德国汽车维修职业教育的借鉴

德国职业教育具有悠久的历史,其职业教育是促成该国强盛和发达的关键所在.在德国,企业界人士更是认同职业教育就是产品质量保证--是德国经济发展的柱石,其先进的模式也为许多国家效仿.随着时代的进步,社会对双元制职业教育提出了更高的要求,从而引发新一轮的职业教育改革措施,使职业教育更加适应时代的发展.本文主要以德国汽车维修专业职业教育为例,总结德国职业教育成功的关键因素,针对我省安徽提出几点借鉴意见.     

德国行业协会在职业教育和培训中的角色

德国的职业教育在世界上备受称道,诸多国家争相效仿德国的职业教育模式,但是没有一个国家能够出现成功复制德国职业教育的奇迹。德国职业教育最重要的特点是"双元制",学校和企业在职业教育中各自担负着不同的角色。本文主要通过分析"双元制"教育体制、德国联邦职业教育法律,企业参与职业教育的原因、德国行业协会特点等方面,阐述了德国行业协会在德国职业教育中充当的角色。     

德国双元制职业教育特点及启示

世界职业教育发展过程中,德国是职业教育最发达和完善的国家。双元制是德国职业教育的基本模式,它为德国企业培养了大批的有用人才,推动了德国经济的快速发展。文章试图通过分析双元制职业教育模式,看德国职业教育中的＂教、学、做＂的完美结合。     

德国职业教育的危机与改革要求

德国职业教育的危机与改革要求德国乌珀塔尔大学张桂春职业教育的现状德国的职业教育系统已陷入了深刻的危机之中。自两德统一后，德国社会、经济、政治、教育等各方面都发生了深刻的变化，经济增长过度下降、企业倒闭增多、失业率居高不下、国家时政赤字马骤增。与此同时...     

危机中前行的德国职业教育:发展现状、应对举措及未来图景——基于《2022年职业教育报告》《德国国家教育报告2022》的分析

2022年，德国先后发布了《2022年职业教育报告》《德国国家教育报告2022》，对2021年德国职业教育系统的现实状况进行了详细分析。总体来看，德国职业教育面临着双元制职业教育供求比率趋于“平衡”、双元制职业教育供需错配问题凸显、全日制学校职业教育GES领域供需增长显著、职业教育过渡系统受疫情影响发展受限等现实危机与挑战。为此，德国从政府层面及时制定并实施了诸多举措，包括将提高双元制职业教育吸引力作为首要任务、以积极姿态应对数字化变革挑战、以“新教育链协议”推动职业教育过渡系统发展。未来，德国将在加大经费扶持力度、推行新的职业教育政策以及发展继续职业教育与培训等方面持续发力。     

近三年德国职业教育新进展及启示

<正>一、德国职业教育的发展重点(一)德国职业教育学分体系(DECVET)德国职业教育学分体系(DECVET)是在欧盟职业教育与培训学分体系(ECVET)和德国职业资格框架(DQR)的基础上建立的更适合本国国情的职业培训学分体系。以实现技能和能力评估在德国职业教育体系的对接。ECVET体系旨在建立欧盟内不同国家间职业教育体系的学分转移规则,DECVET体系则关注德国国内双元制职业教育     

灵活多样的德国成人职业教育

德国是成人职业教育高度发达的国家。现在 ,各种成人职业继续教育已成为德国公民的终身需要。越来越多的人认识到 ,如果一个人无一技之长 ,就难以在德国这个高度竞争的社会里找到自己合适的位置。因此 ,接受职业继续教育是德国现代人学会生存的重要标志 ;是实现人的现代化过程的自我完善 ;是每个德国公民的义不容辞的终身义务和权利。目前 ,德国的成人职业教育已有法律作保证 ,德国先后已发布了３０多部有关成人职业教育的法律和规定 ,各州也有自己的法规 ,如《联邦基本法》明确提出了德国公民接受成人职业教育的权利 ;《联邦职业教育法》对…     

德国职业教育对我们的启示

通过在德国柏林培训,了解了德国的职业教育理论和课程开发方法.对德国的教育体系,尤其是职业教育理论和思想有了比较深入的了解,对德国职业教育理念和课堂组织方法有了切身体会.对如何结合我国的国情,学习借鉴德国的职业教育中许多有益的思想,改进我国职业教育,提出了几点设想.     

