小学作文教学方法探究

在人一生的经历中,小学阶段是一个人发展易受影响的时期,是儿童向少年过渡,身心发展的关键时期,因而,这一时期的教育在人的一生中起着重要的启蒙作用。在小学这个阶段儿童的求知欲旺盛,就像海绵吸水一样,不断的吸收知识,在小学阶段,不仅要让学生学到知识,发展智力,还要在学习上养成一个良好的学习习惯,小学任何知识的基础,都会影响到以后的学习和成长,甚至会影响人的一生。     

小学教育对学生综合素质发展的重要性分析

小学教育作为学生漫长学习生涯的一个关键开端,对学生各方面能力的培养起到了基础性的作用,在学生长久的学习过程当中,小学时期对于基础事物的学习能力和理解能力处在巅峰时期。小学阶段教育的主要目的不是为了让学生过多的积累文化知识,而要注重的是孩子在学习能力和智力层面的培养。小学阶段是学生性格养成、树立正确人生价值观的关键期,对于学生日后的学习生涯、生活能力以及思想道德境界都会有非常大的影响,因此,小学教育对学生未来人生的里程有着不可估量的影响,本文对小学教育对于学生未来人生成长历程起到的重要作用进行解读,并对小学教育如何促进学生综合素质方面的发展进行初步的探讨,提出自己对于小学教学过程的一些建议和意见。     

小学生心理健康指导的实践探索

心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。而小学阶段是一个人人生发展变化较大较快的时期，是长身体、长知识的重要而关键的时期，也是儿童身心发展由不成熟到成熟的特殊发展时期。遗传、环境和教育因素，会不自觉地给儿童心理发展带来副作用，形成一些特有的不良行为习惯和身心疾病。     

让品读散发魅力

儿童阶段的教育是一个人终生教育的起始阶段,也是教育的基础,是教育的黄金时期。在这个阶段,小学语文教材将名家名篇汇集起来,让学生感受到最优美的文字、最真切的情感,因此,学生从人生起始阶段就能够与优秀文本对话,了解最杰出的人物和事迹。品读教育要从孩子抓起,培养学生良好的品读习惯,这也是目前小学语文教学的重点内容。     

浅议低年级儿童学习习惯的培养

学习习惯，即学生在学习活动中形成与表现出来的经常化、自动化的学习行为。小学阶段学习是人一生中最基础的学习阶段。从幼儿班到小学进行正规化学习，是儿童身心发展的一次质的飞跃。其中的学习不仅仅是学生要学到最基础的知识，更重要的是养成一些学习习惯。这些学习习惯不但影响儿童整个小学阶段的学习，而且将会影响其一生的学习和发展。因而．注重学生良好学习习惯的培养，是小学教育教学中的一项基本要求。     

家长不良行为对儿童健康成长负面影响的调查

素质教育是培养人全面发展的教育,而人的全面发展的基础又依赖于儿童阶段,所以,作为孩子第一任教师的家长们对儿童良好行为习惯的养成和道德品质的培养起着至关重要的作用.但正是在小学阶段的重要时期,有不少家长,由于自身的不良行为,对孩子的人生奠基造成极不利的影响,这是极其有害的,是值得每个教育工作者都必须认真调查研究和对待的,也是每一家长应心知肚明的.     

浅谈小学高年级语文课内外阅读的有效整合

小学阶段是学习习惯的养成阶段,也是夯实基础的关键阶段。随着人们对教育工作的重视程度越来越高,小学阶段的教育也引起重视,为了开拓学生的眼界,不断丰富其阅读知识,教师积极引进课外阅读材料,选择优秀的课外阅读材料引入语文教学中,符合儿童身心发展,又能够提高课堂教学质量。未来小学高年级语文课中的课内外阅读教学,将会成为教师关注的焦点。小学高年级的语文课内外阅读教学,能够提升学生阅读兴趣,有效激发学生潜力,提升教师基础技能和水平。从课内外阅读的有效整合措施出发,积极探索提升小学生语文素养的措施,希望能够让学生的生命因阅读而精彩。     

浅谈语文教学中心理学知识的渗透

小学时期是一个学生人生中的关键期,面对好奇的世界,他们有着强烈的求知欲,在这个时期养成的习惯将会影响一生。面对作为教育、发展主体的小学生,语文教师在课内外的学习和生活中要根据小学生身心发展的特点和具体的语文知识组织教学内容,关注学生的个性差异,激发他们的主动求知欲。作者结合实习经历探讨关于小学语文教学中心理学知识的渗透,分别从教学和人格方面展开论述。     

