辦業餘函授師範學校的經驗

農村小學教師,在數量上已感到缺乏,在質量上又迫切地需要提高,脫離工作來進行集中學習,在目前是缺乏這樣的條件的,而函授教育,使亟待提高的人可以不脫離工作,可以不受時間和空間的限制,對於農村小學教師來講,它是一種比較適合的學習方式。     

開辦高級商業夜校

中華職業學校商科畢業生在滬上各商業機關服務者甚多。每以業務之暇。苦無補習學識之機會。乃商諸本社特設高級商業夜校。以便彼等。並使其他學校商科畢業生之服務於商業機關者及有同等學力之商店職員學生。均有補習機會。當經辦事員會議認爲可行。即用與江蘇省教育會合辦名義。借用三樓會場爲教室。公推王君志莘爲主任。各科     

代辦江蘇職業教育之進行

本社九月中社務。以執行代辦江蘇職業教育新計晝(見本雜誌第六十八期)所列各項者為多,如巡迴指導。如審訂教材。如調查各縣改組後之職業學校。加調查平民生活狀。或通函徵集意见。或製表分請塡報。更重要者。爲籌備舉行第二屆江蘇職業教育手工成績展覽會。就江蘇省地方物品展覽會會場     

办工業專科夜校的經驗

一基本情况本校成立於1949年10月,最初是撫順礦山工業專門學校的技術夜校。几年來,校名、領導关系、学科組織經过几次变动。从1953年起,改用現在的校名,由市委工業部(后改属礦山部)領導,校長由撫順煤礦学校校長兼任,課程由撫順煤礦学校教师和厂礦工程师講授,經費由各厂礦按学員人数比例分攤,教室、实驗室等设备都是利用撫順煤礦学校的。1955年下半年全校有任課教师30名(内厂礦兼課教师9名,其余都是抚順煤礦学校教师)。学生18班,共679名,其中專科部有採煤、电工、机械、化工(因师資力量不足,1954年起化工科停止招生)四科,共13班,学生546人;中技部(今后不再招生)有机械、电工兩种,共4班,学生90人;幹部文化补習班一班,学生43名。專科部招收國营厂礦具有高中畢業文化水平的     

巩固农業中学的几点經驗

在鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社会主义总路綫的光輝照耀下,随着工农業生产的大躍进,仁寿县的文化革命运动,在党委加强了領导,批判了各种保守思想之后,便風起云涌、蓬蓬勃勃的进入了高潮。从四月二十日到二十五日的五天中,全县办起了农業中学216所,学生11,211名(占往届高小畢業生95.7％)。海拔一千公尺的越溪乡,高入云霄的二峨山上,也都办起了农業中学。真是“忽如一夜春雨来,千树万树梨花开”,“喜洋洋,笑洋洋,乡乡办     

檢查家庭作業的一点經驗

本文是根据我們檢查家庭作業的教例的速記寫成的。为了記錄行文的方便,学生的姓名一律用教室座次表中的座号代替。教師:13号,上次給了些什么家庭作業? 13号:家庭作業是複習平行四边形对角線平力和的定理及第二十六題。教師:(分別令3号及15号板演第二十六題的第一第二小題而令22号証明定理。学生則在板     

從辦理女职校谈职业教育

作者办理浙江女子职业学校,匆匆已二十二年,自维棉薄,进步殊尠,而歷岁以来,办理上曾感种种困难,及宜公诸同社諸公商讨,用求改善之方,复就经验所得略陈如左,以就教于诸君子。 (一) 关于教育上者,办理职业学校与普通科学校目的不同,性质悬殊,教学方面,向无具体确定标准,而     

華北抗日根據地用革命辦法辦學的幾點經驗

八年抗戰,敵寇對我抗日根據地採取所謂‘三光政策’,殺光、燒光、搶光。只晋察冀和晋冀魯豫兩邊區,被敵寇直接間接殺害的群衆,就有二百八十九萬二千人,晋冀魯豫一地被燒燬的房屋就有四百八十八萬餘間,加以天災频繁,疾疫流行,人民生活異常艱苦,當時教育工作面臨的重重困難,是不難推想的。但由於執行了毛主席‘因時因地制宜’和‘從群衆實際需要出發’的方針,充分發揮了人民的力量,採用‘革命辦法’,不但堅持了人民的教育陣地,而且有了很大發展。這裏僅將晋冀魯豫邊區和晋察冀邊區兩地當時解决小學師資、設備經費、教材的一些方法方式介紹如下:     

代辦江蘇職業教育新計畫

本社受江苏省委托·代办江苏职业教育·每年拟有实施计画·本年度业经定为十项·(一)曰巡迴指导·指导之法·分参观·研究·讨论·讲演等数种·先函询各校有无困难·是否需共研究·得覆同意·再依次派员前往·(二)曰審订教材·江苏教育厅以乙种实业学校校长会议     

成都銅线厂技工學校辦學經驗

为适应生产日益發展的需要及作好技术后备力量的培訓,成都銅綫厂在今年七月中旬办起了一所技工学校。計划在二年內,使学生通过理論学習和技术实际操作,至少达到二級技术工人的水平。現在共有99个学生。他們大都是16岁——     

辦超齡兒童特別班的一點經驗

南京市小學方面自從執行教育為工農子女開門的政策以後,工農子女成份每學期均在逐漸增加(從一九四九下半年的百分之二七·八到一九五一上半年的百分之三六·一)。但緊接着發生了一個現實問題:由於反動統治長期壓迫的結果,致使解放後入學的工農子女以超齡兒童居多,造成了教學上和管理上的很多困     

