搭建学生探究学习的舞台

一、要树立探究观念,改变教学模式 在知识经济时代,知识不断更新,人类知识总量正在以前所未有的速度增长,以知识占有为目的的教学不能适应时代发展要求,数学教学必须让学生学会科学探究的学习方法,以培养学生主动探究、发展知识的能力。这就要求教师首先要更新教学观念。树立先进和教学理念,将先进的教学理念化为教学行为,基于这种认识,教师已不再是一般知识的传播者,而应该成为学生探究知识的促进者;不再是居高临下的管理者,而应是学生探究道路上的引导者。教师应树立尊重学生主体探究的思想,摆脱旧的教学模式,代之以启发式、互动式、探究的教育教学方法来改革我们的课堂教学。     

为学生的语文学习搭建舞台

1．赋予学生自主选择的权利 新课程强调，学生是学习的主人，语文学习是个性化的行为，语文教师要尊重学生的个性差异和他们富有个性的学习方式。在引导学生学习《草船借箭》一课中的“借箭”一段时，一教师先播放一段精彩的“借箭”视频录像，     

为学生搭建英语自主学习的舞台

<正>一、引言什么是自主学习呢?这一概念是在20世纪70年代初提出的,不同的研究者从不同的角度对自主学习下过定义。将"自主性"(autonomy)这一概念引入外语教学的首推Henri Holec。Holec(1981)认为,从学习者角度来看,具备自主性学习能力意味着获得确定学习目标、内容、材料和方法,确定学习的时间、地点和进度,以及对学习     

为学生搭建自主学习地理知识的舞台

地理新教材中增加了“活动和问题研究”为主要内容的综合活动课．为的是让学生通过动手和动脑来学习地理知识，这就迫切需要搭建一个自主学习的舞台供学生们发挥潜能。我的几点做法收到了较好的效果。[第一段]     

信息技术为学生搭建丰富多彩的学习舞台

积极推动现代教育技术,全面实施素质教育,尤其是运用信息技术进行教学,它作为当前推进现代教育技术的切入口,受到广大教师的热切关注。一、运用信息技术,激发学生参与学习的兴趣与动机利用现代媒体创设物理情景,激发学生兴趣。物理学是一门深奥抽象而又充满逻辑推理的自然科学。不少     

为学生学习英语搭建自由展示舞台

本文就小学生英语学习载体搭建作探述,阐述通过情境引导、任务驱动、成果展示等方式为学生创设生动活泼的学习平台,引导他们在其中主动学习和积极探知。依据学生的英语学习需求,以自由展示的方式鼓励学生主动表达和大胆展示,有利于学生在实践体验的过程中加深识记和灵活运用,激活主动学习的内在潜能动力。     

搭建学生自主学习的舞台

我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。     

为学生成才搭建舞台

2000年5月6日至11日,在美国加利福尼亚州的圣荷塞举行了第52 届英特尔国际科学与工程大赛(简称 ISEF)。来自43个国家和地区的1235 名优秀的高中学生带着1000多个科研项目,汇聚在享有盛名的“硅谷”,参加这一全球规模最大、最具影响的中学生“科技奥赛”。 中国科协在英特尔(中国)有限公司的资助下,经过层层选拔,16名来自北京、上海、湖北、江苏、福建和广东 (其中5名是女学生)的中学生,带着 11个集体或个人的研究项目赴美参赛。这些项目,是按照ISEF大赛的规则,在国内5个预选赛区逐级经过专家严格的答辩后评选出来的,涉及到     

为学生搭建高中英语课堂合作学习的舞台

根据目前课堂小组活动流于形式,效率低等现状联系实际,高中英语教学活动应努力创设合作学习的情境,切实为学生间的相互合作搭建舞台。课堂上给予学生更多相互交流、共同切磋的机会,活动中使学生更多地体验互相帮助、共同分享的快乐。     

为学生搭建探究学习的平台

探究式学习是一种强调学生自主积极投身其中的学习方式,用类似研究的认知方式和心理过程进行学习,对学习过程中遇到的问题进行探究,并在探究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题.语文课程不仅十分强调探究,而且新课标也倡导积极自主、合作探究的学习方式.那么,教学中如何为学生搭建探究学习的平台呢?     

为学生搭建展示的舞台

政治课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课,它整合道德、心理健康、法律和国情教育内容,其核心是培养学生努力成为一个遵守社会公德、遵纪守法、有文明行为习惯的国家好公民。但现在很多同学不喜欢政治课,害怕政治考试。究其原由,主要是不少教师教学方法比较陈旧,没有采取生动活泼的、引人入胜的知识呈现方式和富于教育张力的生动事例来实施教学所致。俗话说:方法之失,失之皮毛,理念之失,失之根本。教育面临的最大挑战,不是技术,不是资源,而是教师的思想观念。现代中学生自主意识强,思维日渐成熟,若要在课堂上随意支配…     

为特殊学生搭建展示舞台

多年班主任工作的经验告诉我,残障学生不仅有行动上的不便,更有心理上的自卑等问题.班主任不仅要在学习、生活上多关心、照顾他们,还要根据实际情况,组织学生对他们进行结对帮助.如对肢体残疾的学生,可以结成"友谊小组",课间活动或上厕所时,轮流对其进行适当帮助,让残障学生感受到师生的关爱和集体的温暖.更重要的是,班主任要与残障...     

为学生搭建“舞台”

教育心理学研究表明，初中生正处在青春发育旺盛时期，对知识的追求与对自身价值的追求，发自内心有一种强烈的心理要求，即渴望有尝试新知识、显示自身才干与能力的机会。     

为学生搭建个性释放的舞台

教师教育的对象是具有思想、感情、个性的活生生的人.但是,教学活动中教师常常忽视了学生的感受和个性成长.我们主张通过教师的善于交流体察、创设有利环境、鼓励学生质疑和讨论、搭建学习平台,来了解和培养学生个性品质,不断促进学生个性发展,展示学生个性特长,为学生搭建个性释放的舞台.     

为学生搭建合作交流的舞台

数学课程标准指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.可见,在小学数学课堂上,交流是非常重要的一种学习方式.古人云:水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光.只有师生之间、生生之间不断进行思维的交流,智慧的碰撞,感悟的传达,体验的分享,才能使课堂呈现出缤纷的色彩.一、和谐课堂,积极参与1.课堂是学生出错的地方课堂教学过程是一个动态的、变化生成的过程.在师生、生生交流互动的过程中,随时可能发生错误的学情信息.教师要创设一个宽松和谐的课堂氛围,完成对这些错误资源的判断、甄别、提炼、建构.有了课堂是你出错的地方的宽容,每个孩子都会情绪高涨,能最大限度地活跃他们的思维,从而使其在课堂上敢想、敢说、敢做.     

为学生搭建快乐成长的舞台

健康不仅包括身体健康,也包括心理健康.<世界卫生组织宪章>就开宗明义地指出:"健康不仅是没有疾病和病态,而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态."这表明人的健康不仅要重视生理健康,而且更要重视心理健康.     

为学生搭建展现智慧的舞台

学生就是那花,给点阳光就灿烂;学生就是那泉,放开闸门就奔腾;学生就是精灵,给平台就精彩。在那节语文课上,学生情感奔涌,书声琅琅,议论纷纷,灵感之门大开,感悟精彩迭出。教学了《梦圆飞天》后,尤其让我感动和佩服的是学生在课堂上展现出来的智慧。     

搭建自主探究舞台培养自主学习能力

叶圣陶先生曾说过“教是为了不教”,这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。这就要求教师合理运用教学策略,