磨刀不误砍柴工 精雕细琢谈导言

如何才能将生物课上得更有趣,从一开始就吸引学生的注意？这离不开精彩的导言。提到导言,可能有好多教师存在这样的想法：将大量时间花在这上面不值得,不如开门见山来得直接,还可以多一点时间讲述知识点。我认为这是一个误区,一堂课,尤其是一节课的开始,如何吸引学生,让他们想学、爱学,导言必不可少。正所谓“磨刀不误砍柴工”。一段好的导言可能会使我们的课堂教学效果大增,收到事半功倍的效果。     

数学课堂教学的导言设计方法

1、旧知引题 即在重温旧知识的基础上,引出本节的课题.这是经常用到的方法。如讲因式分解这节课时.首先复习多项式的乘法,并举例(x+2)(x-3)=x2-x-6,反过来就把一个多项式化成了整式积的形式。这就是因式分解。这样导入新课既复习了旧知识.又自然引入了新的知识,有利于提示新旧知识的内在联系,确有水到渠成之功效。     

导言——英语课堂教学中重要的一环

导言是课堂教学中的重要一环,导言处理得是否得当对课堂教学效果有直接影响。     

浅谈初中思想品德新课导言设计

面对思想品德课这样一门理论性较强的学科，教师虽然在讲课时使出全身解数，但学生仍然感觉枯燥、乏味而毫无兴趣。这样就很难达到教书育人的目的。面对这种情形，如何引导学生的学习动机、端正学习态度、激发学习兴趣、调动学生学习积极性、增强吸引力就成为目前迫切需要解决的问题。在新课程改革的大好前提下，教师如何发挥自身的主观能动性，充分调动学生学习的兴趣，就提上日程。按上述要求，我从设计导言方面入手，以吸引学生，激发学生学习兴趣，提高学习效率，使学生不仅学到知识，而且能够理论联系实际，使思想品德教育教学更具有指导性和实效性，达到教书育人的目的。     

巧设生物教学导言,激发学生学习兴趣

生物课堂教学中好的导言不仅能激发学生学习的兴趣,还能丰富学生的课外知识,对学生整体素质的提高能起到极大的推进作用。本文介绍了五种导言设计方法:置疑导入法、故事导入法、实验观察引入法、复习引导过渡法、联系实际法。     

课前导言在历史教学中的作用

在教学中,好的课前导言设计能引起学生的注意,激发他们的学习兴趣,起到画龙点睛、承上启下的作用。重视导言的艺术性和实用性,能更好地提高课堂教学效率。作者就初中历史教学课前导言的设计进行论述。     

化学课的导言设计

导言是课堂教学的首讲内容，也是整个教学过程的重要一环。导言不仅有承上启下的作用，而且是激发学习兴趣，调动学生学习主动性和积极性的关键所在。因此，导言设计值得每位教师认真探讨。     

提高学生历史学习兴趣方法谈

首先,充分利用每课的学习导言,调动学生的积极性,激发其学习兴趣。学习导言虽然很短,但却是本课学习的重点。教师应该好好引导学生阅读此内容,并精心研究,按照导言中的问题,设计出若干个有启发性的问题,引导学生边看书边思考。如讲《气度恢弘的隆盛时代》时,教师利用导言提出为什么武则天能做中国历史上惟一的女皇,为什么她在当时男尊女卑的社会中又可以统治中国达半个世纪之久?学生在具有吸引力问题的驱使下,必然产生浓厚的学习兴趣。     

物理新课的导入

好的开头是成功的保障。精彩的课堂导言，能在课堂教学的初始，像磁铁一样吸引着学生，激发学生的学习兴趣，引发学生的积极思考。因此，根据内容的不同分别精心设计导言，是值得每位教师认真探讨的问题。下面浅谈几种常见的新课导入方法。[第一段]     

激发学习动机学生爱上生物学课

从生物学科的发展前景及其重要性出发,改革课堂教学,开展课外活动,联系生产、生活实际,激发学生学习动机,提高生物学教学质量．对基础教育向素质教育转轨进行了探索,提供有益的经验     

音乐课的几种导言设计

在音乐教学中,要使学生更好地对这一节音乐课感兴趣,积极主动地去感受音乐。不但重视教学上的环节,还要注重导课的作用。巧妙的导课,会使学生产生浓厚的兴趣,并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来。常言道:良好的开端是成功的一半。精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础。重视这一环节,定能使你的教学增辉、生色。在我的课堂教学中,大体总结了以下几种导课方法。     

浅谈音乐课中的导言艺术

导言是一种教学艺术，它在音乐课中起着举足轻重的作用。如果把一堂成功的音乐课比做一曲乐章，那么，一段精妙的导言就是乐章引人入胜的引子。如果一节优秀的音乐课能把孩子带入充满“奥秘”的艺术殿堂，那么，精彩的导言就是承上启下的桥梁，它能迅速吸引学生的注意力，使学生在愉快的气氛中主动专注地参与课堂学习。     

激发学习兴趣 上活思想品德课

一、做好课前预习，明确学习目的，增添学习兴趣 预习是课堂教学的前奏。古人云：“凡事预则立，不预则废。”学生成功地进行课前预习．就会提前清除上课途中的绊脚石。在预习过程中．学生对将要学习的内容有一个清晰的了解．哪些内容已经掌握，哪些知识点尚存疑虑，其上课听课就能做到胸有成竹，听课效果就比较理想．为学习新的知识铺一条平坦之路。带着问题听课．疑难一解决．学习效率就会大大提高．知识视野也不断拓展。     

用精彩导入提高地理课堂教学效果

导入是课堂教学中的一个重要环节,而这个环节需要成为其他环节最精彩的开端。"良好的开端是成功的一半",一个好的导入是一个成功课堂的基本要素之一,因此精彩的课堂教学要有精彩的导入。精彩的课堂导入引人入胜,激发学生听课的兴趣,从最初几句话起,就把学生的注意力迅速集中起来,使他们以浓厚的兴趣投入到这一节课的学习中,从而     

课堂教学摭谈

教师如何在规定的时间里按照教学大纲的要求，依照教科书内容，向学生传授科学文化知识，培养学生的技能技巧和创新意识，发展学生致力，提高综合能力，使每名教师的神圣职责。本文就如何搞好课堂教学谈几点看法。     

我的白化病学生

在我的生物课上,常遇到一个难题——讲授某一种疾病时,比如侏儒症、兔唇裂、多指、色盲等,如果刚好班上有这样的患者,那么就很容易伤到他们的自尊心。学习“遗传”这个知识点,必定绕不开“白化病”,它是最典型的常染色体隐性遗传病。小茜就是一名泛发型白化病患者,我真不知该怎样遣词造句才妥当。     

我的白化病学生

在我的生物课上,常遇到一个难题——讲授某一种疾病时。比如侏儒症、兔唇裂、多指、色盲等,如果刚好班上有这样的患者,那么就很容易伤到他们的自尊心。学习“遗传”这个知识点,必定绕不开“白化病”,它是最典型的常染色体隐性遗传病。小茜就是一名泛发型白化病患者,我真不知该怎样遣词造句才妥当。     

谈物理课堂教学应讲究语言艺术

物理学既是一门科学，又是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性呢？这就要注意课堂教学艺术，本文就物理课堂教学的语言艺术作一些初步探讨。