加拿大西部四省合辦工業函授科

不列顛哥倫比亞。British Columbia阿爾培太。Alberta式司開區華。Saskatchewan及曼納秃培Mauitoba四省。為謀西部加拿大職業教育之促進。在阿爾培太之楷爾搿來。Calgary舉行聯省職業教育會議。各省行政當局及加拿大政府均有代表列席。特別來賓濮洛受Presser博士(美國米納拋立司Minnecpolis之屯華台Dunwoody學院院長)致詞     

荣德生与申新三厂的经营管理

申新三厂（以下简称申三）是荣宗敬、荣德生兄弟子１９１９年集股筹建,并于１９２２年正式建成开工的。在荣德生的悉心管理之下,申三不仅成为当时无锡地区、也是当时江苏省规模最大、设备最新的棉纺织厂,在申新集团内部仅次于１９３１年所建的申新九厂,至于生产效益,更为各厂之冠。申三之所以能取得如此好的成绩,跟荣德生多年来重视企业的经营管理是分不开的。本文着重评述荣德生在抗日战争前对申新三厂的经营管理。一、重视设备改良与技术革新。荣氏兄弟创办工厂有一个原则,就是“设备力求其新”。荣德生在创建申三之时,就委托曾游…     

職工業餘教育暫行實施辦法

第一章總則 第一條 本辦法根據中央人民政府政務院“關於開展職工業餘教育的指示”制定之。第二條 職工業餘教育以提高職工的文化、政治和技術水平,以加强國防和生産建設,並提高職工管理國家的能力爲目的。第三條 職工業餘教育,目前一般應以文化學習爲主,以識字教育爲重點。凡已在職工中進行過一定時期的政治啟蒙教育,生産已較穩定的地區,各廠、礦、企業、機關、團體應即有计劃地開展識字運動。教育的對象,應以廠、礦、企業及機關、團體中的職工爲主,並應着重幹部及積極份子,進而推廣至一般職工羣衆。在已發展到相當数量的地區,應着鞏固,再求發展;尚未發展的地區,則在發展中注意鞏固,避免單純追求數字。     

我掌握學生課外作業的經驗

課外作業雖然只是學習中的一部份,是輔助課堂學習的,但是如果不能合理的有計劃的來指导課外作业,便很容易發生各種不良的影響。例如去年暑假前,在評模運動中,有的級任教师只顧鼓勵學習情緒,用競賽、挑戰等突     

各地舉辦職工業餘中學的初步經驗

全國已有不少城市和廠礦企業舉辦了職工業餘中學。到一九五四年底,全國參加職工業餘中學學習的職工已有二十六萬人。有些工業城市和較大廠礦,職工業餘中學的發展速度較快,如旅大市一九五二年僅有職工業餘中學學員三、三○四人,一九五四年增加到二八、三七七人,增加了將近八點六倍;太原鋼廠一九五○年僅有一個業餘初中班,五十名學員,一九五四年發展到四十九個中學班,二、○四○名學員,增加了四十倍。 幾年來,各地舉辦的職工業餘中學,已成爲具有初等文化程度的職工接受中等文化科學敎育的重要的業餘學習組織,對於提高職工的文化科學知識水平、培養幹部和推動生產起了不小的作用。羣众稱職工業餘中學是進大學、學技術、當幹部的「關口」和「鑰匙」。鞍鋼職工業餘中學幾年來畢業的一、一五三名學員(其中初中一、一○三名,高中五○名),有百分之九十五分別升入了業餘高     

壽張縣組織高小畢業生從事農業勞動生產的經驗

山東省壽張縣一九五三年有高小畢業生一、二七人,其中從事農業生產的五○四人。如連一九五二年以前的人數計算在內,則該縣投入農業生產的高小畢業生共有六六一人。據初步調查,其中擔任農業生產合作社社長或副社長的十人,擔任互助組長的二九人,擔任農業生產合作社會計的四五人,擔任鄉、村幹部的八一人,擔任鄉人民代表的五人,擔任民校義務教師的十六人,擔任幼稚園教養員的十六人。他們在農村中不但成了推動     

北京重工業學校的分科辦法舆工人班情况

北京重工業學校,是解放後在原國立北平高級工業職業學校的基礎上整頓與發展起來的。這個學校,在國民黨反動統治時期,没有得到什麽發展。在分科和課程方面,可以說是倣照大學工科的,實     

天津市幹部業餘文化教育暫行實施辦法草案

第一章总则第一条本办法根据中央人民政府政務院“关于开展职工業餘教育的指示”製訂之。第二条干部业餘文化教育目前以普及为主,在普及的基礎上逐步提高。在發展中注意巩固,在巩固中求发展,凡不及初中程度之在职幹部首先是工農幹部,不分年齡、性別、職務、均得參加業餘学習,施以相當小學和初中程度的文化教育以提高其文化水平增進其工作能力。第三條 为保证干部业餘文化學習之开展,各机关团体應将此項工作列入行政工作計劃,照顧幹部學習的必要条件,及時督促檢查其学习,并應将學習成績之优劣作為斡部鑑定条件之一。第四条每周一、二、四、五上午七时到九時或下午七     

師範學校進行專業思想教育的經驗

進行專業思想教育是師範學校的經常工作。在今天,為了安定學生學習情緒鞏固學校,更有急迫進行的必要。當一九五○年春季開學時,我們的學校突然走掉了廿多個學生。她們假借着各種名義辦理了離校手續,實際上那是投考各種短期訓練班去了。一部份在校學生也暗地裏商量着走的去向和辦法。動盪不安的情緒瀰漫