共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《望庐山瀑布》是人教版第四册的一篇课文。教学本课,可引导学生通过“四读”(感知读、体验读、激情读、拓展读),探究诗意,品味诗情,鉴赏诗文,从而激发学生学习古诗的兴趣, 积累古诗中的名句。 相似文献
2.
《望洞庭》（人教版四年级下册）前两句是“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”。读着这两句诗我产生了困惑：诗人刘禹锡所处的年代,洞庭湖是我国第一大淡水湖,总面积近6000平方千米,方圆数百里,且有“容纳四水,吞吐长江”之势,号称“八百里洞庭”。而“潭”,只是一种较深的水池子,何以要用这个字来形容洞庭湖？ 相似文献
3.
问：《古诗两首》（人教版二年级下册第17课）中的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗中“疑是银河落九天”的“疑”，有的老师说是“怀疑”的意思，还有的说是“好像”的意思。究竞应该如何解释？ 相似文献
4.
徐余琴 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(4):91-91
五年级（上册）教材中的《找规律》主要教学简单周期现象中的规律。在研究盆花的问题时,教师先放手让学生尝试解决“照这样摆下去,左起第15盆是什么颜色的”这一问题。 相似文献
5.
7.
倪丽梅 《学生之友(小学版)》2009,(12):1-1
课堂上的"意外"往往是有价值、有意义的课程资源,我们要充分利用"意外",精心取舍,灵活应对,把"意外"演绎成"精彩"。一、借题发挥,化腐朽为神奇笔者曾经历过这样一件事:一次语文课上,我正在和同学们一起学习《卖火柴的小女孩》一课。当时, 相似文献
8.
9.
10.
【案例】《尊严》（人教版四年级下册）
（师板书课题：尊严）
师：今天,我们继续学习《尊严》,回忆一下,这是发生在哪两位人物之间的故事呢？ 相似文献
12.
13.
苏教版八年级《语文》上册第九课是古诗四首，第一首杜甫的五言律诗《春望》中尾联是：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”许多参考书上对这联是这么解说的：“头上白发越搔越短，简直连簪子都插不住了。”对此联的赏析是：“杜甫作此诗时才40多岁，却已满头白发。眼望京城的颓败景象，思念远在鄣州乡村的妻小，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头。 相似文献
14.
15.
16.
黄海霞 《语文月刊(学术综合版)》2008,(6):44-45
课堂教学是一个动态的、不断生成的过程,在课堂上,教师随时都有可能面对学生独到奇特的感悟,始料未及的问题,复杂多变的现场。面对“意外”,我们是在举措茫然中维护自身权威,错失一个个教学良机呢？还是在亲和对话中捕捉住学生的“灵光一现”,形成课堂教学中的“亮点”？那将取决于我们如何看待这些“意外”。 相似文献
17.
18.
新的课改大潮中，我们的课堂日益开放，伴随而来的就是孩子们更加灵动的思考。于是，不管我们之前有过多少种预设，而我们终究不是孩子们肚子里的蛔虫，我们没有办法全部了解他们的小脑瓜里会突然冒出的一些“希奇古怪”的想法。这就需要教师以智慧应对我们的课堂。只有一个智慧型的教师才能让课堂洋溢生机和乐趣；只有充满智慧的教师，与学生的交往才能盈满睿智的灵光。 相似文献
19.
张丽芳 《福建基础教育研究》2011,(3):57-58
记得有人说过：“课堂是学生出错的地方,也是纠正错误的阵地。”但是在我们听过的很多课中,教师为了追求课堂表面的圆满,常常会将错误藏着、捂着,或者轻描淡写一带而过,把学生真实的学习状态掩盖了。其实,“错误”是宝贵的教学资源,教师应在教学中加以利用,使学生在错误中成长,这样才能演绎精彩课堂。 相似文献
20.