锻炼行为进行了调查与分析.结果显示,体育弱势群体参加体育锻炼的态度良好,体育兴趣一般,体育弱势群体参加体育锻炼的行为与他们的体育兴趣显著相关.提高体育弱势群体的健身意识必须激发和培养他们的体育兴趣.并提出了培养这部分学生对体育锻炼兴趣的有效方法与对策.     

大学生弱势群体就业难现状及对策分析

弱势大学生群体在就业过程中因遭遇到歧视和不公而产生的认识偏差及心理问题等，影响了社会的和谐稳定，践踏了社会民主和法治，加大了大学生就业难度。本文着重分析了女大学生、贫困生、有生理疾患的学生、残疾生和容貌不佳的学生等弱势群体的就业难现状及其危害，并建议从制定政策、完善法律、加强心理辅导等方面消除就业歧视，推进大学生无障碍就业。     

大学生弱势群体探析

大学生弱势群体是一种假设群体，但又客观存在于大学生之间，其消极表现不仅影响学生的健康成长，也给学校的教育工作带来负面影响。了解其类型和表现，采取有效措施给予教育和疏导，既是高校的一项重要教育任务，也是素质教育的重要内容之一。本文对此作了论述。     

大学生学习弱势群体存在的原因和对策探析

随着我国高校毛入学率的不断增加,适龄青年接受高等教育的机会日益增多,这对高等教育的外延发展与内涵建设是种挑战,对大学生自身的综合素质与能力也提出更高要求。但现实生活中,由于经济、生理、情感、环境适应等方面原因使一些学生在学习中处于困难和不利地位,他们不能胜任大学生的社会角色,有的到了被淘汰的危险境地。因此加强对大学生学习弱势群体的指导和帮助就显得十分必要和迫切。文章着重分析了高校大学生学习弱势群体产生之原因,并进一步探讨了对其加强教育及帮助的对策。     

运城学院体质弱势群体学生体育活动现状分析

运城学院体质弱势群体大学生比例较高,其中男性与女性体质弱势群体的比例相近,其分布主要集中于偏瘦或偏胖的人群及因身体有疾病或残疾而不适宜参加体育锻炼的大学生中;学校应继续加大对体育场地、场馆及体育器材的投入力度,并扩大到学校周边地区;应进一步增加体育方面的师资力量,对学生感兴趣的运动项目增加开课班次;体育教师在授课过程中应加强体质弱势群体大学生正确体育价值观的培养,深化体育内涵,建立多元评价体系,以提高体质弱势群体大学生体育学习的积极性。     

新时期大学生弱势群体的现状分析及教育对策

大学生弱势群体是我国高等教育发展过程必须面对的一个重要问题。了解大学生弱势群体的现状,分析其产生的原因,从而有针对性地提出做好新时期大学生弱势群体的教育对策,以促进大学生的全面、和谐发展。     

谈大学生弱势群体的成因及其对策

高等教育由精英化转向大众化的形势下,高校学生的弱势群体问题日渐突现.这一特殊学生群体的出现,给高等学校的正常教育教学工作带来了影响,同时也给教育工作者提出了一个新的课题.研究高校学生弱势群体的成因,通过研究找出解决高校学生弱势群体问题的对策,从而激励和引导处于弱势的学生树立正确的人生观和世界观,对自己的人生价值重新定位,建立自信,逐步从阴影中走出来,这对于高校的稳定乃至整个社会的稳定都有着重要意义.     

大学生弱势群体的表现、危害及对策

大学生弱势群体的消极表现不仅影响学生的健康成长,也给学校的教育教学工作带来负面影响.把握高校中弱势群体的表现及危害,采取有效措施给予教育和疏导,化消极为积极,变弱势为强势,不仅是学校的一项重要教育任务,也是素质教育的重要内容之一.     

浅析体育弱势群体大学生体育学习兴趣的激发

大学生体育弱势群体是指:由于身体上处于弱势的原因而导致其在进行体育运动时相对于普通学生处于一种不利地位的大学生群体,其"弱势"突出表现在身患残疾或患有不宜参加剧烈性运动的疾病以及体质虚弱。目前,高校保健体育班学生群体     

大学生弱势群体思想政治教育的对策与途径

本文着重探讨了大学生弱势群体思想政治教育的对策与途径:加强世界观、人生观和价值观教育,培养大学生弱势群体的理性认知和坚强意志;建立科学的、长效的特困生解困运行机制和资助机制,切实解决大学生弱势群体的经济困难和压力;开展立体网络式心理咨询服务,疏导,缓解大学生弱势群体的心理问题;注重人文关怀和情感支持,温暖抚慰大学生弱势群体的心灵。