浅谈高职教育理念的转变

上世纪90年代以来，国际高职教学理念表现出了新的发展趋势。美国、德国、法国、联合国教科文组织等都有一些新的动态。下面做一简单的介绍。     

浅谈高等职业教育教学理念的转变

树立正确科学的高职教育教学理念是体现高等职业教育定位,实现高等职业教育人才培养目标的重要方面,也是保证高等职业教育教学质量的关键环节.高职教育的办学方向、现状、发展趋势和学生特点决定了高职教育必须更新教学理念,在教学过程中实现就业与升学并重,理论知识传授与实践技能培训并重,并努力拓宽教学口径,不断改进教学模式和教学方法.     

论高职教育的教育理念

从高等职业教育的实际出发,论述了高等职业教育健康发展应确立的教育理念三大办学理念——市场理念、产业理念、特色理念;三大人才理念——素质理念、创新理念、创业理念。     

高等职业教育理念的思考

高等职业教育是高等教育的一种类型,是高等教育重要组成部分。高职教育理念是人们对未来职业教育的理性认识、理想期望及所持的教育思想,是办学指导思想的基础。高等职业教育工作者,应树立职业教育现代化、职业教育市场化、职业教育产业化、职业教育素质化、职业教育创新化和职业教育终身化的理念。     

对高职教育办学理念的思考

针对高职教育的现状，就高职教育的办学理念问题，提出了新的见解：培养技术型劳动和“专升本”人才的双向培养目标；“复合型”人才培养模式；开放式课堂和多媒体教学手段；学分制和主、辅修制的学制改革。     

高等职业教育专业的设置与管理研究

高等职业教育在专业设置与管理上既有别于普通高等教育，又区别于高专教育，要依据国家社会职业分类与行业标准、区域经济水平与产业结构、区域教育程度与教育资源以及国家职业资格制度等因素设置、调整、改造与建设专业，并体现专业柔性、灵活性、规范性、相互衔接性等原则，构建科学高效的高等职业技术教育专业设置与管理的运行机制。     

WTO与高等职业教育理念的转变

随着科学技术的迅猛发展,信息化社会的来临,以及社会生存与发展竞争的加剧,人类将步入知识经济全球化的新时代,而加入WTO使我国融入了这一发展过程中。全球化的到来要求对中国现行的高等职业教育观念进行现代化改革。由于传统的高职教育理念不能为未来的人才提供及时优质的培训,因而必须将目前建立在培养百科知识型学生基础上的传统教育思想(也称“支持型教育”)转变为以四个原则为基础的21世纪新的教育理念,即学会认知、学会动手、学会生存和学会共同生存(也称“发展型教育”)。下面就我国高等职业教育理念的转变作一具体分析。一、高等…     

理念创新与高职院校教育管理体系的构建

高等职业教育是提升职业教育办学层次，提高各行各业劳动者素质的必由之路。我们在构建高等职业教育管理体系的时候，必须以与高职院校管理体制对应的理念的形成为前提。一个高职院校就像一个企业。必须确立自己的理念识别体系。并以此作为自己的指导思想，创建独特的校园文化，形成独特的管理体系。实现高职院校管理理念的转变，形成新的理念，在很大程度上是构建高职院校管理体系的推动力量。高等职业教育理念是高职教育价值观和发展观的体现。它来自高职院校大多数教职员工对高职存在的意义、社会使命、发展方向和目标的认定。高职院校管理体系新的构建，服从于和服务于培养目标的定位。高职院校管理体系的构建过程，是用先进的高职办学理念，支持学校的不断变革，打造鲜明特色。适应市场需要的过程。     

高职院校教育理念探讨

教育理念是高职院校办学的根本指导思想,表文从高等职业教育理念的概念入手,从以下三方面对正确的高等职业教育的理念进行了解析:把特色作为高职院校发展的首要目标;重视高职院校的品牌建设;积极开拓招生、就业市场.     

论养成教育理念是提升高职教育的内在动力

养成教育是对高职教育实现培养目标过程规律性的理性认识。职业教育本质上是养成职业技术行为习惯。养成教育理念是引领高职教育全过程提高层次的内在动力，是体现高职教育特色的教育理念。     

加快教育管理创新步伐的思考

加入WTO后,我国将更加开放,经济将进一步融入经济全球化大潮,这对我国高等教育也提出了更新、更高的要求,也促使我国加快高等教育管理改革创新步伐,以适应21世纪世界教育发展的趋势和我国加入WTO对教育提出的新要求。一、“以人为本”是“三个代表”重要思想的具体体现,是加快高等教育发展步伐必须坚持的原则在人类历史发展的漫漫长河中,人的因素历来是哲学家、社会学家、历史学家所重视的十分重要的社会历史发展关键性因素。“以人为本”的思想始终为中外先贤所重视。古希腊哲学家指出“人是万物的尺度”,我国古代先贤管子则首先提出了…     

高等职业教育发展理念的思考

我国的高等职业教育正处于一个危机与机遇并存的难得发展时期。其发展之道在于突破原有观念的约束 ,主动适应市场经济的需要 ,适应地方社会建设的需求 ,确定自己的发展模式 ,走有特色的发展道路     

高职院校人才培养的教育理念体系构建

本文通过深入分析高等职业院校内外部的重要因素,提出推动高职院校人才培养模式改革必须处理好的教书与育人、学校与社会等十大关系,形成新型的高等职业教育理念,拓展高职院校教学建设与改革的视野.     

浅析如何转变高职学生教育工作理念

现代大学的要求教育要树立以学生为本的理念,一切从学生出发,从学生自身发展需要出发,重视学生的主体地位,尊重学生的价值,把学生培养成富有主体精神和创新精神的人.树立正确的教育工作理念,是时代进步的要求,也是体现"以人为本"的要求.本文就此问题展开思考,期待交流.     

在教育现代化进程中确立全新的高职教育发展理念

二十一世纪是知识经济占主导地位的现代化时代。社会的现代化首先是教育的现代化,而在教育现代化的进程中,我们必须确立全新的高等职业教育发展理念。     

高职大学生教育管理工作的几点思考

高等职业教育大学生作为一个崭新的大学生群体同普通大学生群体相比具有独特的一面。怎样突出高等职业教育特色，加强高等职业教育大学生的教育管理工作，本文提出几点思考。     

高职教育办学理念的内涵与实践

文章阐述高等职业教育办学理念的内涵，提出促进高等职业教育健康发展的办学理念要坚持素质导向原则、职业导向原则和特色导向原则。     

高等职业教育发展理念的思考

我国的高等职业教育正处于一个危机与机遇并存的难得发展时期。其发展之道在于突破原有观念的约束，主动适应市场经济的需要，适应地方社会建设的需求，确定自己的发展模式，走有特色的发展道路。     

转变高职教育理念 深化课程体系改革

正随着科学技术的迅猛发展和知识经济时代的来临,劳动者的素质和创新能力已经成为我国经济社会发展和增强国际竞争能力的重要因素。我们需要培养一大批在生产一线从事制造、施工等技术应用工作的高素质专门人才,否则,即使有一流的产品设计、最好的研究成果,也很难制造出一流的产品。在这种情况下,高等职业教育如果仅限于知识的传授,就不能适应社会发展的需要,故高职院校必须将教学重点转移到