浅析德国职业教育法制化及其对我国职教发展的影响

德国是世界上职业教育较发达的国家之一,其特点是实行“双元制”,它的主要经验在于:有完善的法律法规、国家对职教发展起到的核心作用以及实行校企联合并且企业占主导地位,整个职教系统运作有法可依、分工合作、互相协调。德国的成功经验对我国职业教育的发展有其借鉴作用。     

德国职业教育简况及思考

德国将职业教育与普通教育同等重视。“双元制”是德国职业教育的主体,国家法律、地方性法规及行业协会在双元制职业教育实施中发挥着非常重要的作用。每个培训职业都有全国统一的培训法规。我们应该结合实际,学习德国的成功经验,在宏观和微观各个层面改革我国的职业教育,提高人才培养质量和效率,适应经济发展需要。     

中德职业教育差异之我见

职业教育是国民教育的重要组成部分,担负着为国家培养合格的技能型人才的重任。我国职业教育起步较晚,因地方经济和人文,自然环境等因素的不同,各地发展很不平衡。近几年在大职教发展的方针指引下,虽然取得了一定的成绩,但仍然存在着许多问题。笔者有幸于2009年9月在教育部和德国Iwten的组织下,赴德国曼海姆ifb国际职业培训学院参加了为期6周的培训学习,参观了德国的职业学校,目睹了德国双元制职业教育体制,感受了德国先进的职业教育办学理念,听取了德国老师对职业教育现状的分析,同国内特别是农村贫困地区的职业教育相比较,我感觉有五个方面我们暂时和德国还是存在着一定的差距。     

德国职业教育与培训领域资格标准开发与借鉴

在国家层面建立能力本位学习成果导向的国家资历框架,是德国推进职业教育与普通教育等值、构建现代职业教育体系的战略举措。梳理和总结德国国家资历框架的发展历程及其结构要素,分析德国职业教育与培训领域资格标准的开发路径,对于我国构建和实施国家资历框架具有明确的借鉴价值。     

从文化视角分析德国职业教育发达的原因

德国的职业教育发达举世闻名,甚至被尊称为“欧洲师表”。研究德国职业教育发达的原因仅从政治和经济角度出发是不够的,一个国家建立何种教育制度不仅受该国的政治、经济因素的制约,其特有的文化特征也起着至关重要的作用。因此,本文从文化角度来揭示德国职业教育发达的深层原因,从而为我国职业教育发展提供可鉴之据。     

德国职业教育的最新改革与发展动态

一、职业教育政策制度层面(一)构筑实现各类教育等值的途径:建立有利于衔接和沟通各类教育的国家资格框架德国力图建立一个跨教育领域且学习结果导向的德国国家资格框架(DQR),使其成为各     

德国双元制职业教育的特点及启示

一、德国双元制职业教育概况德国是世界上职业技术教育比较发达完善的国家。政府十分重视职业技术教育,国家立有职业教育法,经济部主管全国职业教育。根据国家职业教育法,各州立有相应的职教法规。     

德国双元制及其对我国职业教育校企合作的启示

德国的双元制是一种国家立法支持、校企合作共建的职业教育办学模式,为德国的经济腾飞做出了不可磨灭的贡献。我国职业教育的校企合作存在诸多问题,应借鉴德国双元制模式,完善法律保障,发挥行业协会作用,实现经费投入多元化以及对学生进行职业规划与指导。     

德国“双元制”职业教育模式的调研及思考

内蒙古化工职业学院借着国家骨干校建设的东风,组织考察了德国＂双元制＂职业教育模式。本文通过分析德国的职业教育现状以及国情,提出笔者对构建符合我国实际的职业教育模式的一些想法。     

传统学徒教育向近代职业教育的过渡——以19世纪的德国为例

中世纪城市行会学徒教育作为最传统的技能传承方式,在德国现代化进程中占据重要地位。在近代,国家与行会经过几个世纪的社会管理权争夺后,作为社会管理内容的学徒教育一步步受到国家的管控,在剥夺行会的学徒教育垄断后,国家开始自己建设职业技能教育,打开了德国职业教育发展的大门。     

借鉴德国“双元制”职业教育 推进机电一体化人才培养模式改革

德国的“双元制”职业教育制度曾经为德国的经济腾飞做出过巨大贡献,是一种比较成功的职业教育制度。准确把握我国国情、辩证地借鉴德国“双元制”职业教育经验,推进机电一体化技术国家示范性专业人才培养模式改革,具有重要意义。     

德国职业教育立法及其启示

德国是现代职业教育发展最早的国家之一,政府把发展职业教育作为国家经济的发展战略,其令人瞩目的职业教育在很大程度上依赖于其完善的职业教育立法。而我国的职业教育立法却相对落后,职业教育立法目的不明确,同时存在立法技术不高、立法体系不完善等问题。通过追溯德国职业教育立法的发展过程,探究其职业教育立法特点,可以审视我国职业教育立法的不足,并得出相应的启示。