提高教师实践动手能力的有效途径

职业技术教育主要是培养能胜任生产一线岗位要求的、具有一定实践技能的实用型人才.职业教育专业性实践性很强的特点也要求教师不但要有较扎实的理论知识,更要有较强的实践能力,只有这样才能更好地指导学生的实践活动.现就此结合本校教学实践,谈几点认识.     

浅谈如何提高学生动手能力

文章阐述了学生在生产实习教学中技能训练的方法,研究学生在生产实习教学中的表象,有利于学生更好地掌握实践技能,提高学生动手能力,以培养社会主义建设需要的合格技校人才。     

如何提高高职高专教师的专业实践能力

高职高专教育的特点要求专业教师既具有较高的理论教学水平,又具有丰富的实践教学经验,且后者是重点,即“双师型”教师。根据目前高职高专院校师资队伍的现状,提出了提高专业教师实践能力的一些途径。     

加强校本培训提高教师实践动手能力

“双师型”师资队伍建设关系着职业学校的发展,而关键是抓教师实践动手能力的培养和训练,我校采取“聘”、“联”结合．巧借外力等五个方面的措施,取得了显著效果。     

机械类专业如何提高学生的动手和专业能力

随着社会的发展．社会越来越需要有专业技能的人员,这就需要整个教育机构更加重视对技术人员的培养。本文结合机械类专业加强对学生专业技能培养的重要性方面入手．借此分析应该从改革教学体制、改革教学、构建高水平的教师队伍等方面做出努力．进而推进机械类专业的学生真正掌握专业技能．更容易的走向社会岗位并能胜任工作。     

浅谈如何提高中职市场营销专业教师教学能力

中职学校教学质量管理是一项系统工程,影响因素甚多,如教学设施、教师能力、生源素质、教学管理办法、专业建设、课程设置、校园环境及社会环境等。本文针对目前中职市场营销专业教学中教师能力问题进行分析,并对如何培养和提高中职营销专业课教师教学能力提出几点建议。     

浅谈如何提高小学生的动手制作能力

科学课的开展目的在于培养学生的动手操作能力,然而因为受到制作材料与课堂时间的限制,学生常常较难动手完成制作。因此,如何提高学生在科学课上的设计与动手制作能力是一个值得科学教师共同探讨的问题。     

英语教师如何提高专业能力

新型教育模式下,着重强调学生综合素质的发展,这在另一个方面反映出对教师的新要求。在中学英语教学中,教师要采用正确有效的教学方式全方位的关注并教育学生,无论是在学生的学习问题上还是个人生活问题上,都应给予学生充分的关注和指导。作为中学英语教师应不断完善自身的业务能力。在本文中,我们将从新教材的要求出发,就如何提高中学英语教师的专业技能进行研究。一、正确理解“专业能力”这里所说的专业能力,并不是单指教师的专业知识水平,而是教师在教学中所表现出来的综合能力及专业知识水平、教学水平和教学效果。     

中专学校动漫专业教师教学能力分析

动漫产业的发展势不可挡,社会对动漫产业人才的需求也逐年递增。提高中职动漫专业的办学质量,要走校企合作的专业化建设道路,更要坚持质量提升为核心的内涵发展,提高教师的教学能力成为提高办学质量的核心关键。     

如何提高高校学生动手能力

全面提高教学质量是目前我国高等教育的工作重点,而实验教学又是高校教学工作的重点工作。目前高校的实验教学已远远不能适应新型人才培养的需要,彻底改变现有的实验教学模式,已成为提高教学质量的根本性问题之一。结合实际及自身的教学实践,经过认真研究与思考,提出了提高高校实验教学质量的方法:狠抓基本功,增加课时、考核权利、授课和进修机会。     

如何提高中专计算机专业学生的动手能力

社会主义市场经济为计算机专业的发展开辟了广阔的天地。计算机专业中专生应侧重自身实践技能的提高,真正做到学用一致,使之成为就业的必要手段。市场需要高质量的实用型人才,面对当前严峻的就业形势,计算机专业中专生应具备什么样的动手能力才能适应市场的需要呢?     

浅谈中专学校教师素质的提高

教师在教育活动中起主导作用,是决定教育过程和教育质量的关键因素,提高教师素质是教育界的永恒主题。江泽民同志曾指出．“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。可见,建设一支具有良好的政治和业务素质的教师队伍是教育发展的大计。 随着国家教育体制的改革,素质教育和创新教育的提出,提高教师素质成为亟待解决的问题。 那么,做为中专学校的教师必须具备以下的素质： 首先,具有较高的政治思想素质。中专学校教师的教学对象都是十七、八岁的学生,其人生观、世界观正处于形成阶段,除了家长之外,教师的品格、言行、对社…     

如何提高中职财会专业学生的动手能力

要使财会专业在中职教育中有立足之地,必须改变传统的教师讲述及书本描绘的规范模式.对财会专业的课程结构和教学模式进行改革,提高学生的动手能力.为此可以把基本功方面的能力、财会工作全过程的运用能力、财务管理和财务分析能力这三个层次的能力训练融合在理论教学中,边学边练,这样既能增强学生的感性认识,提高学生的学习兴趣,又能使学生学会如何进行实际操作.     

生物教师要提高动手能力

中学生物是一门实践性较强的学科,不仅要求教师具有一定的讲课水平,而且还要求教师具有实验、制作和使用直观教具的动手能力。提高教师的动手能力是完成好生物教学的重要保障。做实验的能力实验是生物教学的重要组成部分,是对书本知识的验证、巩固和深入理解,可以激发学生的学习兴趣,培养学生严肃认真的科学态度和观察、分析、动手、动脑的能力。因此,教师要重视实验教学,认真对待每一个实验,做好实验的准备工作。并要亲自动手做实验,反复操作,达到熟能生巧,从而形成实验技能,探索实验的规律。在指导学生实验中,要严字当头,示…     

专业课教师如何提高实践能力

实践教学是提高学生专业技能的重要环节,教师的实践能力直接影响教学质量。在理论与实践(学时1:1)的教学中,教师需要提高实践能力。     

提高专业教师专业实践能力的途径

目前，专业师资队伍中，大部分中青年教师由学校毕业后，直接分配到学校，实践知识缺乏，动手能力差，在教学工作中容易导致理论与实践脱节，甚至偏高培养目标，这种现象必须尽快改变。一、加强教学的实践环节，把握锻炼实践能力的机遇专业教师应更新观念．打破传统的教学模式，设法改进专业课的教学方法。例如：机械专业教师，在课堂教学过程中，不但应注重运用挂图、模型、实物等教具加强直观教学，更应学会运用多媒体教学手段，将荷止、抽象的结构图例，设计成动态、形象的仿形元件，演示模拟加工、安装等工作过程，以便提高教学课的质工…     

浅谈如何提高新闻专业学生的实践能力

新闻专业是实践性很强的一个专业，由于其特殊的学科属性，因此在授课过程中，必须将理论与实践结合起来，更要加大实践的比重，使学生的采、写、编、评等能力得到锻炼与提高，使其将来能够成为真正合格的新闻工作者。     

探究提高通用技术教师动手实践能力的举措

通用技术课是一门实践性很强的课程,不但要求教师具有扎实的理论知识,而且要求教师具有较强的动手实践能力,唯有教师首先达到了这些要求,然后才能更好地培养学生的技术素养,才能更有效地指导学生的技术实践活动,才能长期地激发学生对技术的兴趣和热情.文章主要从思想认识、工作态度和实际行动等方面阐述了培养通用技术教师动手实践能力的方法.