小学教学管理中的德育教育

小学生作为国家未来发展的栋梁,小学阶段是孩子身心发育的关键时期,孩子的习惯养成和人格培养均在这一阶段得到确定,德育教育工作在小学阶段的有效开展有助于学生良好行为习惯的养成,还有助于学生高尚道德情操的形成,因此小学教学学管理中的德育教育工作有着不可忽视的重要意义。     

小学生行为习惯养成教育的原则和途径

教育事业的发展会影响国家的未来发展,其不仅包含对学生进行知识教育,同时还包括对学生行为习惯的养成教育。最近几年为了促进学生综合能力的全面发展,我国开始全面推广素质教育。小学阶段是养成学生良好行为习惯的关键时期,所以在小学时期一定要强化对小学生行为习惯的养成教育。     

国学经典浸底蕴 潜移默化润人心——浅谈国学教育对小学语文教学的浸润与影响

随着信息化时代的飞速发展,传统文化的缺失,让许多孩子不再懂得敬老尊贤、尊师重道。在小学着手思想教育是最基础、最简单的时段,这个阶段,有利于学生养成正确的价值观和人生观,培养学生坚忍不拔的性格品行,为学生以后的全面发展夯实基础。     

也谈低年级孩子的习惯培养——好习惯,早养成

良好的习惯会伴随孩子一生,让孩子终身受益。小学阶段是儿童养成良好学习习惯的重要时期,特别是小学低年级学生思想单纯、可塑性强,很容易受外在因素影响,因此,外在方面对其学习习惯的养成非常关键。     

教学中如何渗透礼仪教育

<正>在小学教育活动中,学生正处于关键的身心发展时期,是学习文明礼仪与养成良好生活习惯的关键阶段。为此,小学语文教师应有意识地抓住契机,在帮助学生学习汉语知识的同时,肩负着培养他们礼仪教育的重大责任,将礼仪教育与语文教学活动有机结合,渗透到多个教学环节中,从而促使小学生从小就树立礼仪意识,明确掌握礼仪准则。一、上好第一节礼仪基础教育课在小学教育活动中,语文知识是学生学习各科知识的基础,对他们的学习     

也谈低年级孩子的习惯培养-好习惯，早养成

良好的习惯会伴随孩子一生,让孩子终身受益。小学阶段是儿童养成良好学习习惯的重要时期,特别是小学低年级学生思想单纯、可塑性强,很容易受外在因素影响,因此,外在方面对其学习习惯的养成非常关键。     

多方寻求促进幼儿身心和谐发展的支点

幼儿时期是一个人性格和习惯养成的重要阶段,对孩子未来的发展具有深远的影响。因此,幼儿教师应该深刻反思自己的教学,不断更新教育观念,转变教学方式,让孩子在尊重、理解、信任、支持中茁壮成长,促进幼儿身心和谐发展。     

良好的习惯是成功的一半——谈班级管理中小学生养成教育的开展

在我国教育中,对于习惯教育是相当重视的,这是因为小学阶段的学生往往都在身心发育上并不成熟,并且容易受到外界环境的影响。在小学阶段养成的习惯很可能伴随孩子走完一生,故而更应该重视孩子的习惯养成。     

不容忽视的品德教育

正一、背景分析据专家研究,小学阶段是儿童学习知识的一个新阶段,也是儿童认识世界,树立远大理想的重要阶段,儿童的基本道德观、基础心理素质也在这一阶段开始形成。小学阶段,儿童的身心发育速度很快,接受新事物能力很强,思想品德教育的形成具有十分重要的意义。学校是一所全日制农村寄宿小学,大多数学生从一年级就寄宿于学校。由于受地理位置和经济条件的制约,孩子的父母大多都外出务工,无暇顾及孩子,家庭教育的重任主要     

德育的根本是自我教育

小学教育阶段是儿童长身体、长知识的时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期,也是为他们树立科学的人生     

家长义工联视角:幼儿园小学化——一个不该存在的现象

幼儿的认知发展有它自己的规律,教师与家长应该尊重孩子身心发展的要求,给予最适合他们自己的教育。在幼儿阶段教师要给孩子最多的是让他们在快乐中健康成长、在游戏中生成素养、在互动中养成习惯,给他们一生可以留下的美好回忆,以及可以一生受用的温暖与品质。但现在出现了超前教学的现象,即在幼儿园阶段,就让学生学习小学的知识。这是一个不该存在的现象,因为每一个阶段,有它自身的特点,遵循规律,是给幼儿最大的爱护。     

新时代小学班主任德育工作创新研究

小学时期是为人生打基础的阶段。这个阶段养成的行为习惯,树立的价值观、人生观都将对未来产生深刻的影响。正确的思想品德素质能够帮助学生解决困难,推动学生全面发展,提高综合素质。因此小学阶段应该注重对学生思想品德的培养,加强思想道德教育。